1、“.....开展城乡教研体化研究与实践。实行城乡学校结对，开展送课下乡送研下乡活动，不断提高学校教学水平。全文题过程，帮助学生明晰解题思路，领悟解题方法。重视学情研究，优化学生管理。抓能力培养，通过题多解多题解画知识树等培养学生的思维能力。抓学法指导,培养学生科学的学习方法抓答题规范，用好错题讲三不讲，充分发挥学生的学习主体作用......”。

2、“.....克服以讲代练以讲代学以教师会代学生会只管进度不管效果等低效教学行为。树立学科学校全区各层面的课堂教批改细，辅导准，检测严，分析透，教研活，负担轻，质量高。规范各层面的教学档案管理，使教学管理进步科学化规范化。三深化课堂教学创新，向高效课堂要质量综合评价学生，促进学生全面发展。举办教学质量管理论坛。召开教学质量管理经验交流会......”。

3、“.....优化高中教学区域管理，加强高中教学视导和高考备考工作。加的查摆改教学诊断机制，及时召开阶段性质量分析总结会，扎实搞好区校班组各层面的查摆改工作，确保新课程教学质量目标的全面落实。深化教学评价改革。坚持从起点看提高，从入口看出口。加强心理健康教育，培养学生健康的志趣和积极的心态。完善教学质量管理体系,加强教学质量监测......”。

4、“.....落实校干包级班主任包班教师包学科包学生包质学生全面发展，全面提升教学质量。二重点工作深化课程与教学改革，全面提高教学质量树立以生为本，德智体美全面和谐发展的教学质量观，面向全体学生，关注每名学生，不让名学生掉队推进素质教育，全面提高教学质量的重要年。为全面完成各项教学工作任务，制定本计划......”。

5、“.....全面落实纲要精神，以打造高效课堂为重点，以提升教学质量为目标，向科学管区教体局全区教学工作要点本典型题本，培养学生良好的反思习惯抓特长教育，从起始年级注意发现培养学科特长生，通过兴趣小组的方式加以培养。加强心理健康教育和生命教育。关注学生心理健康，深化心理健康教育课题实验研先导作用，加强课题研究，提高科研水平，解决教学难题......”。

6、“.....加强学法指导。教师要重视展示解，提高教研效率，促进教师专业化水平的不断提高。五开展学赶超活动，提高教学管理水平深入开展学赶超活动，充分发挥省市区三级教学示范校的示范带动作用，定期开展教学管理经验交流活开展片区联研，加强校本教研，提高教研精细化水平。加强全区学科集体备课......”。

7、“.....促进教师整体把握课标考纲和教材水平的提高。继续实施骨干教师队伍建设学先进典型，开展各学科公开课活动和课堂观摩研讨活动。优化课堂评价，按照有备而听先测后评以学评教的原则评课，不断提高课堂教学效率。加强作业管理。做到教师先做，有发必收，以课堂教学改革年为主题，树立切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的生本教育理念......”。

8、“.....推进生本教育实验。优化课堂教学模式，突出学为主体，落实三强初中学业水平考试备考的研究与指导。小学要完善校内学业水平评价和监控机制。二扎实落实教学常规，规范教学管理落实教学六认真，做到理念新，备课深，上课实，作业精从基础看发展的原则，科学评价教学工作，促进学生教师学校在原有基础上的共同发展。从德能勤绩诸方面全面考评教师......”。

9、“.....重视过程性评价，促进教师的专业化发展。从德智体美等方面量,教研员包学科包学段包质量。建立教学质量抽测监测制度，完善教学质量阶段性推进机制，做到堂堂清日日清周周清单元清清。完善定期监测，发现问题，分析原因，制定措施，及时矫正。全面落实课程方案，加强课程与教学评估。开全课程，开足课时，进步提高校本课程实施水平......”。