1、“.....分别是健康语言社会科学艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。是学习与发。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展阶梯，不用把尺子衡量所有幼儿。重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。幼儿园岁发展指南试题及答案全文完能力与创造能力。在教育建议方面......”。

2、“.....不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。指南突出强调了哪些教育理念答指南既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调了以下几个方面的教育理念幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动社会性发展答家庭幼儿园和社会应为幼儿创设温暖关爱平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。延伸阅读关于岁儿童学习与发展指南你需要了解这些问近日，教育部印发了指南......”。

3、“.....答人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科己的方式来表达他对音色强弱快慢的感受。对我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈即兴模仿等行为。对中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境美化生活。错大班指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字错用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和错鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。对岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下......”。

4、“.....错写画时姿势正确教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。对幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维岁岁岁岁幼儿每天的户外活动时间般不少于多长时间半小时小时小时小时以下观点，哪个不是指南的主要理念珍惜幼儿的经验和生活价值幼儿是积极主动的学习者保证幼儿在统的时间达到相同的水平重视家园共育二判断题指南在目标部分别对期中期末期早期培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想......”。

5、“.....多少条教育建议,,,,数学认识的发展目标是让幼儿完全掌握形状与空间关系初步感知生活中数学的有用和有趣深刻理解数量及数量关系能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。指南的核心是什么促进幼儿德智体美各方面的协调发展促进幼儿学习与发展的教指南以什么为目标促进幼儿德智体美各方面的协调发展促进幼儿学习与发展的教育途径与方法帮助幼儿园教师和家长了解岁幼儿学习与发展的基本规律和特点为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础以下说法，正确的是健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的指南是纲要的细幼儿园岁发展指南试题及答案全面贯彻落实岁儿童学习与发展指南，提高办园水平和保教质量......”。

6、“.....欢迎阅读。性，鼓励支持和引导幼儿去主动探究和学习。珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验分享合作享受快乐。尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。④尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异习自尊自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。建议要为幼儿创设温暖关爱和平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系同伴关系和师生关系......”。

7、“.....成人的榜样作用至关重要。艺术领域从感受与欣赏表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现探究过程，培养初步的探究能力幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。在教育建议方面，强调成人要善于发现和保护幼儿的好奇心求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察比较操作实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题。反对提前学习小学教育内容，反对强化训练些知识和技能。健康社会艺术领域着重强调了哪些方面......”。

8、“.....分别对岁岁岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共个目标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体可操作的指导，共条教育建议。语言领域和科学领域两个领域的主要内容。答学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。教育规划纲要确定了到年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了关于当前发展学前教育的若干意见以下简称学前教育国十条，出台了系列加快发展学前教育的重大举措......”。

9、“.....学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定指南，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育国十条的重要举措。教育规划纲要明确提出遵循幼然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。错用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。根据幼儿的理解水平有意识地使用些反映因果假设条件等关系的句子。对岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序连贯清楚的讲述件事情。错能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯三简答题家庭幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的为主。错具体形象思维岁幼儿能用数字图画图表或其他符号记录......”。