1、“.....按下列公式计算混凝土规范式混凝土规范式矩形截面，混凝土规范式当时，取混凝土规范式，满足规范要求,右端支座跨中裂缝裂缝间纵向受拉钢筋应变不均匀系数，按下列公式计算混凝土规范式混凝土规范式矩形截面，混凝土规范式混凝土规范式，满足规范要求,上端支座跨中裂缝裂缝间纵向受拉钢筋应变不均匀系数，按下列公式计算混凝土规范式混凝土规范式矩形截面，混凝土规范式当时，取混凝土规范式，满足规范要求......”。

2、“.....构抗震等级柱钢筋连接方式闪光对接焊接承载力参数基地承载力计算采用的基础规范中华人民共和国国家标准综合法基地承载力特征值宽度地基承载力特征值修正系数η深度地基承载力特征值修正系数η基底以下土的重度或浮重度基底以上土的加权平均重度承载力修正用基础埋置深度单位面积覆土重自动计算浅基础地基承载力抗震调整系数浅基础参数浅基础底标高独立基础最小高度独立基础计算是否考虑线荷载作用是独立基础底面长宽比条基刚性参数独立基础详图中画柱荷载组合与配筋计算标准组合恒活准永久组合恒活基本组合恒活基本组合恒活计算独基时考虑独基范围内的线荷载独基底板配筋计算不考虑最小配筋率中华人民共和......”。

3、“.....国国家标准综合法符号说明地基承载力特征值修正后的承载力特征值地震荷载组合用于地基承载力特征值修正的基础埋深平均覆土压强包括基础自重计算底板钢筋时采用的抗拉设计强度荷载代码相对于基础底面形心的绕轴弯矩标准组合值相对于基础底面形心的绕轴弯矩标准组合值相对于基础底面形心的轴力标准组合值该组合下最大基底反力该组合下最小基底反力基础底面长基础底面宽底板向配筋计算用弯矩设计值底板向配筋计算用弯矩设计值底板向全截面配筋面积底板向全截面配筋面积节点号柱下独立基础冲切计算方向冲切力抗力基础各阶尺寸柱下独立基础底板配筋计算实配实配节点号柱下独立基础冲切计算方向冲切力抗力基础各......”。

4、“.....功能分区明确，建筑平面利用率高，建筑立面力求简洁大方有学校的文化气息和时代感。该工程为丙类建筑，Ⅱ类场地，耐火等级为级，抗震教师办公室，个会议室，考虑到技师学院的实际需要，特地将顶层中间有玻璃幕墙的房间设为广播室。此外，在拐角部分考虑到化学实验室的通风及其他要求，特将其设在层为生物实验室二层为物理实验室三层为多媒总建筑面积平方米。集常规教室语言教室实验教室计算机教室教师办公室教师休息室会议室广播室等多功能于体。至四楼每层设有个常规教室个教师休息室。按照教学与办公应合理分区的原则，五层设个环境，使用功能，结构选型......”。

5、“.....设备和建筑艺术等问题，合理安排了建筑内部各种使用功能和使用空间，并使建筑与周围外部环境相协调。本设计为市技师学院综合教学楼，呈形，共五层，层高米，总高米，要求本工程主体结构采用全现浇钢筋混凝土框架结构，梁柱板均为现浇，混凝土强度等级主要采用，钢筋主要采用级和级钢筋基础采用柱下独立基础。建筑设计说明概述在进行建筑设计时，综合考虑了基地提出的要求及提供的相关资料，故而设计此楼。气象资料年平均温度相对平均湿度积雪最大厚度土壤冻结最大深度年平均降雨量主导风向北风基本风压地震资料地震烈度度类梁柱抗震等级级工程学院办学规模的不断扩大，招收学生人数逐渐增多......”。

6、“.....为改善市技师学院的教学条件，故现根据市教育局规划等相关部门有关批文和初步的设计方案总概算书，并依据甲方整专业设置，在专业技能培养上具有其它性质学校不可比拟的优势。由于技校生就业形势看好，技师学院的招生近年来也不断升温。随着大学生就业困难，些普通高中毕业的学生甚至大学毕业生主动报考技校学习。市技师好的基础。设计依据近几年来我市中高级技术工人短缺，这种现象正随着工业形势好转而日趋严重，有的企业因技术工人缺口太大满足不了生产需要，甚至让在校学生提前上岗。我市技师学院近年来纷纷根据就业市场需求调整好的基础......”。

7、“.....这种现象正随着工业形势好转而日趋严重，有的企业因技术工人缺口太大满足不了生产需要，甚至让在校学生提前上岗。我市技师学院近年来纷纷根据就业市场需求调整专业设置......”。

8、“.....„„„„„„„„„„„结构布置计算简图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„框架梁柱尺寸确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„框架梁柱线刚度计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„恒荷载计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„活荷载计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„风荷载作用下框架结构内力计算„„„„„„„„„„„„„竖向荷载作用下框架结构的内力计算„„„„„„„„„„„横向框架内力组合选择榀框架采用计算„„„„框架内力组合结果与配筋„„„„„„„„„„„„„„„楼面板设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柱下独立基础设计„......”。

9、“.....纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过番思考，我认为本设计应该具有以下特点弹性。从设计结构到服务功能都应做到开放性......”。