1、“.....恒载内力下图为利用分析得到的轴框架恒载弯矩图。同手算弯矩图图相比误差在。因为是采用经典结构力学的矩阵位移法求解恒载弯矩，所以可以认为是精确解。而手算是利用分层法近似求解恒载弯矩的。由对比可知，分层法满足实际工程的精度要求，前文手算正确无误。图轴框架恒载弯矩电算结果华中科技大学毕业设计论文值得注意的是，在恒载作用下的跨中弯矩手算和电算结果误差均较大，因为框架受力复杂，手算时近似取跨度中点的弯矩作为跨中弯矩，而电算结果是跨中的绝对最大弯矩，所以说，在手算时近似取跨度中点的弯矩作为跨中弯矩是有定误差的，近似计算时最好把跨度中点的弯矩适当放大后作为跨中弯矩......”。

2、“.....关于恒载作用下轴框架的轴力和剪力，通过对比分析同样可以得到以上结论，在计算过程中，柱轴力与剪力的计算均用到了弯矩计算结果，因此，计算精度与弯矩计算结果相近。华中科技大学毕业设计论文活载内力处理活载时，考虑活载的不利布置，所以不可能输出单活载布置形式下的内力图，而是直接求出在各种不同的活载布置下，各个截面的活载内力包络图。而人工手算时因为活载不利布置计算过于复杂，般无法考虑活载的最不利布置对内力的影响。般是将活载满布于结构之上，算出结构的反映弯矩剪力轴力，然后将该反映人为放大倍，由此来考虑活载最不利对结构的影响。图轴框架活载弯矩电算结果华中科技大学毕业设计论文通过上图与手算活载弯矩图图的比较，发现活载手算结果即使乘以了的放大系数......”。

3、“.....而且，电算结果中各个位置均有反号弯矩出现，这在手算中是无法体现的。因此，活载内力手算结果总体来说与电算差别较大，但是考虑在本教学楼中，活载与其他荷载相比相对较小，因此计算结果也基本可以满足工程设计要求。图轴框架活载轴力电算结果华中科技大学土木工程与力学学院级毕业设计计算书题目中学教学楼设计系别建筑工程系专业土木工程班级学生姓名岑文祥学号指导教师张耀庭完成日期华中科技大学毕业设计论文摘要华中科技大学土木工程专业级毕业设计的题目是中学教学楼设计。本计具体的建筑平面图及立面图如下所示。华中科技大学毕业设计论文图底层平面图华中科技大学毕业设计论文图二四层平面不宜有柱子突出阻碍，因此所有立面柱子均内缩。由于第层采用了变截面柱......”。

4、“.....层外墙柱有部分露出，增加了立面层次的变化，体现了建筑外观的丰富。中间两部楼梯楼梯间以及每层大厅正立面采用于教学楼处于二类场地，设计地震分组为第组，抗震设防烈度为度，为三级框架，并且教学楼的纵向长度大于，故按照抗震规范要求设置防震缝。建筑立面设计为了呈现建筑物立面贴面效果，同时考虑到教学楼内部走廊的交通疏散通道，采用了的大空间布置，考虑到防火要求在两侧走廊都设置了侧门，防止在遇到紧急情况时，华中科技大学毕业设计论文在大门出现拥堵的现象。同时在教学楼中设置了四部楼梯以满足相关规范的要求。由，同时考虑到当今教育现代化，信息化的普及，在每层安排了个多功能教室，包括多媒体教室，计算机室，实验室等，可以满足至少两个班级同时上课的要求......”。

5、“.....前门大厅作为主要计如下建筑平面设计教学楼的标准层高度统取，主要是考虑到在教学楼装修过程中需要吊顶以铺设管线，中央空调通道等。根据教学楼的功能要求，教室是主要用房，按照每个班人计算，每层安排个普通教室，如图所示成五层的钢筋混凝土框架结构，建筑总高，建筑占地面积为，总建筑面积为，满足总建筑面积在以上的要求。教学楼结构左右对称，功能用房的布置依据所给出的建筑功能和相关规范要求，具体设计成五层的钢筋混凝土框架结构，建筑总高，建筑占地面积为，总建筑面积为，满足总建筑面积在以上的要求。教学楼结构左右对称，功能用房的布置依据所给出的建筑功能和相关规范要求，具体设计如下建筑平面设计教学楼的标准层高度统取......”。

6、“.....中央空调通道等。根据教学楼的功能要求，教室是主要用房，按照每个班人计算，每层安排个普通教室，如图所示，同时考虑到当今教育现代化，信息化的普及，在每层安排了个多功能教室，包括多媒体教室，计算机室，实验室等，可以满足至少两个班级同时上课的要求。图容纳个班的普通教室在其他位置的设计中，前门大厅作为主要的交通疏散通道，采用了的大空间布置，考虑到防火要求在两侧走廊都设置了侧门，防止在遇到紧急情况时，华中科技大学毕业设计论文在大门出现拥堵的现象。同时在教学楼中设置了四部楼梯以满足相关规范的要求。由于教学楼处于二类场地，设计地震分组为第组，抗震设防烈度为度，为三级框架，并且教学楼的纵向长度大于，故按照抗震规范要求设置防震缝......”。

7、“.....采用了的大空间布置，考虑到防火要求在两侧走廊都设置了侧门，防止在遇到紧急情况时，华中科技大学毕业设计论文在大门出现拥堵的现象。同时在教学楼中设置了四部楼梯以满足相关规范的要求。层地面做法教室及其他功能用房地，陶瓷地砖地面，总厚度厚地砖铺实拍平，水泥浆擦缝厚干硬水泥砂浆，面上撒素水泥素水泥浆结合层遍厚度混凝土素土夯实走廊楼梯间及门厅地，大理石地面，总厚度厚大理石铺实拍平，水泥浆擦缝厚干硬性水泥砂浆，面上撒素水泥素水泥浆结合层遍厚混凝土素土夯实卫生间地，陶瓷地砖卫生间地面，总厚度厚地砖铺实拍平，水泥浆擦缝厚干硬性水泥砂浆，面上撒素水泥厚聚氨酯防水涂料，面上撒黄沙，四周沿墙翘上高刷基层处理剂遍厚水泥砂浆找平厚细石混凝土找坡......”。

8、“.....厚度不，将走廊楼梯间及门厅地面混凝土垫层厚度调整至，教室及其他功能用房地面混凝土垫层厚度调整至厚，使两者地面标高齐平并高于卫生间地面标高。华中科技大学毕业设计论文二五层楼面做法教室及其他功能用房楼，陶瓷地砖楼面总厚度，厚地砖铺实拍平，水泥浆擦缝厚干硬水泥砂浆，面上撒素水泥素水泥浆结合层遍厚水泥水泥砂浆找平钢筋混凝土楼板走廊楼梯间及门厅楼，大理石楼面，总厚度，厚大理石铺实拍平，水泥浆擦缝厚干硬性水泥砂浆，面上撒素水泥素水泥浆结合层遍钢筋混凝土楼板卫生间楼，陶瓷地砖卫生间楼面，总厚度，厚地砖铺实拍平，水泥浆擦缝厚干硬性水泥砂浆，面上撒素水泥厚聚氨酯防水涂料，面上撒黄沙......”。

9、“.....厚度不，教室及其他功能用房楼面水泥砂浆层加厚，使教室及其他功能用房楼面标高与走廊楼梯间及门厅标高致。同时将卫生间楼面结构层标高较其他位成五层的钢筋混凝土框架结构，建筑总高，建筑占地面积为，总建筑面积为，满足总建筑面积在以上的要求。教学楼结构左右对称，功能用房的布置依据所给出的建筑功能和相关规范要求，具体设计如下建筑平面设计教学楼的标准层高度统取，主要是考虑到在教学楼装修过程中需要吊顶以铺设管线，中央空调通道等。根据教学楼的功能要求，教室是主要用房，按照每个班人计算，每层安排个普通教室，如图所示，同时考虑到当今教育现代化，信息化的普及，在每层安排了个多功能教室，包括多媒体教室，计算机室，实验室等......”。