1、“.....投射把对困难的抱怨归于他人，或把自己不被允许的欲望归于他人。合理化试图证明个人的行为是合理的公正的，以证明自我和他人的价值感。合理化有两种表现种是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的另种是甜柠檬心理，即得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。反向形成通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏障，以防止危险欲望的表达。如个有强烈性冲动压抑的人很可能会积极参与到禁止淫秽读物或音像制品的活动中。退行退回到以前的发展水平，包括更幼稚的反应以及较低水平的愿望。般在个体的应激过程中较为常见。压抑是最基本的防御机制，即将痛苦或危险的想法排除在意识之外使不被觉知。经压抑之后的观念和情感多被储藏于无意识当中......”。

2、“.....但其却会在定情景下以其它伪装的形式释放出来。如对痛苦时间或创伤性体验的选择性遗忘就是压抑的种。升华将受挫的性欲望以社会文化认可的非性活动来满足。这种机制可以把不被社会所认可的性欲与攻击性冲动的能量来源力比多转向更高级，社会所接纳和赞许的目标或渠道。这是种最具有积极和建设性意义的防御机制，也是对本我与超我之间冲突进行平衡的正向体现。三弗洛伊德的心理健康观健康心理与不健康心理弗洛伊德从典型的神经症个案入手进行研究，结果不仅揭示了神经症的病因学，而且还逐渐发现，心理病人与心理正常的人之间并无本质区别。在精神分析引论中弗洛伊德详尽的阐述到健康人在精神生活中存在形成梦或症状的因素......”。

3、“.....他们的无意识之中也储存着被压抑的冲动，他们冲动中的力比多也有部分不受自我的支配，而且他们也有些琐碎而不重要的症结。总之，心理健康与不健康之间并不存在万丈深渊，相反，它们是个连续谱，健康人蕴藏着不健康的因子，而病人也包含着健康的素质，健康人若自处不当会变成不健康者，而病人只要能有效处理自己的情绪与问题就能重新拥有健康。二实现心理健康的途径心理健康的人正视并且接纳自己。指能正视自己的本我或者说本能愿望和冲动，不是压抑它们而是不带偏见地看待它们，尽可能用理性的眼光或说意识去看待无意识中被压抑的东西，然后以社会和个人都能接受的方式妥善地表达并满足内心的愿望。换言之，就是把原先用于压抑自己的能量进行重新分配......”。

4、“.....这是弗洛伊德用其生的时间所做研究而得出的最重要的结论之。很多心理疾病患者产生问题的根源在于不能正视甚至是害怕看到自己的内心，他们常常会被自己内心深处冒出的些所谓的恶念所吓住。因为他们的超我把恶念与恶行等同了起来，他们不知道，其实人人都有恶念些会妨碍社会整体发展因而被社会所约束的想法和念头，如想要任性妄为，想要为所欲为等等。但是，个人被社会评判为好人还是坏人，却并不以其内在的念头为标准，因为内在的念头是看不见的，人们在评判人时是根据其外显的念头亦即行为的。所以，个人，不论他有什么样的不好的念头，只要他能约束自己不采取相应的行动，他就不会被人们看成是坏人。另方面......”。

5、“.....平时清醒时，她对同学的过做梦或者笔误口误等所显露出来的自己在清醒是不知道或者没有想过的些念头或者愿望。有这样个个案，个平时温文尔雅的女孩有天晚上做了个梦，在梦中她变成了个非常暴躁的人，和别人大吵大闹，醒来后她我们知道自己有哪些基本的做人原则观念。前意识指虽然潜隐，但在种条件下却可以成为意识部分的心理内容，前意识处于心理构成的中间部分。例如通过特别努力的回忆或者别人的提示而记起来的往事。有如通构心理结构人类心理的三种意识意识指人心理中能被人觉察和感知的过程与内容。如记忆态度和观念等。比如，我们能轻易回忆起很多人与事记忆我们知道自己喜欢或者不喜欢个人或件事态度矛盾等许多特征的研究......”。

6、“.....这些发现为精神分析学奠定了基础。二心理结构与人格结的许多方式。最后本就是最有争议的性学三论，书中表达了关于婴儿期性欲以及其与性倒错和神经症之间关系的观点。年弗洛伊德的图腾与禁忌出版发行，这本书的重要性仅次于梦的解释。通过对乱伦恐惧情感作。本篇幅较长，称之为多拉的分析，弗洛伊德在书中详尽的阐述了如何冲突常常会导致各种心理冲突甚至是人格障碍。从现在的研究看，弗洛伊德的科学性和缺陷性同在。弗洛伊德提出的知觉意识，就是个体信息中枢接受电位信息输入，方面建立点状记忆......”。

7、“.....由于人类文化的发展，人类个体自身的不断信息化，人类自身的信息化对于性本能的作用具有物质性的规范引导和制约作用。在现实生活中，人类的信息化对于性本能的规范引导和制约作用，表现为人类理性对感性的反作用。也就是说，个体性本能产生的电位信息运动的动力，在个体高度信息化以后，深刻地受到个体内在理性信息的影响和作用。而且，由于个体内在理性信息对其它信息的涵盖性的综合联系，在正常情况下，个体的信息外化行为最终都决定于个体理性信息的作用。弗洛伊德的生平首先让我们都弗洛伊德有个了解，为了能更好的理解他的学说......”。

8、“.....父亲雅各布是位心地善良助人为乐但资本微薄的犹太商人，他虽然经商，但为人诚实单纯。所有的这些性格，对弗洛伊德有很大的影响。母亲是父亲的第三个妻子，当时才岁，他是同母所生个兄弟姐妹中之长兄，而他还有两个异母的哥哥。他岁时全家迁居到维也纳，他的生几乎都是在那里度过的。当弗洛伊德岁的时候，由于具备了过人的智力，加上平时的努力自修，以优异的成绩比入学年龄提前年通过了中学入学试，岁时以全优的成绩毕业于吉姆那森学校。年，弗洛伊德从大学预科毕业前夕，面临着生职业的抉择。他对成为政治家及达尔文的进化论均感兴趣，但作为犹太人行医是可供选择的几种职业之，他在自传中曾说毕业之前，在卡尔布鲁尔教授的课上......”。

9、“.....遂决定成为名医科学生。二医学学习和心理学研究阶段年，他进入维也纳大学医学院，在大学期间，他曾做过布伦塔诺和布吕克的学生，在学习生物学医学病理学外科手术等课程上花了大量的时间。年月获得医学博士学位，之后他本打算进大学从事神经医学的深入研究，但因犹太人背景而未能如愿，便在艾内斯特•布吕克教授的生理研究室从事理论研究工作，后在布吕克的建议下离开生理实验室，年月进入维也纳全科医院工作，先任外科医生，后任内科实习医生。年春天，弗洛伊德被任命为维也纳大学医学院神经病理学讲师。年月，在布吕克教授推荐下获得笔为数可观的留学奖学金，前往巴黎在沙可门下学习催眠，并在沙尔彼得里哀尔医院实习......”。