1、“.....我们再来听遍歌曲，能哼的小朋友跟着录音轻轻地哼唱。师大家起和老师来轻声地学唱这首歌曲跟着录音，继续学唱歌曲要求学生自由地轻声地演唱歌曲，指出不足之处，并纠正有感情地演唱歌曲师同学们已经唱得很好了。那大家听听，是不是还缺少点什么呢如果我们给歌曲加进乐器伴奏下，不知道会有什么样的效果呢请学生按照书本谱例为歌曲伴奏师想想，这三种乐器怎么敲击声音与唱歌结合起来最好听呢听录音，回味藏族民歌的特点学生体会歌曲感情，再次听录音学唱歌曲用饱满的情绪演唱歌曲欣赏聆听雪莲送北京教学过程导入师在比赛中啊，同学们都表现得非常好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来，我们在放松下......”。

2、“.....放录音师听完这段音乐你们能告诉我，这是哪个民族的歌曲吗师对了，这又是首藏族民歌，它的名字是雪莲献北京。下面，老师要求大家带着问题再次去仔细聆听这首歌曲。听了这首歌你的心情是怎么样的歌中唱出了哪些内容听音乐回答问题复听音乐边思考问题回答问题二节奏游戏师今天大家的表现都非常好。那在这里啊，老师要奖励下大家，给大家来玩个游戏。你们说好吗宣布游戏规则按图排列游戏队伍师待会老师会击鼓，同学们听到老师的鼓声要按照老师鼓声的节奏走或跑或停，知道了吗小结游戏情况听着鼓声走或停激发学生游戏兴趣使学生能够听着鼓声走和停，锻炼学生的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力......”。

3、“.....我们学习了两首藏族的民歌，还听了两首藏族民歌，而且还学习了藏族舞蹈，你们觉得藏族怎么样师其实，在我国，还有许多少数民族的音乐非常地好听。那课后呢，老师希望同学们平时可以多多留意少数民族的音乐，收集些关于少数民族文化方面的小常识。对本课学习情况加以总结，回顾第四课内容提出要求，让学生养成平时善于积累的好习惯二年级音乐教案学年度第二学期第课春天来了教学内容聆听嘀哩嘀哩教学基本要求完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。边听边表演歌曲。教学目标通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情......”。

4、“.....认识并能准确地拍击带有的节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重难点通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情。认识并能准确地拍击带有的节奏。聆听春晓教学基本要求完整地聆听。分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。表演大树妈妈教学基本要求在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。通过对小树的讨论大树做了什么加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。可将学生分成小组，自编表演动作，然后组组地表演给大家看。编创与活动认识以四分音符为拍，休止拍......”。

5、“.....不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握准确休止的时值。在演唱歌曲时，遇到带有乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。表演郊游教学基本要求完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。可结合歌曲的表演提出问题......”。

6、“.....启发学生带着情感表现歌曲的内容。分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。分小组讨论歌曲的情感。提示说说歌曲给你的感受。分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如拿报背上卖报的袋子，分组表演。歌曲学会后，加上沙球和三角铁拍要强，第三拍次之。表演卖报歌教学基本要求完整地聆听歌曲。提示这首歌的情绪是怎样的它讲述了个什么样的故事简要叙述。复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词可将不会的字了组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法神面貌。歌词以小公鸡的啼鸣表示人民解放了，翻身做主人的新生活开始了......”。

7、“.....我们仿佛在歌声中看到了手拿长梭标，臂带红袖章的红小鬼机智勇敢严阵以待的神态。尤其是中段结尾处，作曲家巧妙地加了个升记号，将孩子们见到红军哥哥时天真而急不可待的甚至有点唐突的神态惟妙惟肖地刻画出来。作曲家介绍瞿希贤女作曲家。上海人。自幼爱好音乐。年毕业于上海国立音专作曲系，曾从师于弗兰克尔德籍教授谭小麟教授等。解放后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她的作品题材宽广，风格多样，音乐语言图片简介影片英雄小八路的故事。提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲......”。

8、“.....可轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。编创与活动这是组命名为游击战的节奏练习。有人打枪有人敲鼓有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好声势效果好。表演共产儿童团歌教学基本要求学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。有感情地朗读歌词......”。

9、“.....跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果。编创与活动本课安排了组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。分组互相伴奏。歌曲是拍，教师要提示学生注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。表演卖报歌教学基本要求完整地聆听歌曲。提示这首歌的情绪是怎样的它讲述了个什么样的故事简要叙述。复听卖报歌并出示歌片......”。