1、“.....出场退场过程迅速整齐有序。分综合组年月日现场书画比赛的方案为爱好美术的小学生搭建了个展现自我发挥特长的平台。举办这次绘画比赛主要目的是提升学生的综合素质，培养学生的特长，让他们充分发挥自己的想象，进而陶治学生的情操，促进学生的全面发展。参赛办法每班报名人数人。绘画人书法人硬笔或软笔本次比赛分低段组年级与高段组年级两个类别。二时间年月日中午时间为个半小时地点江南英语培训学校三主题传承奥运书绘和谐四比赛形式与安排绘画比赛要求比赛时间分钟，内容自定，绘画内容要有创意。要求学生现场独立完成件作品......”。

2、“.....绘画种类可为水彩画水粉画蜡笔画纸版画国画用尺开的宣纸，其它用开纸，绘画用纸学校提供，要求参赛者用钢笔或圆珠笔将班级姓名写在作品背面右下角。软笔硬笔比赛要求比赛时间分钟，内容自定，要求学生现场独立完成件作品，字体不限，比赛时自带笔墨毛毡等，书写宣纸为尺开的规格，比赛用纸学校提供，要求参赛者用钢笔或圆珠笔将班级姓名写在作品背面的右下角。五评奖办法每个比赛项目按定比例分设等奖二等奖三等奖获奖者颁发荣誉证书六作品展出优秀作品将在艺术节期间展出。综合组年月我的教室......”。

3、“.....营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力想象力和创造精神。让幽雅的健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主融洽和谐。二评比标准教室布置主题鲜明主题内容要求思想健康体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。整体配置整洁美观和谐统，符合学生年龄特征，彰显中队建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，能充分体现队性个性。颜色搭配色彩运用是否协调，是否注重儿童性趣味性。中队标志。目标明确，图案简洁......”。

4、“.....要求要有主题，构成系列，体现出中队的特色。洁教室洁净。无卫生死角，桌椅讲台门窗地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。齐教室摆放物品整齐有序。桌椅横活动兴趣小组专业教师要制定每学期的具体计划，提出具体措施，落实具体活动项目的负责人员。三是收集课题相关资料，撰写课题报告。做好相关后继研究与推广工作。六研究结果分析制订课外活动的工作计划是制定学校工作计划时，把课外活动工作列入学校计划中。明确全校及班级课外活动的种类和要的艺术才能，邀请家长与孩子同台表演......”。

5、“.....加深家庭成员间的亲情。④第四阶段总结与正常化阶段年月年月对照活动开展进行总结评价，进步推进实验。总结阶段年月年月能在竞争中得到升华举行每年度的校园艺术节，充分展示活动成果，从而获得成功的愉悦，进步激发学生学习艺术教育的兴趣。如举办书法绘画或剪纸作品展开展校园小歌手器乐小能手的评比活动。充分发挥家长窗布置。通过这样个展示才华的舞台，让学生充满自信，激发了学生的对艺术的热爱。定期在校内开展我是小小艺术家展示评选活动，使批出类拔萃的艺术少年脱颖而出。组织学生现场作画比赛，让孩子们的创造才能窗布置......”。

6、“.....让学生充满自信，激发了学生的对艺术的热爱。定期在校内开展我是小小艺术家展示评选活动，使批出类拔萃的艺术少年脱颖而出。组织学生现场作画比赛，让孩子们的创造才能在竞争中得到升华举行每年度的校园艺术节，充分展示活动成果，从而获得成功的愉悦，进步激发学生学习艺术教育的兴趣。如举办书法绘画或剪纸作品展开展校园小歌手器乐小能手的评比活动。充分发挥家长的艺术才能，邀请家长与孩子同台表演，加乐绘画等，或参观些文化机构博物馆现代艺术中心文化活动中心等文化遗产班。引导学生发现地区的文化财富，如其环境历史鉴证活泼的现代生活等......”。

7、“.....学生可以根据自己的爱好参加歌咏舞蹈剪纸绘画乐器演唱合唱等课外活动。三课题的理论依据艺术活动是人的修养教育是做人的教育生理学家认为艺术活动对促进人大脑左右半球均衡发育，合理运用有明显协调作用，应试教育使学生长期为文学数据所困，导致学生厌学考试作弊情况出现，左脑长期绷得极紧，导致左右脑发展不平衡影响智力提高，忽视学生个性差异，缺乏创造力，制约整个素质全面提高。再则，艺术活动能净化人的心灵对人的全身心发展起着潜移默化的促进和补足作用，是灵魂的教育。各门类艺术是融合统的......”。

8、“.....艺术活动的空间灵活，形式生动活泼，内容丰富多彩。通过有组织有针对有意义的比赛展览排练演出等形式，构筑健康向上的艺术环境。活动中增强学生团结协作互相尊重的精神和拼搏的精神增强学生荣誉感和竞争意识，同时磨练学生意志，是学生全身器官密切配合，协调致和敏锐的反映，使他们在轻松愉快的气氛中受到美的熏陶，从而有效地促进学生艺术素质的升华，使校园艺术氛围浓厚。二符合艺术课程的性质英国教育家斯宾塞曾说如果没有绘画雕塑音乐诗歌及自然所引起的情感，人生就会失去半乐趣。艺术活动正是用感人的形式丰富的内容深刻的人文内涵打动学生的心灵......”。

9、“.....表达学生的情感和文化追求。是多种艺术学科的综合，具有综合性愉悦性经典性人文性的活动，使学生获得创造鉴赏的审美情趣，情感丰富，文化智能得以提升，应用价值得以体现，使学生更有学习效率。四研究的概念界定艺术本身就是个抽象的事物，艺术素养主要指是具备定的艺术基础知识技能与审美能力，它是种由内而外的气质。艺术素养对学生的成长具有重要的作用和意义。通过培养和提高学生对艺术的感受力鉴赏力和创造力，可使他们完善品格，丰富感情，开拓思路。五课题研究过程研究对象根据活动模式的不同......”。