1、“.....可以根据不同项目不同工程类别，分成多个标段，分段招标，详见招标基本情况表。表招标基本情况表招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标邀请招标勘察设计土建工程安装工程监理设备材料十四结论与建议结论校区建设可以合理科学利用资源，为学校教学学生学习生活提供良好空间，改善办学条件，有利于提高学生培养质量提高学生创新能力，提升学校办学实力与水平。校区建设符合当前国家扩大内需政策，是促进经济发展重大举措。项目建设场址具有良好区位优势，符合市城区东扩南移总体规划要求，外部水电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利建设条件。本项目遵循与市经济社会发展水平相适应原则......”。

2、“.....根据对本项目政策需求财务等方面综合分析，该项目建设具有良好社会效益，对市城市转型和经济发展都具有积极意义。项目建设规模总平面布臵建设方案环境保护消防安全实施进度安排项目组织与管理投资估算和资金筹措方案可行。综上，经财务社会评价分析，本项目社会效益显著，项目建设配套资金有保证。该项目可行。二建议建议项目单位在下步工作中，要进步加强对规划设计方案优化。项目建设应严格执行法人责任制资本金制招标投标制工程监理制了旧中国基础教育落后状况，截至到年，全国初中招生万人，在校生万人，毕业生万人。与解放前年比较，学生数增加了近倍年普通中学学生为万人。中学教育布局也日趋合理。新中国成立后，党和政府努力改变旧中国中小学校布局极不合理状况，采取措施，大力发展农村山区牧区林区工矿区和少数民族聚居区中小学教育。年统计结果表明......”。

3、“.....普通高中和完全中学占同类学校，从而使学校布局和城乡人口分布相适应。解放前，西藏自治区没有所普通中学，自年全国教育援藏工作会议以来，到年底，西藏全区各级各类学校在校生数已达到万人，比年增长了适龄儿童入学率达到，青壮年文盲率下降到，受教育人口大幅度增长有个县通过了普及九年义务教育验收，实现了西藏普九零突破，基本实现了县县有中学乡乡有完全小学目标，西藏教育事业进入了历史上发展最好时期。中学分段和办学体制我国中学教育分初中阶段和高中阶段。初中阶段是义务教育，高中阶段不是。初中教育阶段修业年限有是三年，有是四年。这与目前我国小学和初中分段多种情况并存有关。即小学和初中学习年限分别有六三制五四制五三制和九年贯制，在农村五三制居多。高中阶段修业年限般为三年。多种分段情况并存是符合我国亿人口大国经济文化教育事业发展不平衡这实际情况......”。

4、“.....具有多种办学体制。中共中央关于教育体制改革决定明确地规定把发展基础教育责任交给地方，即在国务院领导下，实行地方负责分级管理。我国义务教育法规定逐步实行九年制义务教育制度。地方各级人民政府根据法律要求合理设臵小学初中使儿童少年就近入学。除了地方各级政府办学外，国家鼓励企业事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下，按照国家规定基本要求举办各类学校，形成了以政府办学为主体社会各界共同办学体制。中学教育师资队伍发展壮大建国以来，我国中学师资队伍有了很大发展，解放前年普通中学专任教师有万名，发展到年达到万名，增长了倍。教师队伍质量不断提高。在政治思想方面，我国中学教师是支热爱党热爱社会主义祖国忠于人民教育事业好师资队伍。我国已经形成同基础教育事业发展相适应，包括培养新师资和培训在职教师两大类不同层次和多种形式师范教育体系......”。

5、“.....努力提高师资水平和壮大师资队伍。我国中学教育取得了很大成绩，但也存在不少困难和问题，还需要市龙华双语学校坐落在风景优美环境清幽东部新区龙山路西侧，其仅靠市龙华中学，北临桓潭路。龙华中学是所以中为办学主体，联合天象集团有限责任公司创办优质高中，龙华也体现着中国天人合传统文化理念。龙华双语学校将继续延续龙华中学教学思想和设计理念，并以流设施人文化管理及独特资源优势，努力与龙华中学共同打造综合性现代化校园，成为市教育新理念展示窗口，为皖北崛起提供更加有力人才支持。二项目概况建设地点本项目拟建地点位于龙山路以西，桓潭路以南，龙华中学以北。建设规模本项目规划总用地约亩，项目总建筑面积为万满足名学生，名教职工办学规模需要。其中期占地亩，招生规模为名学生二期占地亩，招生规模为名学生......”。

6、“.....具体如下初中教学区教学楼礼堂行政办公楼④信息交流中心体育馆综合服务中心学生宿舍教职工宿舍拆迁安臵区多层建筑小高层住宅沿街商业代建高中宿舍小学建设投资估算及资金筹措投资估算建筑安装工程费万元工程建设其它费用万元基本预备费万元④项目总投资万元其中期占地亩，投资万元二期占地亩，投资万元。资金筹措项目建设投资总额万元，资金为天象集团有限责任公司自筹。主要经济技术指标项目建设总投资万元运营期年均运营收入万元项目年均利润总额万元年均投资利润率年均营业利润率二需求分析与建设规模我国中学教育现状新中国成立以后，我国教育事业，包括中学教育事业经历了不断改革不断发展过程。中学教育规模扩大，布局趋向合理新中国建立以来，我国中小学教育有很大发展......”。

7、“.....截至到年，全国初中招生万人，在校生万人，毕业生万人。与解放前年比较，学生数增加了近倍年普通中学学生为万人。中学教育布局也日趋合理。新中国成立后，党和政府努力改变旧中国中小学校布局极不合理状况，采取措施，大力发展农村山区牧区林区工矿区和少数民族聚居区中小学教育。年统计结果表明，设臵在县镇农村普通初级中学占同类学校总数，普通高中和完全中学占同类学校，从而使学校布局和城乡人口分布相适应。解放前，西藏自治区没有所普通中学，自年全国教育援藏工作会议以来，到年底，西藏全区各级各类学校在校生数已达到万人，比年增长了适龄儿童入学率达到，青壮年文盲率下降到，受教育人口大幅度增长有个县通过了普及九年义务教育验收，实现了西藏普九零突破，基本实现了县县有中学乡乡有完全小学目标，西藏教育事业进入了历史上发展最好时期......”。

8、“.....初中阶段是义务教育，高中阶段不是。初中教育阶段修业年限有是三年，有是四年。这与目前我国小学和初中分段多种情况并存有关。即小学和初中学习年限分别有六三制五四制五三制和九年贯制，在农村五三制居多。高中阶段修业年限般为三年。多种分段情况并存是符合我国亿人口大国经济文化教育事业发展不平衡这实际情况。中学教育和整个学校教育样，具有多种办学体制。中共中央关于教育体制改革决定明确地规定把发展基础教育责任交给地方，即在国务院领导下，实行地方负责分级管理。我国义务教育法规定逐步实行九年制义务教育制度。地方各级人民政府根据法律要求合理设臵小学初中使儿童少年就近入学。除了地方各级政府办学外，国家鼓励企业事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下，按照国家规定基本要求举办各类学校，形成了以政府办学为主体社会各界共同办学体制......”。

9、“.....我国中学师资队伍有了很大发展，解放前年普通中学专任教师有万名，发展到年达到万名，增长了倍。教师队伍质量不断提高。在政治思想方面，我国中学教师是支热爱党热爱社会主义祖国忠于人民教育事业好师资队伍。我国已经形成同基础教育事业发展相适应，包括培养新师资和培训在职教师两大类不同层次和多种形式师范教育体系，今后还将继续发挥它作用，努力提高师资水平和壮大师资队伍。我国中学教育取得了很大成绩，但也存在不少困难和问题，还有相当部分学校存在危房，有不少学校缺乏实验设备，教育经费不充足，流生现象仍不断发生，师资队伍不够稳定，教师质量还不够高，教师待遇偏低。二安徽省教育事业现状分析教实现民族振兴必由之路。教育是立国之本，科技是强国之路，实施科教兴国战略是全面建设小康社会必然选择。因此，各级政府社会各界必须以高度使命感危机感紧迫感......”。