1、“.....市区教育主管部门仍然无法实时获取所需要的分析数据。作为市级公共服务平台，对于数字化校园的共性应用由市里统投入，避免重复的孤岛式的软件建设。教学资源库建设避免重复制作，区域内高度共享，降低了系统运行维护的总成本的同时，有效提高区域整体的教育服务水平。开放体系云服务平台提供可扩展的应用接入框架，各方社会资源共同参与教育教学服务，通过合理的市场机制推动教育服务产业链的形成和良性发展安全高效云服务平台以云计算为核心技术，具有超强的稳定容灾和高并发访问能力，能支撑海量用户访问和使用。服务可靠云服务平台由专门的运营机构提供小时专业级的运维服务和客户服务，可以大大提高服务的可靠性。受益面广云服务平台面向区域内所有教育主管部门学校教师学生家长和其他教育工作从业人员，受益覆盖面广泛教育公平区域内优质教育教学资源充分共享，享受同等的网络教研教学服务......”。

2、“.....项目组织管理方式以及项目组成员基本情况南京现代教育网络资源中心承担南京市教育信息化公共服务平台含教育资源建设任务，其组织架构为主任陈舒泛副主任周鹏戴兴海梁晓峰汪笑梅章宏陈义柏成员凌巍陈平张宏俞峻王峥办公室拟设在南京电化教育馆，陈义柏兼任办公室主任。成立南京市现代教育网络资源中心项目组。从教学和技术两方面成立专业建设团队。教学专业团队由市教研室主要负责组织学科骨干教师作为专家团队，制定课程资源的建设标准并进行资源建设对从区县学校征集上来的资源进行审核认定对购买的商品资源库提供意见和建议。市局中教和初教主要负责制定网络资源建设的评估激励机制和相关政策区县和基层学校资源的征集和筛选等。技术专业团队市电教馆主要负责经费筹措政策出台队伍组建聘请专家组合顾问组功能论证工作协调和组织推广等工作......”。

3、“.....项目进度计划平台开发共分为三个阶段的建设周期。采取分期开发，分步推广的步骤进行。第阶段年月年月夯实基础，主要完成基础支撑的软硬件架构，方案论证建设，区域应用试点。进行数据整合和统身份认证，完成云服务基础平台公共服务平台门户系统教师教研空间学生学习空间教育资源中心等系统主题功能的开发，启动电子政务平台数字化校园系统的建设。进行教师多元数字化评价以及学生多元数字化评论系统的研究。第二阶段年月年月集成应用，实现市级各业务管理系统的信息数据整合。进步完善教育公共服务平台的整合业务，完善云服务基础平台公共服务平台门户系统教师教研空间学生学习空间教育资源中心系统的功能。电子政务平台数字化校园系统试点工程快速展开。第三阶段年月年月优化提升......”。

4、“.....全面推进。平台应用分为三步第步在市直属单位和市直属学校完成部署第二步在教育信息化基础较好的区县完成部署第三步在其他区县完成部署......”。

5、“.....包括数据采集数据查询数据统计分析原有相关数据整理校验集成导入学生成长档案学生成长档案系统开发......”。

6、“.....统第三方数据集成实施消息中心手机短信计费管理数据服务第三方应用数据服务内容管理内容发布管控系统搜索面向互联网的内容搜索集成移动支撑平台移动支撑平台移动开发平台应用管理在线服务产品的发布管理业务调度管理应用接第三阶段建设内容序号子系统建设内容建设内容完成时间云服务平台消息中心即时通讯工具移动支撑平台移动应用扩展电子邮件系统电子邮件系统邮件系统与平台集成口管理流媒体服务视音频媒体的流式广播基础服务网络资源体系学生学习空间移动学习支持在线考试系统教学竞赛在线评测等实施推广所教育资源中心征集新购资源的接入实施推广所电子政务系统招生考试系统招生考试系统的身份认证征集成实施门户集成实施招生考试系统的数据集成实施教学质量评估体系教学质量智能分析学习状态和能力评估电子办公系统实施推广覆盖率数字化校园管理平台电子校务平台教师成长档案管理系统学生成长档案管理系统招生管理系统教务管理系统资产管理系统实施......”。

7、“.....划分出不同权限的角色角色组，进行基于策略的用户分类管理。用户行为跟踪采集用户访问系统的操作行为，跟踪用户操作功能使用时间跨度使用时间段使用频度使用资源类型的等信息，并进行智能分析，以实现平台的系统功能改进内容只能推送服务质量评估等智能化的应用。用户积分管理建立用户积分系统，用户可以使用积分以实现特定资源的使用特定应用功能的使用等，用户也可以通过资源贡献资源传播资源评价活动参与等各类贡献行为获取积分。用户积分系统支持管理用户按照规则批量划拨用户积分，也可以根据异常情况处理特定用户的积分数据。提供用户积分数据的台帐管理与审计。用户个人也可以查询积分明细数据......”。

8、“.....并支持规则的制定申请审批流程。系统应提供积分交易接口，为上层应用提供积分注入积分消费的功能调用，在核定的积分规则基础上实现积分的交易行为。今后，系统可支持用户的积分购买行为，结合计费支付服务，实现有偿化的服务规则和服务流程。数据集成本次建设的公共服务平台需要尽可能地利用原有应用系统的功能，并实现业务数据的集成。数据集成平台将实现跨系统跨平台的数据抽取加载转换映射，完成从源到目标的实时数据交换。通过数据的双向传递，消除消除孤岛，实现多系统的数据实时共享。数据集成平台应提供套完整的基于的集成监控工具，能够实现运行状态监视数据检查异常处理警告通知等数据集成的监控及处理。消息中心为上层的应用提供统的消息交互服务，为各种协作过程中的消息提供基础支撑。上层的应用通过消息中心提供的接口实现消息的传播，由消息中心集中处理消息传播的通道消息生命周期的管理和权限机制......”。

9、“.....并以站内消息手机短信电子邮件等方式推送到用户终端上。即时通讯以运行于计算机桌面的即时通讯软件，以及手机作为消息载体，实现人与人之间应用与人之间的即时消息标基础数据整合，统身份认证。积极推进各区县城域网建设并与市级中心对接，形成真正意义上的教育城域网，加快无线网络的普及。建设市区校电子政务系统，实现多级教育管理信息互联互通各类教育数据汇总分析。实现多级协同办公建设普适性的数字化校园平台，提高学校的管理效率和办学水平建设教育资源中心，提升优质资源利用价值，实现教育资源共建共享建设校本研修平台，创新教研模式，提高师资业务水平建设社区化的学习互动平台，提高学生的学习兴趣和学习效率建设家校互通平台，实现家庭教育与校园教育同步，形成教育合力，同时加强对学生的安全管理，促进未成年健康成长利用社区化移动化服务化的技术手段，探索网络环境下的移动办公移动学习应用......”。