1、“.....能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。。要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难怕羞不学生的良好习惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，些不良习惯旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手......”。

2、“.....我也真正希望这份工作能让自己学会成长。关于助教的实习报告总结全文学好。他又有说了句。,。在以后的学习中,这个学生直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到些外语单词。我想如果学生问起来,老师的回答是不知道。这会让学生感到失,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。三，让学生们相信自己让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作更倾向与自主学习。这么多天实习下来......”。

3、“.....我想这个就是个改变，中国也需要改变，我相信在不久的未来，中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。二，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要改变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校，因为我们的外教都是来着北拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式......”。

4、“.....并配合教师擅长的教学，从视觉听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。，内容都是些比较细小的事情，因为是年龄比较小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。下午两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有和些辅助上课的道具，比如彩色的球，会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的助教要负责许多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是准备教案。别看教案只有张纸，但写教案也是有学问的。里要涉及些课外词汇，还得包括数字的学习......”。

5、“.....而且你还得掌握学生们的学习进度，也就是说，上课的时候不仅仅要维持纪律习上课的经验，或许对自己的未来会有用。助教的工作还是哼重要的。因为我们计划并且操作堂课。课前，我们根据教科书编写教案就是整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容新学内容课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译维护课堂秩序提醒外教下步该做什么。课堂气氛关于助教的实习报告总结,而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时......”。

6、“.....并想办法解决,上课批改作业时,有个学生对另个学生说了句俄语,我当时说你说的是法语,意思是。他感到惊讶,说老师,法语你也会啊我是跟我爸爸学的,就会这么个词。以后我想学法语,就找你。我对他说只要你肯学,我定教你。但是你首先要把我们现在学的英开口的心理障碍。。要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之。六，提高自身的素质，让学生崇拜老师对度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时......”。

7、“.....大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。五，端正学习态度。要勤学苦练。英语是种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。四,培养信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形成了英语难学......”。

8、“.....这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律美国家，他们将本国的教育模式带到了中国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说，从初中开始学英语，再经历大学四年的学习，坦白说，初高中的学习仅仅教会了认识了许多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感谢大学四年的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。因为大学的教脱哑巴英语的噩梦中国学生为什么英语卷面成绩很高，但开口就成哑巴主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教讨论过中国的教育模式......”。

9、“.....应该要鼓励学校。其实这个问题不只是只有他觉察到，很多中国的教育者也发现了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教走进课堂，带领孩子们玩起了课前游戏，首耳熟能详的歌曲让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛还得注意小朋友学的怎么样。因为学生是被分为幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不样。幼儿注重看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说......”。