1、“.....于敏在北大学习期间就养成了良好的研究习惯，随时关注国际上的最新研究进展，他对相关物理实验的了如指掌，他又抓住超导对这本质问题，很快把研究工作带上国际前沿。关于数十年隐姓埋名，于敏说我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另种选择。个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。年冬天，于敏在西北高原试验场进行核武器试验。他已记不清自己是第几次站在这严寒的高原上了，他曾在这片试验场休克昏倒。思考交流结合于敏的经历，谈谈成才的关键和途径是什么要求学生以小组为单位交流探讨，交流后......”。

2、“.....能够进行创造性劳动，为我国物质文明政治文明精神文明作出积极贡献的人都是社会尊重的人才本组发言。教师总结中华民族伟大复兴的光明前景在向我们招手，为了我们美好的未来，为了中华民族的明天，我们每个人都应奋发向上立志成才,那么，成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。成才的有效方式和途径是坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统，坚持学习书本知识与投身社会实践的统，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统。设计意图通过分析于敏在成才道路中的些事迹，得出成才的关键和途径。活动人才的追求材料于敏，年考入北京大学理学院。钻研理论物理......”。

3、“.....被公认为北大多年未见的好学生。优秀的成绩为于敏打下了坚实的基础。材料二于敏长期领导我国核武器理论研究设计，在中国氢弹原理突破中解决了系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，对中国核武器进步发展到国际先进水平作出了重要贡献。材料三在次试验的现场讨论会上，紧张与压力使于敏和陈能宽两位科学家有所触动，陈能宽忽然背诵起了诸葛亮的后出师表以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼„„于敏更是感慨万分，忠诚和忧虑之情倾泻而出，接口背诵臣受命之日，寝不安席，食不甘味„„凡事如是，难可逆料。臣鞠躬尽瘁，死而后已，至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。在场的人无不动容。正是这样种拳拳爱国之心，使于敏不计个人名利......”。

4、“.....要求学生以小组为单位交流探讨，交流后，由每小组的中心发言人汇总本组的意见并代表本组发言。教师在学生交流讨论过程中，要巡视并积极给予指导。教师总结人的生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习创造奉献三个方面，有了这三个方面的追求，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。设计意图通过分析于敏的些经历，让学生明白有价值的人生追求在于学习创造和奉献。活动我的价值填填说说初中毕业后，我准备将来我无论是升高中上大学还是就业，都要我的人生态度是我的信念是学生回答后，教师总结莫等闲白了少年头不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海......”。

5、“.....不断获取新的知识就业可以让自己在实践中得到锻炼，在工作中成长。每种选择都是道独特的风景，都会让同学们获得不同的人生体验。希望同学们从容面对考试与升学，正设计意图结合自己学习生活实际，运用学过的知识解决生活中的问题。环节四收获平台我知道了在今后的学习和生活中，过度的紧张使我彻夜难眠，脾气变坏，无端的恐惧不时袭上心头。请你为他们诊断病因并开出处方。病因处方王每次考试临近时，我便觉得不舒服，总觉得精神状态不好，情绪烦躁，老想着没考好怎么办。小明我是全校的前几名，许多人都关注我，我要考全市重点高中，我经不起失败的打击，我常常告诉自己，挺住，决不能失败。社会做贡献......”。

6、“.....选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位选择职业还需要正视竞争敢于竞争自主创业也是就业的条重要途径，创业是最大的就业。环节三走进生活心理诊所来了几位同学小供机会，启发学生，选择是双向的，关键是自己具备择业的优势。同时，启发学生思考，面对自己喜欢的职业，自己的条件不具备，应当则么办多媒体展示智慧锦囊三选择职业应树立正确的职业观念，只要社会需要，能为。四选择职业每个人都有自己向往的职业，请根据你喜欢的程度按排序，将职业名称写在相应的位置。学生思考和探讨克服考试焦虑的方法，学生们互相描述自己考试前紧张情形的同时，也是自己部分释放自己压力的过程，这个活动本身也对学生情绪起到了调节的作用......”。

7、“.....克服考试焦虑，你认为应具备哪些心理品质请列举出来设计意图通过列举活动对学生进行正确的心理引导，缓解学生的焦虑心理，帮助学生提高自我调适自我控制的能力，达到自我教育自我调节的目的。多媒体展示智慧锦囊考试焦虑的危害严重的焦虑会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康。克服考试焦虑的方法平时勤奋学习，对所学的知识技能做到真正理解和整体把握，才能成竹在胸，从容应对我们要以以平常心面对考试采用些自我心理训练的办法，例如想像训练法暗示训练法放松训练法等。必要时，寻求心理咨询或老师的帮助。活动二我自信我能行填报升学志愿是同学们面对的又问题，那么该如何合理填报升学志愿，教师设计了我自信......”。

8、“.....其过程是第步集思广益。同学们相互交流课前了解的本市普通高中职业高中中等专业学校的信息，教师在学生交流的基础上，把自己所了解的信息再传递给学生，并做交流总结。第二步自我观察。请同学们就自己的学习成绩兴趣爱好特长身体素质家庭状况进行自我认识自我反省。第三步模拟报考。试试只填写其中类学校类别志愿学校填报理由普通高中职业高中中等专业学校设计意图通过这活动，使学生畅所欲言，积极参与到教学活动中来，让学生试着填报志愿，这也是正式填报志愿前的次演习和训练。多媒体展示智慧锦囊二要做到合理地填报志愿，就要认真衡量自身的情况，接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第志愿......”。

9、“.....十二岁那年，王元成父亲病逝，家庭陷入困境，王元成只好忍痛辍学。年，他只身从家乡来到泰安城，先从临时工干起年他自立门户，办起了东方印务社年月，他以强烈的社会责任心和执着精神，创办了唯家民办计算机学校东方计算机学校年，为更好地配合办学，他投资开办了东方电脑公司。他虽然未能上完高中，但从创业起，从未放弃自己的追求，通过自学考试取得了大学专科本科学历，并考生了研究生。探究问题如果自己初中毕业后走向了社会，王元成的成才的道路对你有什么启发我国当前的就业方式有哪些设计意图通过这活动，方面，引导那些因各种原因不能继续升学的学生建立自信心另方面，引导学生思考，应当以怎样的态度面对职业选择，自然导出教学内容......”。