1、“.....我所任教的班级共个班级，学生人。其中男生人，女生人。心理特点分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。第十五至第二十周以思想品德课程标准为依据，进行第轮复习。要求完成每课的基础习题训练进行些综合性测验。期末知识梳理夯实基储测评练习复习课初中政治教师个人工作计划全文学。学会倾听沟通尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者对学生充满信心，关心每个学生的成长，关注学生的每点进步，并给予及时的真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣......”。

2、“.....信任学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的切都教给学生，让他们做个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才,初中政治教师个人工作计划二指导思想以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念认真学习他人他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课上课改作业单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。切实抓好学科培优工作，通过会议辅导谈心等方法努力提高优题......”。

3、“.....四本学期主要教学工作认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识能力充分体现践行三位体的教学目标。继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动极推进教研教改，优化课堂教学......”。

4、“.....以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。三实施目标的方法搞好教学还要抓好以下几个问题充分了解学生的生活实际，这了思想品德教学工作计划学生情况分析本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基主义情感。下面是小编整理的初中政治教师个人工作计划，希望对大家有所帮助......”。

5、“.....学生的学习成绩是最被看重的，因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品初中政治教师个人工作计划的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。五教育教研课题学会欣赏学生，还学生学习的自主权六教学进度表第至第十四周完成全书教学任务完成作业并讲评七年级每课进行次测验并，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养......”。

6、“.....方法教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯投影录音录像影片多媒体等进行辅助教面，缺乏自我约束和控制能的特点。思维特点七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。三教材分析本教材共有三个单元第单元做自尊自信的人第二单元做自立自强的人第三单元做意志坚强的人第四单元做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐半儿童半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。活泼好动，好奇心盛的特点。情感外露情绪易变，待人热情，渴望师生关心爱护双向反应的特点......”。

7、“.....独立意向，成人感迅速增强的特点。性意识由神依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力秀率，把学科成绩跃上新台阶学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教......”。

8、“.....我直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生力提高自身教学教研理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课多总结。活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力......”。

9、“.....加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的是教学的基础。分析透彻活动和材料，这是传授概念观点的前提。组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。坚持教为主导，学为主体的教学原则重视学生自主学习，充分发挥学生的学上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。二教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法......”。