1、“.....全区各学校要积极开展联校教研，互助互学，以研促教，整体提高教育质量和办学水平。全文五表彰奖励教育局要将学校对口协作工作纳入教育质量综合评估和行政目标考核之中，加大考核权重，并进行捆绑式考核。协作双方要共同发展和进步，若方工作滞后或无进步另方当年不予评奖教动等交流活动次以上。协作学校双方各学科语数为主教师确定对或对二帮扶关系......”。

2、“.....指导教师每学期对帮扶对象听评课节次以上指导课题研究小组审批后实施，有计划有重点有步骤地开展工作，切实将实施过程落到实处。协作学校双方每学期召开的对口协作会议不少于次双方把手参与的关于学校发展品牌特色学校建设及校园文研究和交流，每学期必须共同组织相应的教育教学研讨活动......”。

3、“.....提供教育教学设施援助，改善其办学条件。四对口协作对对口帮扶制度，即双方教师结成帮扶对子，每学期由协作学校双方协商确定，开展不同形式的有关教学方面的帮扶。三教育教学及教科研协作协作学校要树立通过教科研交流与协作，提升学校整体教方面加大管理帮扶的力度。规模较小学校的班子成员要积极查找学校在管理方面的薄弱环节，以谦虚的态度......”。

4、“.....二师资协作协作学校要建立持久有效的师资协作与交流。规学校要紧密联系双方学校实际，加强管理理念管理方法等方面的协作与交流。要建立长期稳定的管理协作制度。在管理协作中，规模较大质量较好学校的把手要带领班子成员深入对口学校，帮助对方学校树抓对口协作工作，各协作学校双方按照计划要求制定了具体的协作方案，积极开展工作，取得了较显著的成效......”。

5、“.....些学校已被撤并整合，为了继续做好此项工作，促进全区教育促进学校协调发展计划局每年进行过程性抽查和年终考核，在三年协作期结束前进行终结性评价，对协作成效显著的学校双方及协作期间有突出表现的个人进行重奖。教育局对学校自主创新的各种对口协作方式......”。

6、“.....指导学校修改协作实施方案，为双方学校开展好对口协作工作提出建设性意见与建议，帮助指导学校开展好对口协作工作。作表现进行评价。教师以帮扶对象为主每学期到协作学校听课节次以上在指导教师指导下进行公开教学次以上要主动参与协作学校课题研究工作，撰写教育教学论文或案例篇以上。三对规模较小学校的要求要以积极主动的态度开展对口协作工作......”。

7、“.....全面提升管理能力，切实提高教育教学质量。协作三年期间，教育教学质量要不断提升，要有较快较好发次以上。二对规模较大学校的要求要切实履行协作的责任，实施与对口学校的管理帮扶师资帮扶教育教学及教科研帮扶以及硬件援助，要切实通过有效帮扶，促进对口学校教育管理水平与教育教建设的扶持交流不少于次共同举办高效课堂的研究......”。

8、“.....明确责任，积极开展工作。第第二批协作学校，要尽快协商制定具体的对口协作方案方案于年月底报送局协作领育教学水平的意识。要加大教育教学及教科研工作的协作和交流力度......”。

9、“.....并通过开展有效的校本教研等方面的协作，予以改善。特别是要加强高效课堂和校本课程较大教育质量较好的学校每年定期选派学科带头人骨干教师优秀教师到对口学校做示范课研讨课，实施有效的教学引领。规模较小学校要主动有计划地分批选派教师到对口学校听课学习。师资协作倡导落实先进的办学理念，提高管理水平进步完善管理制度......”。