1、“.....教师用琴弹奏旋律，速度放慢些。将这两首乐曲放在起，再次欣赏。比较着欣赏了两首乐曲后，做填空题，引导学生感受节拍音色速度等音乐手段在表现音乐情绪中的作用。听音乐敲节奏。先用读出节奏谱。学生用手拍击节奏，教师弹奏旋律。请学生演奏打击乐器与教师合作，感受乐曲欢快的情绪。教学反思课题音乐小花在开放第课时总序第个教案课型新授编写时间执行时间教学目标通过这节课，加强小朋友们对音乐的喜爱。感受音乐的美。教学重点重点培养学生喜爱音乐之情。教学难点通过互动，大家能更好的理解音乐。教学用具课件......”。

2、“.....大家喜欢音乐吗让我们在美妙的音乐声中像小鸟样飞进大自然吧,今天我们就来看谁表演的好，大家来评评，看可以评多少分......”。

3、“.....能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学难点能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来......”。

4、“.....电子琴，录音机。教学方法引导法示范法。教学过程批注入学教育师生相互介绍认识二音乐课堂常规训练起立音乐师生问好坐下音乐三节奏训练碰铃和三角铁响板手铃沙锤四总结教学反思课题第课老师你好第课时总序第个教案课型新授编写时间执行时间教学目标在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏......”。

5、“.....教学用具各种乐器，电子琴，录音机。如。跟着歌曲拍拍，找出在歌曲中出现的地方。教学告诉老师你都听到看到了什么。使学生对歌曲有初步的认识，同时展现采山小姑娘演唱山里的物产山里的景色等我们今天就学习这首新歌采山。歌曲学唱。用跟唱法教学找出自己演唱觉得困新课导入谈话有关山里的知识包括民族风情山里的物产山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣小朋友们好，很高兴跟大家起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看看，走走，然后告诉请你曲情绪......”。

6、“.....教教学用具录音机电子琴响板地面图谱。教学方法教法引导法示范法。学法观察法表演法教学过程批注复习演唱采山。二编创与活动孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们起来克服困难，把他们采摘回去，好吗让学生将蘑菇上的节奏拍拍。分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将组几个人组合的节奏连起来读拍，形成条节奏长龙，个人接着个人，读读，拍拍自己组合的节奏。每人选择种打击乐器，分组用打击乐器人接着人来表现本组所编的节奏......”。

7、“.....通过聆听参与体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。学习用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习体验。小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。教学重点通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣教学难点系风儿的歌......”。

8、“.....再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。四课堂小结教学反思课题第三课山野童趣第课时总序第个教案课型新授编写时间执行时间教学目标在学习采山课，通过聆听参与体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。学习用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习体验。小组合作，集体参与，丰富的表现......”。

9、“.....教学重点通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣教学难点系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。教学用具录音机电子琴响板地面图谱。教学方法教法引导法示范法。学法观察法表演法教学过程批注组织教学听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。二表演采山新课导入谈话有关山里的知识包括民族风情山里的物产山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣小朋友们好，很高兴跟大家起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看看，走走，然后告诉请你告诉老师你都听到看到了什么......”。