1、“.....每学期结束前由学校各中心各部门对教师进行评估考核。考核指标考核内容主要包括教师的准时性授课的专业性合作性责任心行为举止教学效果等等方面。详见教师评估表。工作规程教师应严格按照教学管理中心各项工作规程的要求及学校相关的管理规定实施教学。教学管理中心应按照的要求对教师业务工作进行监督指导和考评。每学期末协助教学研发招聘部填写相关的教师评估表，对教师进行业务评分。教学管理中心汇总各部门的评估后，将相关信息传达给相应的教师并进行沟通与交流。对不及格的教师含试用期和正式教师由教学管理中心提前个月知会该教师，个月后再作评估，仍不合格的教师校方将中止与其合约。教师评估表交行政管理中心审批并归档。附件教师评估表教学管理中心教师评估表各教学分处教师评估表行政管理中心，含校务组十六入学面试工作流程目的指导前台各分教学处在开学前编班，以确保教学质量......”。

2、“.....职责教学管理中心根据各分处的安排制定入学面试计划。有公开课任务的教师般在课后有面试任务。工作流程入学面试对象及记分级别的学生有口试和笔试，口试占分，笔试占分，由前台工作人员统分。成人班学员只有口试除外入学面试程序级别没有面试，根据学生年龄编班。除级别班的学员都需面试，在口试前，教师应先进行简单的日常对话交谈，看该生属于哪个级别，教师也可以参考学生的笔试成绩来确定级别。教师根据确认的级别来进行口试。在口试中，如发现学生轻而易举的答出了题目或是很难答出该题目，教师应提高或降低个级别，面试成绩是编班的唯依据。如果教师很难确定学生具体级别，推荐他或她去低点的级别。面试分班标准学生口试得分少于分，应降低个级别。分数在分到分之间属于该级别。高于分应提高个级别。级的面试由经过培训的中方教师主持。级的面试由有经验的，经过培训的外教主持......”。

3、“.....教师需把分数级别填写在面试预约表格的分数栏及推荐栏上，例如十七公开课工作程序目的让家长和学员初步地了解的教学方式，感受的教学风格，并协助学校教学分处招生。适用范围适用于教师及公开课主持人。职责分级别由教师负责主持公开课。工作规程学校简介简单介绍学校历史及各个教学分处情况我校年建校，为珠海第所语言学校，最早将教学方法引入中国。目前有香洲吉大和拱北三个教学分处。简单介绍学校教学系统我校分为四个年龄段英语会话课程介绍级别幼儿启蒙课程分为四个级别级别儿童英语会话课程分为五个级别级别青少年英语会话课程分为五个级别级别成人英语会话课程分为七个级别。特别衔接课程级别儿童预备班，专为级别而设级别青少年初级班，所有级别都分上下学期。各级别设置情况除级别按年龄分班，其余所有级别需通过面试后方能入学。面试由经验丰富的中方老师和外教主持。各级别使用教材级别，级别，级别......”。

4、“.....所有老师均经过统专业的培训，合格后方录用，教学方式相似。主要教学方式介绍为种教学法，全名为纯身体反应法。各级别学期上课时段介绍公开课主讲老师教学背景简介由公开课主讲老师做课堂活动的演示及讲解分钟左右由教师演示个到两个课堂活动教师解释活动设置的教学意义家长及学员问题答疑十八学期开课工作指导目的开课是教师教学的准备过程。开课是整个教学工作的第个环节。为了有效地做好开课初期工作，保证质量，特制定本工作规程。适用范围适用于本校所有教师。暑期只需提交次分钟节的班级，学期中提交次。工作规程教师按规定的时间到教学分处索取老师于周日完课前把所担任班级的后进生名单填写好提交给各教学分处，各教学分处负责签收。各教学分处负责对其进行审核并于下周六返还给各。审核过程中若有特殊情况，须及时反馈给教学管理中心。收到审核后的后进生名单......”。

5、“.....须及时反馈给各教学分处，并填写电话通知记录表。沟通完毕后，需将和电话通知记录表交还各教学分处。各教学分处整理后交给教学管理中心进行归档。无的班级，由对应级别的教学管理员负责与家长进行沟通。十二期末考试工作规程目的保障期末考试的顺利进行。适用范围适用于全体教师分教处人员监考人员教学管理中心教学管理人员。职责教学管理中心教学管理人员负责编制考试时间计划教学管理中心教学管理人员负责制定各级别考试笔试和口试试题，并发放到各分教处教师和监考人员负责实施考试分教处人员负责期末考试试题和考试表格的发放和回收考试成绩记录表和评语表。工作规程考试前表格和试题的准备考试前周......”。

6、“.....班教师需填写考试成绩记录表和评语表，班教师需填写考试成绩记录表教师根据学员的表现在评语表的对应栏内给出相应等级，并用英语简单描述学员的表现，优点及不足，由或分教处工作人员负责翻译成中文考试时间教师根据教学管理中心制订的考试时间组织学员考试，般安排在学期倒数第节课教师需在节课内完成考试，并提醒学生考试后仍需要返校上课教师不能随意推迟考试时间，若有特殊情况可提前与教学管理员协商提前考试考试方式除班外，其余级别都有考试，包括笔试和口试教师在教室外依次对学员进行口语考试，由或监考人员组织学员进行笔头考试教师从口语试题中挑选至个问题成人高级班教师可以根据本班的实际情况适当调整考试内容，选择演讲或辩论的方式无的班级，教学管理人员将安排监考人员在考试当天协助教师完成对学员笔试考试结束后......”。

7、“.....课堂参与占分作业占占分，出勤占分口试占分以及笔试占分学员若缺口试或笔试成绩，则没有总分，但要求教师根据对学生的情况给出推荐级别，参照操作考试评分标准总分高于分为级别，总分高于分且低于分为级别，总分高于分且低于分为级别，总分低于分为级别完成总分统计后，教师需在考试成绩记录表根据学员的分数给出等级和推荐级别级别学员且具有较强的口语技能，且年龄与下个级别的学员相差不大，教师可推荐其跳级，操作方式参照级别学员需留级，操作方式参照期末考试表格回收考试结束后，教师或将完成正确填写的表格交回各教学分处如有个别学员缺考教师仍需将表格先交回分教处，待下次考试才从分教处领取分教处工作人员负责表格的回收，并确认表格填写完整及规范......”。

8、“.....按操作有经验的教师所推荐的跳留级生人数若低于总人数的，可以正常升留级流程即教案内容日常用语的对话写明主要的句子复习旧的学习内容列出所用游戏的名称或玩法新内容的开展列出所用游戏的名称或方法总结学员本节的互动吸收情况以及作业的布置八学员课堂作业布置及检查工作程序目的为了巩固学生所学知识和培养其思考解决问题的能力，要求教师每次授课后按需要布置课外作业班除外，以口语练习为主，并及时认真地批改书面作业。适用范围适用于教师布置和检查课外作业。职责教师负责布置课外作业并及时认真地批改。工作规程课外作业的布置课外作业布置的要求任课教师布置课外作业，必须要目的明确，难度适中，分量适当教师布置课外作业在备课时就应认真筛选，作业题有助于培养学生的各项基本功和综合运用知识的能力教师布置的作业要形式多样......”。

9、“.....规定完成的时间，并要求学生书面作业的形式要规范化教师对作业中的难点要加强指导，但不能代替学生思考对学生的实践性作业，教师也要及时检查指导并进行评价，以便学生掌握。课外作业包括练习题讨论题等，可以是书面的，也可以是非书面的般要求至少每两个星期安排次课外作业。课外作业的批改。任课教师或必须及时批改作业学生书面作业要全部批改并做登记，并给出简单的评语如要教育学生在理解课程内容的前提下通过独立思考，有创造性地依时完成课外作业，严禁学生互相抄袭作业对没有按时完成作业或敷衍应付抄袭作业的学生要及时教育，追交或令其补做。批改书面作业情况的登记每次批改青少儿书面作业后应由教师或助教在学生作业情况登记表上登记并备查。连续三次没做作业，由助教与其家长进行沟通。此登记表由各教学分处保存......”。