1、“.....增强理解数在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识在知识学习的过程中注意能力的培养及习惯的养成。数学教师个人述职报告全文学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境这样消除了学生对知识的陌生感......”。

2、“.....激起他们学数是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。数学教师个人述职报告篇匆匆忙忙又学期，平心静气坐下来反思年的教学情况，有苦有甜汇中，在激情感性与思考探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪张扬的大笑,但赶快收住，路漫漫起修远兮......”。

3、“.....班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们个人想到的题型其他人也定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。注重与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们张笑脸颗诚心份真情......”。

4、“.....考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三致力于数学教学的优化注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。二严格要求学生不让人掉队。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌了。回顾学期来的教学工作......”。

5、“.....脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将学期的工作总结如下认真钻研业务准确传授知识这学期我继续担任三年级班和班的数学教学工作，在教学中我还是首先数学教师个人述职报告学的欲望。四教学反思注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性注重知识的全方位整合与综合运用，分析在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中......”。

6、“.....坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究合作交流程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的和运用数学的信心初步学会应用数学的思维方式去观察，分析......”。

7、“.....勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二加强业务学习，切实转变教育教而更多的是思考,不过在与学生们起相处教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上层楼。指导思想教深层次的指导,五存在不足及努力方向。数学教学方法还需要进步探讨，多阅读有关数学方面的书籍......”。

8、“.....争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得笑吗真想笑笑，真想,课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性在文理成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦......”。

9、“.....四对目标完成的效果。三年级这学期，我也算满意。尤其是数学这学科设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性求异性深刻性。注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完个单元就进行测验，测验试卷同家长见面......”。