1、“.....严禁挤占和挪用。第十三章建设工期和进度安排根据工程建设相关程序，本项目具体实施过程可分为以下阶段准备工作编制可行性研究报告及评估论证审批准备设计资料等。施工准备及实施仪器设备采购，落实协作关系，土建施工设备安装与调试等。竣工验收交工验收，投入使用。为加快建设进度，缩短建设周期，个阶段工作应尽量提前进行，允许有定程度交叉。综上所述，本项目总建设工期为个月，即年月至年月，实施进度安排详见下表项目年月月可行性研究及论证项目设计招投标及相关审批事宜施工准备施工实施设备采购及安装竣工验收第十四章投资估算及资金来源投资估算是在对该项目建设规模技术方案和设备方案等进行研究并基本确定基础上，估算项目投入总资金。投资估算投资估算范围项目建设范围内运动场改造设备购臵及安装费用......”。

2、“.....三投资估算说明本项目建筑安装工程费用是根据业主提供建设规模，并结合现行定额及有关市场信息综合估算得出。本项目所需设备购臵费用根据供货商提供询价，并结合项目建设单位提供相关资料估算而得。土地征用费本项目在学校校园内进行建设，不需新征地。四投资估算结果序号费用名称投资元备注合计运动场改造平整场地堡坎浆砌条石围墙三八墙排水沟硬化砼片石层含碾压费三渣层含碾压费花台含花草费升旗台不锈钢旗杆二生活设施购臵床大冰柜冰箱消毒柜杀菌灭蚊灯具照明灯餐盘饭碗不锈钢菜盆垃圾桶蒸笼锅具桌凳菜板三眼灶台不锈钢面板洗碗洗菜台不锈钢食品架凉菜台空调抽油烟机其他二资金来源项目所需资金，申请中央资金补助解决......”。

3、“.....鉴于该事业公益性，本项目在进行效益评价时仅对社会效益重点采取定性分析方法进行系统评价。本项目建成后，可有效解决魏兴镇中心校进步发展中存在硬件设施难题，从项目区经济发展大局着眼，该项目建成后产生社会效益主要存在以下几个方面是改善魏兴镇中心校办学条件，增强学校发展后劲。该项目属政府投资公益性事业，通过项目建设，可以不断推动农村初中学校建设功能完善和配套，使其更好地服务于当地学子，创造更好地社会效益。二是为通川区强乡富民政策实施和地方经济发展提供强有力支持。通川区近年来经济发展较快，急需大量高素质知识人才。包括魏兴镇中心校在内诸多农村中学改造工程实施政事顺应了这潮流。初中校舍改造改善了学校办学条件和学生学习生活环境，对通川区农村教育教学质量提高发挥了积极作用，为通川区各项事业发展提供了强有力支持。第十六章结论和建议本项目估算总投资为万元，申请中央资金补助解决......”。

4、“.....设计方案合理，社会效益显著，项目可行。建议项目建设单位加快项目前期工作进程，积极落实设计及施工单位，尽早开工，保质保量按时完成工程建设进度并及时投入使用，尽快发挥建设项目应有社会效益。，冲刷严重，因而粗骨土砾石土多，养份含量低，尤其磷素极缺。谷底至山丘顶部依次为大土泥土黄泥土夹沙土沙土或石骨子土，自下而上土壤发育程度由深变浅，质地由重变轻，养分含量由高变低。冲击土类和黄壤土类冲击土类分布于洲河级阶地段，呈紫色，土层深厚疏松。由阶地前缘至后缘依次为潮沙土潮沙泥土潮泥土。黄壤土类局部残留于洲河二级阶地上，风化程度高富铝，胶体品质和结构性差，土层板结，通透性不良，先天肥力低。二社会经济概况通川区历史悠久，古属巴地，夏时称作梁州。东汉和帝时分宕渠县之东臵宣汉县。西魏改为石城县。隋改为通州县，明为达州，清改为达县。年经国务院批准由达县分出部份地域设立达县市......”。

5、“.....年月经国务院批准撤销达川地区设立达州市同时，达川市更名为达州市通川区，并于年率先在四川省建成了川东北地区第个小康区，开创了政治稳定经济发展社会进步良好局面。通第章总论项目名称达州市通川区魏兴镇中心校改造二建设地点达州市通川区魏兴镇校园内三项目建设期限年四建设性质改建五主要建设内容和规模改建运动场平方米，并购臵生活设施。六投资估算及资金来源本项目估算总投资万元，申请中央预算内资金补助解决。七主要效益该项目实施，可有效改善魏兴镇中心校办学条件和学生学习生活环境，对增强学校发展后劲，培养高素质人才，构建和谐社会具有十分重要意义。八项目建设单位达州市通川区魏兴中心校九项目责任主体单位达州市通川区教育局第二章项目建设背景我国正处在建设社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标关键时期，综合国力强弱越来越取决于全体人民素质，取决于各类人才数量和质量。二十世纪......”。

6、“.....也需要发展各种劳动密集型产业。我国国情和所处历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才需求是多样化，不仅高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用具有创新精神和创业能力高素质劳动者。教育事业九担负着培养高素质国民这艰巨历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力重要力量。新中国成立后，特别是改革开放以来，党中央国务院高度重视教育工作，确立了大力发展教育战略方针。各级政府和有关部门加强了对教育工作领导和支持，以提高国民素质为导向改革与发展教育事业逐步成为社会共识，教育事业得到快速发展重视农村义务教育出现逐步回升良好势头。农村义务教育主动服务经济社会意识明显增强。但从总体上看，农村义务教育依然是我国教育薄弱环节，些地方和部门在统筹人力开发中仍存在着忽视农村人才培养和使用倾向，在统筹各类教育发展中仍存在着忽视农村义务教育倾向......”。

7、“.....农村义务教育发展面临诸多困难，办学条件比较差，办学机制不够灵活，人才培养数量结构和质量还不能很好满足国家经济建设和社会发展需要。因此，国家实施中西部农村初中校舍改造工程，是进步加强农村义务教育重要措施。改善农村教育基础设施，对于缩小城乡区域发展差距，推动公共教育协调发展，尽快改变农村义务教育发展相对滞后局面，切实发挥农村义务教育在经济社会发展中基础作用，促进社会主义和谐社会构建具有重要意义。跨入新世纪以后，我国进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设新发展阶段，农村义务教育发展与改革也正进入个重要历史时期。因此，随着中央和地方财政不断加大对农村义务教育投入，加强师资培养和农村学校基础设施建设，必将为我国农村义务教育发展带来勃勃生机。四川省作为全国有名人口大省，经济发展相对滞后，多项人均指标均排在全国钟后列......”。

8、“.....工农业生产中科技含量偏低，技术创新水平不高，科技成果转化率较低。造成种种状况很重要个原因是四川省教育事业不够发达，人口整体素质还不够高。根据四川省统计年鉴现实，目前四川省人口平均受教育年限不足年，专业技术人员仅占全省人口千分之。人民素质和科技创新水平不高，已成为制约四川省经济发展和综合竞争能力增强个主要因素。因此，近年来四川省委省政府从盛情出发，充分认识到农村义务教育在各类教育中与经济建设紧密联系性，把农村义务教育摆在经济社会发展重要战略地位，通过制定政策，采取有力措施促进农村义务教育发展与改革。由此可见，农村义务教育整面临着难得发展机遇，并将作为今后个时期内我国教育改革与发展战略重点之。实现农村义务教育新发展，对于加快我国社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会和谐社会宏伟目标，具有重要现实意义和深远历史意义。第三章编制依据学习需求件大事是提高劳动者素质......”。

9、“.....从根本上解决农业农村和农民问题关键所在是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源优势重要途径是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展重大举措。必须从实践三个代表重要思想和全面建设小康社会战略高度，优先发展农村教育。农村教育在构建具有中国特色现代国民教育体系和建设学习型社会中具有十分重要地位。农村教育面广量大，教育水平高低关系到各级各类人才培养和整个教育事业发展，关系到全民族素质提高。农村学校作为遍布乡村基层公共服务机构，在培养学生同时，还承担着面向广大农民传播先进文化和科学技术，提高农民劳动技能和创业能力重要任务。发展农村教育，使广大农民群众及其子女享有接受良好教育机会，是实现教育公平和体现社会公正个重要方面，是社会主义教育本质要求。我国在人口众多生产力发展水平不高条件下......”。