1、“.....三资企业纷纷落户荆州，全市汽车制造业 蓬勃发展。年，汽车维修服务和汽车零配件生产完成工业总产 值亿元，比上年增长。 据统计，全市多万人中，各类专业技术人员万，占总 人口的。其中，汽车维修技术人才不足人，约占技术人 员的。毗邻荆州的宜昌市荆门市天门市潜江市湖南的岳 阳市的人才状况与荆州市相似。近几年，汽车工业迅猛发展，轿车走 入家庭，维修量越来越大。经初步测算，未来三年内本地区对汽车维 修专业技能型人才需求总量达到人。人才状况，特别是汽车维 修技术人才状况成为制约区域经济发展的瓶颈。 综上所述，建设立足江汉平原，辐射两湖区域，主要服务中 部崛起地区最具规模和实力的示范性汽车维修技术培训基地，利国 利民定位合理势在必行。 就业导向突出 学院汽车维修类专业坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能 力为本位，走产学研相结合的发展道路......”。

2、“.....确定汽车维修类专业的培养目标是培养 德智体美全面发展，具有必备的基础理论知识和专业知识，牢 固掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，具有良好职业道德和综 合素质的面向生产建设管理服务第线需要的高技能型人才。 近两年来，学院汽车维修类专业大中专毕业生含专升本 次性平均就业率为，专业对口率达到。 大力开展合作办学 校企合作产学研结合是职业教育的必由路径。为探索汽车维修 类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式的 联合办学，先后与家汽车制造和维修企业开展了订单式培养 联合培养工学交替培养等合作办学形式，联合办学 学生人数每届不少于人。学院汽车维修类专业还重点面向西部和 农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上......”。

3、“.....教学模式 的建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能 训练，专业和课程建设的指导思想是面向市场设专业瞄准职业 定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书。下 面是我们在汽车维修类专业教学模式与课程改革方面的些尝试 高职汽车维修专业人才培养模式的探索与研究 汽车维修专业人才培养方案的制定紧密结合市场需要，由校企合 作共同制定和实施。为探索新的人才培养模式，在每届学生中均建立 有汽车维修实验班，课程结构进行大胆改革，在培养学生的职业能力 和综合素质方面做出了有益的探索，形成了授课特色课程特色评 价特色管理特色学习特色创业特色双证特色就业特色等 大特色。汽车维修实验班的品牌效应初步显现，符合高职教育教学 特点的人才培养模式初步建立......”。

4、“.....以此为契机，我们在汽车维修实验班 和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的 综合职业能力为目标，打破传统的先理论后实践，围绕理论开展实 践的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设 计实习社会实践围绕实践开展的理论教学五位体渐进式 实践教学体系。 年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探 索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展，目 前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。 大力实施精品课程建设 经过几年来的不懈努力，学院汽车维修类专业现建立有省级精品 课程门申报中，院级精品课程门，系级精品课程门，形成 了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。 学院汽车类教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网 络系统进行教学答疑并建立师生互动平台......”。

5、“..... 教材建设 学革专业正申报省级重点 专业。在省内外高校汽车维修专业教学研讨会上，学院教学管理模 式受到与会专家学者的好评，并多次接受外校的参观考察。 校企合作与产教结合 企业参与专业建设 学院重视建立产学合作关系，建立了由行业企业专家和学校教 师管理人员参加的专业建设指导委员会，由校企双方通过市场调研 职业分析专家论证，并结合职业资格认证对本专业的基本规范和考 核要求，确定人才培养目标和方案企业接受专业教师参加专业实践 和培训企业专家还指导学生实训实习，不定期举行专题学术讲座， 参与实训基地的建设与管理等。目前，学院同时实行产学研合作办学， 建有校外实训基地个，其中与荆州环宇汽车零部件有限公司荆州 黄浦汽修厂汽大众荆州维修站等企业均建立了紧密合作关系。学 院聘请企业专家进行专题讲座和实训基地教学授课......”。

6、“.....人数占学院实习指导教师的以 上，同时每学期和寒暑假都选派优秀教师到企业进行工作和学习，每 年达到位以上。 开展订单培养 订单培养是产教结合的重要途径。近三年，学院机电工程系 先后与荆州环宇汽车零部件有限公司荆州黄浦汽修厂汽大众荆 州维修站等企业签署订单培养协议，共有名同学按订单就业。 毕业生跟踪调查和企业用人信息反馈表明，订单培养的学生受到 企业欢迎和重用，有力推动了校企合作和专业建设。 学校为企业服务 年，湖北省发改委批准荆州职业技术学院建立荆州农民 工转移就业培训基地，基地建设按照校企合作培养人才的新模式， 不断扩大培养培训能力，着眼两湖地区，辐射长三角珠三 角与生源所在地，与区域多个企事业单位建立实训就业基地， 年汽车维修专业领域共输送毕业生余人，提供在职 职工技能培训与农民工就业培训余人次......”。

7、“.....发挥出培训基地在探索新的培养培 训模式服务区域经济与社会发展等方面的示范作用。 汽车维修技术实训基地还面向社会提供汽车维修汽车检测汽 车美容等技术服务。此外，近几年，汽车维修专业毕业生在企业开展 顶岗实习等生产服务人次。 ㈣学校改革与管理水平 人事制度改革 学院引进国有民营机制，实现管理模式由科层本位转为效能本 位人事制度由身份制转为全员聘任制管理方式由过程管理转为目 标管理分配制度由结构工资制转为岗位工资制四大转型，健全 了竞争公平效益的激励和约束机制。 实验实习管理水平 学院重视实验实习管理工作，方面，除学院成立有实验实习管 理机构外，机电工程系也专门成立有实验实习管理办公室，由专人负 责实验实习的日常管理工作另方面，还紧密结合实验实习管理工 作，制定有整套切实可行的规章制度，真正做到有章可循科学管 理......”。

8、“.....以董事会制或专 业建设委员会制形式，密切校企结合和与行业组织的联系，鼓励并吸 收企业社会培训机构以参股合资合作办学的形式广泛参与实训 基地的建设与管理，形成资源共享双赢互利，良性发展的产学合作 教育模式。基地进行成本核算，实行相对的财务管理制度。 实训基地教学安排科学合理，能充分发挥实训设备的教学效益和经 济效益实训设备管理制度安全操作规程相关专业工艺守则等规 章制度健全并严格执行，杜绝发生安全责任事故。 ㈤政府的重视和投入情况 荆州市委市政府高度重视职业教育工作，把职业教育工作纳入 经济发展和人才开发规划。荆州市政府于年月颁发了荆州 市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定，在全市上下 共同努力下，荆州职业教育工作取得了显著成效。年月......”。

9、“.....发布了荆州市人 民政府关于加强荆州市职业教育实训基地建设的意见，荆州市财政 局教育局劳动和社会保障局根据意见出台了关于城市教育 费附加用于职业教育投入的实施意见，对学院建立专业性实训基地 提供专项经费支持，明确地方配套资金按投入实训基地建设， 并制定了倾斜性很强的扶持计划。 ㈥资源共享与示范作用 学院位于荆州大学城内，与沙市职业大学湖北国土资源职业学 院荆州教育学院湖北省轻工业学校长江大学高职部荆州 市工业学校荆州市高级技工学校荆州机械电子工业学校荆州经 济贸易学校荆州市职教中心湖北创业技工学校等大中院校同处荆 州市区。实训基地几年来的建设管理实践证明，示范性汽车维修技 术实训基地落户学院，共享多赢互利运行机制的建立，将会更大 程度地发挥学院现有资源的作用，更有条件与各职业学校实现资源共 享......”。