1、“.....与行业企业合作进行了基于工作过程课程开发与设计，充分体现职业性实践性和开放性要求，根据染整技术领域和职业岗位群任职要求，参照染色师职业资格标准，设置染色课程教学内容。改革教学方法和手段，融教学做为体，强化学生能力培养。本课程采用了以项目为载体以项目来驱动教学模式，进行模块式教学。以不同纺织材料染色作为项目，共设置了六大模块，以不同染料染色和相关技术作为项目，共设置了十六个任务。教学过程中我们始终贯彻具有启发性利用工厂实践案例和生活中实例进行启发突出主体性以学生为中心注重思维品质注重学生自主思维能力和发展能力，避免学生依赖性。利用教具如染色织物染色用工具等多媒体动画课件见染整设备教学课件提高学生理解能力。高职教育培养目标是高等技术应用型人才，他们必须具备较强基本技能和基本能力，而基本技能和基本能力培养是离不开实训教学环节......”。

2、“.....它实践性应用性很强，如染色课程对对色眼光从定性分析到定量分析都需要经过长期实践探索。实训教学作为培养学生基本技能技术应用能力和创新能力重要途径，最能体现高职染整技术人才培养应用型特色。从学生个人发展来看，过硬动手操作能力是高职学生生存和发展基础。通过实训，不仅可以巩固学生相关理论知识掌握，还能提高学生动手能力组织协调能力思维能力发现问题分析问题和解决问题能力团结协作能力等，为学生将来就业和发展奠定坚实基础。为了突出学生实践能力，培养学生发现问题分析问题解决能力能力，我们始终坚持实际性实用性实践性和实效性原则，以培养学生专业应用能力和职业核心能力，将实训课程作为个体系考虑，将染色工艺实验课程染色仿样综合实训课程与染色课程并行开设，并单独考核，达到理论教学环节与实践教学环节相互配合相互渗透理论联系实际目。总之，染整技术作为我院特色专业和重点骨干专业......”。

3、“.....凭借行业依托地区优势人才需求，不断深入开展教育教学改革，积极探索并实施专业教育素质教育和创新教育相结合路子，并逐步形成了自身教育特色，提升了本专业强大竞争力和生命力。，学生可以直接参与企业产品开发生产与销售。在企业进行生产实训，学生可以学习很多原来在书本上学不到实践经验，既锻炼了学生不怕苦，不怕累精神，更让学生体会企业文化，学会敬业爱岗默默奉献工作作风，为将来真正踏入社会奠定了牢固精神文明基础，提高学生就业能力，又为这些企事业单位解决了生产劳动力紧迫问题。可行性分析要保持产学研合作关系健康稳定发展，必须建立套长效机制。如果能做好以下几个方面，产学研合作发展将会取得极大进步，同时也将会产生巨大社会效益。始终坚持以社会需求为导向，学校培养计划制定与实施始终以社会需求为中心。学校要主动与行业和企业接触，行业和企业也要积极参与学校办学......”。

4、“.....互惠互利，按照市场经济规律，依据权利和义务对等原则，签订规范合法协议并严格遵守。如果能做好此项工作，将会为产学研合作打下坚实基础。政府充分发挥宏观调控作实施本项目外部环境教育部在第二次全国高等职业教育产学研结合交流会上，提出高等职业技术教育学制将由三年缩短为二年，并在年走上了实施阶段。首先由教育部等七部委在我国人才紧缺数控技术应用等专业提出了试办两年制高职教育试点决策，为促进全国各高职院校因地制宜以就业为导向，快速构建适应经济发展两年制高职人才培养模式提供范例。由于我国社会经济转轨，技能型人才紧缺，特别是数控技术应用汽车检测与维修和计算机软件等专业岗位上技能型人才更为缺乏。因此，加快技能型人才适应经济发展客观要求，同时也是大众化教育需要。实施本项目内部基础条件完善人才培养方案和课程体系核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,学院重视对职业教育内涵建设......”。

5、“.....以能力为本位，努力探索高职特色人才培养模式。从年开始，学院分阶段开展了人才培养模式改革及配套人事分配制度改革年启动了汽车检测与维修专业试点改革年启动了汽车电子技术电子电器质量检测数控技术三个专业两年制综合改革年开展了实践教学体系构建探索。期间，还因应人才队伍所暴露缺陷和问题，启动了人才素质改造工程。从汽车维修专业改革初步成功到两年制培养方案建立，我院基本确立了以培养紧缺高技能人才为目以质量为根本以高素质双师型队伍建设真实情境实训环境为保障条件，以产学研合作为根本途径，以开发有利于两三年衔接，有利于工学结合高职两年制人才培养模式，构建了以能力为本高职两年制课程体系。双师型师资队伍建设在院内，我们采用送下带引聘等多种方式，构建了个建立双师型教师队伍平台。在院外，建立技术应用型教师培训基地，使教师掌握核心技术，提高解决实际问题能力......”。

6、“.....校内外实训基地建设近几年，先后建立汽车实训中心和先进制造中心等系列具有真实环境实训基地，有助于学生了解现代化工艺流程生产环节。经过努力，我院汽车维修技术实训基地成为国家示范性实训基地数控技术实训基地成为广东省示范性实训基地与此同时我们还与广州本田等著名企业建立良好合作关系，建立了大批校外实训基地，为培养学生实践技能打下了坚实基础深化产学研合作学院通过成立专门校企联络处，疏通学校与企业之间关系。从企业聘请专家参与教学改革工作，成立多个专业指导委员会，与丰田本田广东数控欧宇等企业合作开发科技厅等项目。通过产学研合作来解决办学条件问题育人模式双师素质就业水平等问题。建立有利于培养高技能人才保障机制伴随着两年制人才培养模式探索和实践，学院从动力机制运行机制和保证机制入手，对如何建立有利于培养高技能人才保障机制做了大量基础性工作......”。

7、“.....设置并拓宽校企联络处功能，建立了教师实践教学质量评价制度等。这些制度和政策制订与出台，为本项目实施从制度上给予了充分保证。结论本项目工作内容目标和实施方案经过多方磋商讨论，其符合社会大环境需求，具备开展本项目工作基础条件。本项目工作内容所涉及建立以工作过程为导向，以能力为本位课程体系建设支德高学高技高双师型师资队伍逐步建立和完善真实工作环境校内外实训基地开展以专业技术教育和技术服务为主要内容产学研合作建立有利于培养高技能人才保障机制课程体系改革等方面是充分结合了学院自身实际条件，具有较强可操作性。教学与科学研究技术开发产品开发产业发展等方面结合，其目是根据社会和企业需要适时地完善教学计划，提高人才培养社会适应性，其实质是教育同生产相结合，学校同社会相结合理论同实践相结合，充分利用学校和社会两个教育资源。为了使产学研合作各方在创新中实现共赢......”。

8、“.....政府及产学研各方面需要做好以下几个方面工作加强产学研合作规范化建设，推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作稳步发展，首先应规范产学研合作机制，加快科技体制改革，形成官产学研相结合良性机制。其次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益科研成果和企业进行合作。技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。对科技发展要具备预见性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。产学研各方对于未来技术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自发展战略。产学研合作中引入创新理念，充分发挥高层次科技人才作用创新是发展源动力。产学研合作要健康稳步发展也不能没有创新，制度要创新理念要创新合作机制等也要创新。我们可以以产学研合作为契机，为社会培养具有创新能力应用型复合人才，正确处理好教学和科研关系，教学与科研并重，根据社会需求......”。

9、“.....创新人才培养模式，通过产学研合作平台，提高人才素质培养，通过产学研合作，推进继续教育多样化。构建构建完善产学研合作风险投资制度产学研合作创新困难和科技成果转化率低是现行产学研合作中存在两个主要问题，其中个重要原因是资金缺口大，为了缓和这种矛盾存在，建立套完善保障机制势在必行。为保证风险投资资金充足和降低风险，应做好以下两点寻求多元化投资主体，拓宽资金来源渠道。在多元化投资主体中，逐步形成以政府投入为引导企业投入为主体银行贷款为支撑社会集资和引进外资为补充多元参与投资体系。积极促动政府对风险投资予以完善政策支持。政府政策是影响风险投资业发展关键因素，政府应采取税收优惠资金担保财政补贴等措施引导资金流动，调动投资者从事风险投资。政府也可以建立科技发展证券，为具有行业带动性重大高科技项目募集资金。建立信誉档案。在产学研合作中建立企业高校信誉档案......”。