1、“.....南湖学院课程设计第页共页按照机械设计表,,取。按照机械设计表值需在已知型号和基本额定静载荷后才能求出。现暂选近似中间值,取,则求轴承应有的基本额定动载荷寿命按算按照轴承样本选择轴承此轴承的基本额定静载荷。验算如下求相对轴向载荷对应的值与值。相对轴向载荷为,在表中介于之间,对应的值为,值为求当量动载荷。验算轴承的寿命。所以轴承的选取合理低速轴Ⅲ配合轴承的选择求比值根据机械设计表,圆锥滚子轴承的最大,故此时初步计算当量动载荷......”。
2、“.....,取。按照机械设计表值需在已知型号和基本额定静载荷后才能求出。现暂选近似中间值,取,则求轴承应有的基本额定动载荷寿命按算南湖学院课程设计第页共页按照轴承样本选择轴承此轴承的基本额定静载荷。验算如下求相对轴向载荷对应的值与值。相对轴向载荷为,在表中介于之间,对应的值为,值为求当量动载荷。验算轴承的寿命。所以轴承的选取合理键选择与校核高速轴上键的选择高速轴与联轴器链接键的选择由与此轴与半联轴器链接,故选用圆头普通平键。根据,由手册查得键的截面积为宽度,高度......”。
3、“.....取键的长度。键,轴和轮毂的材料都是钢,由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度,键与轮毂键槽的接触高度,可得合适键的标记键齿轮与轴链接键的选择由于齿轮不在轴端,故选用圆头普通平键。根据,由手册查得键的截面积为宽度,高度,由半联轴器的宽度并参考键的长度系列,取键的长度。键,轴和轮毂的材料都是钢,由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度计算圆周速度。计算尺宽模数及齿高......”。
4、“.....由计算公式得南湖学院课程设计第页共页所以齿轮和齿轮的接触应力为齿轮和齿轮的接触应力为。计算接触疲劳需用应力。取失效概率为,安全系数,由机械设计式得强度极限。计算应力循环次数由机械设计图取接触疲劳寿命系数,,......”。
5、“.....齿轮的接触疲劳强度极限,齿轮的接触疲劳强度极限,齿轮的接触疲劳。由机械设计表选取齿宽系数。由机械设计表查的材料的弹性影响系数由机械设计图查得,,,所以高速传动齿轮低速传接触强度设计按机械设计式试算,即确定公式内的各计算数值。南湖学院课程设计第页共页试选。由机械设计图选取区域系数号钢调质。小齿轮和小齿轮齿面硬度为,大齿轮和大齿轮齿面硬度为。选小齿轮齿数,大齿轮齿数,取。选小齿轮齿数,大齿轮齿数......”。
6、“.....初选螺旋角。按齿面接号钢调质。小计整理设计说明书及课程设计体会和收获上交机械课程设计成果指导教师谭湘夫日期年月日南湖学院课程设计前言设计任务设计题目起重机传动装置的设计技术要求电动机的选择与运动参数计算电机的选择运动和动力参数的计算齿轮传动的设计计算选定齿轮的类型,精度等级......”。
7、“.....建设全新兴国家,培养创新型人才已经越来越成为个非常迫切的任务。课程设计作为我们当代大学生在校学习的个教学环节,搞好课程设计工作,不断提高学习质量,也成为了培养学生成才的个重要环节。课程设计即是种创新研究的尝试。建筑工地等生产领域,通过起重机吊钩或其他吊具的起升,下降及移动完成各物品的装卸和移动,使用起重机能减轻工人劳动强度,提高劳动生产率......”。
8、“.....设计任务设计题目起重机传动装置的设计传动布置方案图传动布置方案电动机联轴器制动器减速器联轴器卷筒支承钢丝绳吊钩卷筒已知条件提升重量重物提升速度允许重物提升速度误差滚筒槽底直径钢丝绳直径滚筒效率包括滚筒轴承的效率损失设备工作条件,常温下工作,连续单向运转,载荷平稳,每日两班,工作年,车间有三相交流电源。南湖学院课程设计第页共页技术要求电动机的选择与运动参数计算齿轮传动的设计计算轴的设计滚动轴承的选择键和联轴器的选择与校核装配图零件图的绘制设计计算说明书的编写......”。
9、“.....为工作机的线速度即重物提升速度,为工作机的效率即滚筒的效率。电动机到工作机的总效率式中为弹性联轴器效率,取为闭式齿轮级精度传动效率,取为滚动轴承效率,取所需电动机的功率电动机额定功率按来选取电动机型号,查机械设计课程设计表得表电机的参数电动机型号额定功率满载转速堵转转矩额定转矩最大转矩额定转矩南湖学院课程设计第页共页运动和动力参数的计算传动比分配总传动比为双级斜齿圆柱齿轮件速器高速级的传动比为低速级传动比为式中分别为......”。
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