1、“.....移颈头向正前方，下颌微收，颈部向左横移，回原位再向右横移，又回原位。注移颈时忌抻头，拱肩。错步第拍前半拍右脚向前迈步，双手微张于身侧如提裙，身对正前方。后半拍，左脚前脚掌向前蹭半步至右脚后。第拍右脚再向前迈步。注可换脚做。进退步第拍身对正前方，面转向左。左脚前脚掌为重心，脚跟稍离地，左脚前脚掌向前点地，右手向前抬起，左手微张于身侧。第拍左脚脚跟着地成全脚为重心，右脚稍离地。第拍重心移至左脚的前脚掌，右脚前脚掌向后点地，右手甩向身后，面转向右......”。

2、“.....四课堂小结课后回顾期末测试有趣的运动会教学目的了解学生在本学期学习内容的掌握程度。教学内容听辨歌乐曲。听辨音高，分辨唱名在键盘的位置。编创旋律。拍击节奏。背唱歌曲。第项内容定点跑中心圆内六个小朋友面向六个点，每个点都有首歌乐曲名称。依次是儿童团放哨歌太阳出来喜洋洋出发狮王进行曲蝴蝶天鹅。听老师播放歌乐曲录音，挑小朋友身上的数字，写出教师播放的顺序，看谁听得准。第二项内容射箭听老师弹奏个音......”。

3、“.....教师应给个标准音，也可以唱唱这七个音。第三项内容跳格子。学生可先将格子填写唱名字头唱唱。也可分组进行，个同学跳格子由本小组的同学将她跳过的唱名连唱出来，无误者为优胜组。第四项内容掷铅球由名同学或组同学选择条节奏拍击出来，由各组同学裁定是否准确。看哪人或哪组拍击的准确。全体同学分成三组，拍击节奏不可重复，先竞争二三号再进行。第五项内容朋友跳两人组，教师事先写出个号数竞争演唱曲目号数。课本上有六首歌曲......”。

4、“.....抓到号数的同学依次演唱歌曲，看哪组同学做到有感情有表现完整地背唱歌曲。教学安排本学期五项测试内容安排两节课完成。为了调动学生学习音乐的积极性，测试内容改由趣味性方式呈现。重点突出学生音乐实践能力，即背唱歌曲分辨歌乐曲的能力。有些测试内容由两人做或小组做，旨在使学生之间二年级下册第四册人音版音乐教案楼第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器......”。

5、“.....作，也可简单化妆成小报童表演，如拿报背上卖报的袋子，分组表演。三编创与活动，听辨音高的练习教师唱唱名，让学生听并辨认是哪个小报童唱的熟悉唱名并能说出来，是第几个音乐有感情地朗读歌词将不会的字注音。楼随琴轻声跟唱，认真填词。分小组讨论歌曲的情感。提示说说歌曲给你的感受。歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示要注意歌曲演唱与伴奏合作的整的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习首新歌卖报歌。完整地聆听歌曲......”。

6、“.....在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击种乐器。二聆听出发导入师看到小狗拉着雪橇你想到什么出示出发图文初听音乐提示音乐中描绘的小朋友是怎么出发的你仿佛听到什么复听时，学生随乐曲进行表演。三课堂小结第二课时教学内容学唱打花巴掌教学过程组织教学师生问好二学习新课打花巴掌出示节奏学生自由讨论后读出节奏。学唱打花巴掌导入师小朋友们有没有玩过拍手游戏师北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花......”。

7、“.....歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌部分两人组互相击掌。儿歌部分即兴表演。分组创作新歌词，相互演唱评议。用打击乐器为歌曲伴奏。请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论组分别拿件乐器怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三课堂小结第三课时教学内容学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。学习节奏∣为歌曲伴奏。创编活动......”。

8、“.....分组互相伴奏。歌曲是拍，要注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织生中国少年先锋队队歌播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢再次复听，学生轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。师让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧......”。

9、“.....情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。第三课时教学内容表演卖报歌编创与活动。教学过程组织教学师生问好。二表演卖报歌导入课题同学们看过电影报童吗解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习首新歌卖报歌。完整地聆听歌曲。提示这首歌的情绪是怎样的它讲述了个什么样的故事简要叙述。复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词将不会的字注音......”。