1、“.....无级评价法。取消分数等第评价学生的做法，以己之长补己之短，提供多次评价机会。反馈评价法。学生在课堂中有机会反馈自己的学习情况。展出学生的作业作品。吸纳家长的反馈比如学习的态度学习的数量与质量对教师的评价批改正误率建议部分。社会的反馈。个案评价法。建立个案记录，对记录做详尽分析，进而做评价。全文的机会。将思想教育渗透到教学活动之中，营造小班化教学民主和谐愉悦的课堂氛围。鼓励提问，增强自主学习意识，安排时间开展自主活动，让学生亲身体验学习过程。教师在教学中要关注每位学生，在教法上可运用分组合作法个别指导法游戏活动法角色转换法等。作业作业设计精炼实用，有利于调动学生的学习兴趣，作业量不能过大，避免过量的机械重复。设计弹性作业，允许小班学生根据自身的基础水平和能力，选择不同要求的作业。小班作业尽量做到面批，通过面批让学生及时发现作业中的问题，帮助学生分析解决问题。学生作业要做到封面整洁字迹端正。辅导小班教师要根据学生实际重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，不忽视成绩般的学生的辅导，让所有的小班学生在各自基础上有所提高......”。

2、“.....对学科社团活动或社会实践活动的辅导要做到有计划有内容有目标有效果有记载。考核小班教学中，教师应采取笔试口试等多种考核形式了解学生对知识的掌握情况，并根据学情调整教学思路，改进教学方法，构建高效课堂。小班化教育的校本教研策略校本教研是创新小班化教学手段，提高小班化质量的根本保证。学校要扎实开展小班化教育校本教研活标小班化教育实施方案，并在低中年级各选定了个小班化教学实验班分别是二班四班。为了更好地实施小班化教育，我们对小班化教育的优势和策略进行了初步探索。二机制保证学校高度重视小班化教学并列入学校工作计划及教导处工作计划，作为项系统工程大力推进，并在资金投入硬件设备配置上加大投入力度。学校成立小班化教学工作领导小组负责这工作，由学校校长任组长，教导主任任副组长，成员由各班子成员教研组长组成。对进行小班化教学并取得成绩的教师，学校在评聘表彰奖励方面予以优先考虑。三实验年级目前，我校初定在低中年级各选定了个小班化教学实验班分别是二班四班，根据实验情况，争取在下学年在各年级各学科同时尝试推广小班化教学。四试点时间安排第阶段年月学校成立小班化教育工作领导小组......”。

3、“.....组织教师小班化教育理论学习。第二阶段年月年月实验班级教师根据学校的要求制订本班小班化教育的计划等及实施办法等，同时做好学生层面的动程的评价。在每堂课中，每项活动中进行即时评价。个性化特点。个案化个性化的评价。二小班化教学常用的评价方法小组评价法。以小组为主体的评价。活动评价法。通过组织活动来评价学生的认知水平和学习兴趣能力习惯等方面的情况。鼓励评价法。从评价形式上分口头与书面从评价媒体上分语言与体态从评价指向分教师对学生学生对学生学生对老师自己对自己从评价时效分即时与长效。形象员工作，明确实施小班化教学的目的要求。第三阶段年月年月实验班级正式启动小班化教学。第四阶段年月年月召开实验班级教师会议，进行阶段度作为评价的主要依据培养竞争意识。形象性特点。根据动，通过校本教研解决在小班化教学过程中遇到的些教学问题，通过校本教研大胆探索，探讨如何有效开展教学如何提高教学技能等方面内容另方面，将利用龙岩中学化学群初中化学名师教研群等群，拟将开展此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进步探索，这将要求会员积极参与献计献策......”。

4、“.....发挥其在推进区域教研中的应用作用。对于网络教研工作，各县市区教研室学校会员，也应根据各自的情况，积极创造条件如创建专题网站创建专题博客创建专题群等，从而做到有序组织人人队活动以小队中队大队为活动单位，发扬少先队员的自我教育精神，开展实践性的主题活动系列活动公益活动阵地活动传统活动让学生在班队活动过程中不断提高对自己的要求。社会实践是对小班学生进行思想教育的重要环节和手段。为小班学生提供较多的机会，参与社会实践，通过接触社会，加强爱国主义教育集体主义教育，养成良好的行为习惯。小班班主任工作的管理班主任按照中小学德育工作规程小学生日常行为规范要求，通过集体宣传个别谈话等多种形式，运用行为儿歌具体训练检查反馈及时表扬等方式，进行文明礼貌常规理规范化的重要保证。学校要建立适合小班化教育管理的科学的规章制度和科学评价方法。小班化教育的师资管理策略小班化教育的管理过程涉及到学校各个方面各个层面，必须调动全体参与人员的主观能动性，才能使小班化教育工作取得实质性的进展。加强小班化教育师资队伍建设，形成良好的群体结构，是小班人事管理的出发点，也是整个学校师资队伍建设的个重要方面......”。

5、“.....乐于从事小班化教育，具有定教育教学能力和教育科研水平，在教育中既面向全体，又注重因材施教，能以身作则，为人师表。个性标准小班教师应注重三力的培养。学力方面除了要达到大专学历外，还应注重学识水平的提高，不断充实自己，更新知识，了解新的信息技术能力方面要努力提高自身的组织管理能力，掌握教育教学的艺术，形成自己独特的教育教学风格努力是对小班教师工作态度的要求，只有努力，才能体现学力发挥能力。小班教师的配备按照扬长避短择优选择的原则，根据教师的师德能力和身体健康状况进行小班教师的组合。我校正探索学校班子成员根据教师的任职条件和工作能力，协商任课教师听取教师本人意见和相关教师意见校长室根据教师的意见综合平衡，优化组合小班教师。小班教师的工作量从小班化教育的目学生年龄特点，改变以往以分数等级作为评价的形式的做法。设计让学生看得见，能接受，因校制宜因班制宜因人制宜的形象性评价标志。形成性特点。教学过评价法。运用些标志图标甚至手印等，调动学生情绪。模糊评价法。在定的时间阶段后，教师用语言描述的方法对学生进行评价。参与评价法......”。

6、“.....大石头村网格工作现场展示点定期开展现场教学活动，以进步深化网格服务。加大培训力度，对网格服务人员民情直通站站长组织进和谐的战略方针，深入实施以旅兴镇，以旅富镇，全力打造长三角最具浪漫气息的国际旅游度假岛。继续保持产业经济稳步增长从细节入手强化旅游。科学编制规划打造旅游精品，推动全岛大公园项目的进程，加快推进安期峰景区二期建设射雕城二期项目以及薰衣草农发项目等重点项目建设。做好旅游旺季的旅游服务和特色宣传，方面积极强化旅游行业各项管理和软环境的优化，提升景区对突发事件的应对能力，另方面我们将紧扣主题旅游进行广面宣传，完成快乐周末，沙滩和赏月金沙滩欢乐猜灯谜等活动，力争做到每周有亮点，每月有主题。打造七夕宴旅游文化品牌，做好今年的策划及举办工作。继续做好旅游设施改善工作，完成朱家尖西岙至客滚航线的各项对接工作，加快茅草屋客运码头改造提升，推进景区道路拓宽工程，改善旅游公交车辆形象，实现旅游交通瓶颈问题新突破。加大对旅游商品研发的政策扶持力度，挖掘推态。贯彻安全第预防为主综合治理的工作方针，根据辖区工作特点......”。

7、“.....截止月底，全镇共发刑事案件起，比去年同期起下降破获刑事案件起打击处理人处置治安案件起，查结起，处罚人受理解决矛盾纠纷件，信访件件。八加强政府自身建设，为民服务水平有效提升认真开展第二批党的群众路线教育实践活动，转变干部作风提高工作效能，积极以兴学风转作风清政风树新风的新四风反对官僚主义形式主义享乐主义奢靡之风，创新建立网格民情直通站，实行网格夜访制度，通过发扬晚上听事白天办事的工作风格和跟踪督办机制，赢得了群众欢迎和肯定，实现了干部群众双向熟悉增进信任和感情。着力打造和培养学习型干部，加强机关干部以及社区理教育培养使用监督激励机制，落实党员星级评定制度和党员先锋指数星级管理工作，进步发挥党员干部的先锋模范作用。建立党员干部群众工作师徒结对机制，树立群众工作能手典型，提高党员干部做群众工作水平。注重党群共促发展，建立两新组织与工青妇等群团组织四位体的工作机制。加强正风肃纪活动，狠抓八项规定和七不律要求的落实，积极整改十大问题......”。

8、“.....进步加强群众的知情权参与权诉求权监督权，继续深化网格民情直通站工作。继续坚持廉洁从政，进步增强先进性，认真贯彻落实中央八项规定省委六条禁令市委条办法和区委相关规定，全面落实党风廉政建设责任制，着力打造节约型政府。全文美丽海岛精品社区建设，实施茅山精品社区茅山中心村青龙精品社区宫峙特色社区大石头文化村落创建。积极推进低收入渔农民奔小康工程，深入实施低收入渔农民奔小康工程，完成后沙头市级经济薄弱村脱贫项目，实施困难群众危旧房改造。加强自然生态和环境保护，开价主体的范畴。无级评价法。取消分数等第评价学生的做法，以己之长补己之短，提供多次评价机会。反馈评价法。学生在课堂中有机会反馈自己的学习情况。展出学生的作业作品。吸纳家长的反馈比如学习的态度学习的数量与质量对教师的评价批改正误率建议部分。社会的反馈。个案评价法。建立个案记录，对记录做详尽分析，进而做评价。全文的机会。将思想教育渗透到教学活动之中，营造小班化教学民主和谐愉悦的课堂氛围。鼓励提问，增强自主学习意识，安排时间开展自主活动，让学生亲身体验学习过程。教师在教学中要关注每位学生......”。

9、“.....作业作业设计精炼实用，有利于调动学生的学习兴趣，作业量不能过大，避免过量的机械重复。设计弹性作业，允许小班学生根据自身的基础水平和能力，选择不同要求的作业。小班作业尽量做到面批，通过面批让学生及时发现作业中的问题，帮助学生分析解决问题。学生作业要做到封面整洁字迹端正。辅导小班教师要根据学生实际重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，不忽视成绩般的学生的辅导，让所有的小班学生在各自基础上有所提高。小班教师要组建以提高学生学习兴趣为目标的社团活动或社会实践活动，对学科社团活动或社会实践活动的辅导要做到有计划有内容有目标有效果有记载。考核小班教学中，教师应采取笔试口试等多种考核形式了解学生对知识的掌握情况，并根据学情调整教学思路，改进教学方法，构建高效课堂。小班化教育的校本教研策略校本教研是创新小班化教学手段，提高小班化质量的根本保证。学校要扎实开展小班化教育校本教研活标小班化教育实施方案，并在低中年级各选定了个小班化教学实验班分别是二班四班。为了更好地实施小班化教育，我们对小班化教育的优势和策略进行了初步探索......”。