1、“.....工厂参观性实习章丘职专机械制造人数控车铣加工微机仿真，工厂参观性实习章丘二职专机电体化人数控机床电气控制工厂参观性实习章丘三职专铸造人压铸模仿真成形工厂参观性实习济南二职专机械制造与自动化人数控机床电气控制工厂参观性实习......”。

2、“.....微机仿真滕州机械工业学校数控机床维修与营销人数控机床工厂参观性实习，微机仿真德州职业技术学校数控机床维修与营销人数控机床工厂参观性实习，微机仿真山东军工职业学院机械加工人数控加工编程与操作工厂实习，微机仿真济南天辰职业学院机械制造与自动化人塑窗设备数控技术工厂实习......”。

3、“.....控制应用德州职业技术学校数控机床维修与营销人数控机床数控机床电气控制应用山东军工职业学院机械加工人数控加工编程与操作济南天辰职业学院机械制造与自动化人塑窗设备数控技术附件十济南及周边地区部分企业数控类技工培训需求调查统计表济南及周边地区部分企业数控类技工培训需求调查统计表企业名称每年需轮训人次岗位天辰机器集团编程操作维护营销二机床自动化公司操作维护与开发神威激光加工公司操作编程售后服务凌田汽车济南公司设计操作制图服务常林机械集团编程制图开发北辰集团开发操作编程制图丰盛工贸公司线技术北利机器公司设计现场管理装配济南光明机器公司技术服务济南德佳玻璃机器技术服务轻骑发动机公司线技术操作轻骑模具公司模具数控加工技术操作济南泽业机床公司设计销售山东小鸭集团洗衣机厨具零件及模具德州德隆机床设计操作销售济南重工集团零件模具加工操作备资产万元电工电子实训室电工电子实验台套自耦变压器起动控制柜套星三角降......”。

4、“.....经过周密调查研究，自年开始年制试点试点个班人。培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，具有较高素质和综合职业能力，面向生产建设管理服务第线，从事数控编程数控加工操作数控机床市场营销及安装调试维修等工作应用型技术人才。三年制和两年制教学计划非试点班执行三年制教学计划，试点班执行两年制教基本情况项目单位基本情况我院是经国家教育部批准设立具有高等学历教育招生资格省属公办全日制普通高校......”。

5、“.....是山东省示范性职业技术学院。制冷与空调市场营销两个专业被确定为教育部教学改革试点专业，其中制冷与空调专业被确定为全国高职高专精品专业。学院办学历史可追溯到民国初年，是所办学历史悠久，职教经验十分丰富高等院校。现全日制在校生人。年面向全国个省市招收人。学院位于山东省省会济南市高校集中区，占地面积多亩，固定资产已达亿多元。已建成校舍面积万，图书馆藏书万册，电子读物万种。学院建有实训大楼万，其中为数控实训基地建设所专用。配备了广播级数字化摄录编播系统双向自控闭路电教系统电子商务模拟系统证券投资模拟系统英语听力发射系统等先进教学设备和手段，并建有先进计算机校园网，实现了教学和行政管理手段现代化。学院现有教职工人，其中专职教师专业教师人，兼职教师人在专职教师队伍中，正教授人，副教授人，双师型教师人，中级职称及硕士学位以上教师占......”。

6、“.....具备了较高双师型素质，拥有批高水平专业学术带头人，并长期聘请澳大利亚荷兰等外籍教师上课。学院与主管部门省商业集团直属骨干企业银座商城生物药物研究院以及烟台冰轮集团等知名企业合作，建立了冰轮工程学院网络培训学院福瑞达生物工程学院银座商务学院等四个学院，设工程技术计算机汽车与电子技术外语生物技术工商管理会计旅游管理艺术设计等个系及基础部和实训中心商务培训中心，开设数控技术自动化计算机应用电子制冷与空调生物工程商贸金融旅游服务食品服装实用艺术等个专业，并按社会急需职业岗位要求设置了多个职业方向。初步形成了布局较为合理，紧密结合社会经济发展和职业岗位需求，充满活力专业群体。学院坚持切为了学生，教育教学质量第，促进学生就业第办学理念，坚持构建以德为本，以知识为基础，以能力为主线教育体系，依托行业和企业优势，实行产学研结合校企联合培养模式，突出高职教育职业针对性和实用性......”。

7、“.....实验实训自开率达到了，近年毕业生就业率均在以上，专升本升学率名列同类院校前茅。学院与美国英国丹麦澳大利亚加拿大等国家高校建立了密切合作关系。学院正在按国内流国际知名标准建设个在校生人，具有鲜明高职办学特色，在全国高职人才培养方面起带头示范作用国家重点职业技术学院。二数控专业及实验实训设备设施建设现状数控技术专业是我院重点发展专业之。为了适应山东制造业强省特别是济南及周边地区制造业发展对数控人才数量和知识技能结构迫切要求，我们计划年以前把数控技术专业建成既能培养高职生又能为社会提供职业教育师资和制造企业在岗数控人才培训集理论教学与实践教学培训于体全国流精品专业，并面向社会开展数控技术服务。同时，结合实践教学和社会培训需求，建设全国示范性数控技术职业教育实训基地。目前已取得数控技术专业和实训基地建设成就如下师资队伍我院已配备数控技术专业专职教师人......”。

8、“.....双师型教师人，具有硕士及以上学位人，来自生产线兼职教师人，其中高级工技师人。已基本满足了专业教学和实训培训需要。数控专业专职教师兼职教师实训指导教师基本情况如表。表数控技术及应用专业任课教师览表序号姓名职称学历年龄讲授主要课程张德生高工硕士应用生产管理基础王建平副，实行校企合作，坚持教学与培训相结合。国家数控系统工程技术研究中心主任陈吉红认为，近年来由于数控人才需求拉动，我国各高校高职和中职都加大了培养数控人才力度，但传统教学模式不能满足数控用人企业需求，数控人才知识结构单状况普遍存在。各高校数控技术应用专业毕业生，他们具有定专业知识和动手能力，但缺乏工艺经验，难以满足用人企业对加工和维修体化复合型人才要求接受过相关培训企业员工，他们具有企业所需工艺背景和实践经验，但普遍知识面较窄，缺乏对计算机数控系统了解和应用经验。专家们介绍，数控技术人才可分为研究型应用型和操作型个层次......”。

9、“.....制造业体现着个国家综合国力，数控技术是现代制造业实现自动化柔性化和集成化生产技术底层平台，它是提升产品质量提高劳动生产率必不可少物质手段，也是国防现代化重要战略保证。据统计，年我国数控机床年产量将达到万台，数控机床普及率也将大大提高。而目前我国机床数控化率还不到，只是发达工业国家十几分之。如果要实现国家提出到年数控化率达到以上目标，需要增加大量数控机床及其配套软硬件。数控化率每提高，就需要近万台数控机床。根据国家数控系统工程技术研究中心调查，就全国平均水平来看，影响现有数控设备利用率因素中，编程能力不足占，维修能力不够占，操作人员不熟练占，系统陈旧无法维修占影响数控设备完好率因素中，维修太贵或无法买到占，维修力量不够占，机床有待改造占。由此可见......”。