1、“.....能变无效为有效，化低效为高效。下图是大学生对所学专业的兴趣的有无与就业意向的比较。对所学专业很有兴趣的学生的就业意向对所学专业兴趣不高的学生的就业意向有上图可以看出，对所学专业很有兴趣的学生，准备毕业后从事与专业相关的职业的比例为，明显高于兴趣不高的学生，而准备从事与专业不对口职业的比例为，明显低于兴趣不高的学生的比例。由此不难看出，兴趣是学生最好的老师，学生对所学专业的兴趣越高，其对专业的认同度也就越高，也越有利于其今后在该专业方向的发展。由此可以得出结论，提高学生对其所学专业的兴趣，可以提高学生的专业认同度。感到迷茫的学生中兴趣高低所占比例随着社会的快速发展，大学生面临的机遇越来越多，面临的挑战也越来越多......”。

2、“.....但面对严峻的就业形势，内心仍然很茫然，不知道在激烈的竞争中该何去何从。下图是对感到迷茫的学生中兴趣所占比例的统计。由上图可以看出，对毕业后就业方向感到迷茫的学生中，的学生仍对所学专业很感兴趣，这不得不让我们感到疑惑，为何学生对所学专业感兴趣，却还会迷茫呢原因有以下几点第，没有忧患意识。大学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化社会变化关心度较低，而少数认真学习的，只知道学习，以为高学历找工作更容易，不懂得什么是学以致用。第二，依赖性强，创造力弱。大学生已进入了成人阶段......”。

3、“.....家长凭经验。大学生完全独立完成自己的意愿选专业定职业，这种依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。第三，的价值观。大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在着误区是宁愿出国带光环，不在国内做职员。二是宁到外企做职员，不到中小企业做骨干。三是创业不如就业。四是就业难不如再考研。这些往往误导了大学生的就业行为。由此可以看出，兴趣虽然有利于提高专业认同度，但兴趣的高低与专业认同度的高低并不能成正比。仅提高学生的兴趣并不定能够提高学生的专业认同度。还应该从多个方面多个角度考虑，如通过给学生提供更多的实习机会来提高学生的专业认同度。高考填报志愿原因与满意度的关系十年寒窗苦读，个优异的分数固然重要......”。

4、“.....同学们填报志愿，或根据自己的兴趣爱好，或根据家长的意见，或随便填报，或是被调剂。售。大二学生经过定的学习和了解，对未来开始初步规划。大三学生在各职业中所占比例畜牧养殖兽药销售其畜牧养殖。由此可见在大学生中，小动物诊疗最受欢迎。这可能是因为刚进入大学，想法还比较单纯，对动医的现状，就业前景等各方面还不大了解，对自己的未来还没有个全面的规划。大二学生在各职业中所占他工作的主要是大三的学生。从事兽药销售和科研工作的大二学生没有。大三学生是从事各类职业的比较活跃的群体。大学生在各职业中所占比例小动物诊疗其他工作兽药工作科研工作牧养殖的主要是大二的学生和大三的学生。从事小动物诊疗的主要是大的学生和大三的学生......”。

5、“.....从事科研的主要是大三的学生和大五的学生，从事其注从事什么样的专业相关职业才能避免难就业难这个问题。以下是用调查随年级变化学生打算从事的职业类型的心理变化，从而使学生更加理性地，全面地选择职业。大大二大三大四从以上五个图表可以看出，从事畜分配之间仍存在较大的矛盾，原因可能为学生对录取分数的估计偏差比较大，学校录取人数与学生填报人数之间的不协调等。从事与专业相关的不同职业类型的学生所在年级的不同的比较随着就业难的形势不断上涨，人们更加关愿的主要参考对象，参考父母意见的比例仅为，说明现在学生个人的独立思想越来越强，随便填报的比例为，说明部分学生对自己未来的方向并不清晰。被调剂的比例为......”。

6、“.....而大三处在正中的位置，刚进大学的冲动向往早已消散，也习惯了这样的大学生活，但是即将进入大四大五的他们就业的观念也会慢慢在他们的脑子中，所以理论上他们会走出慢慢专业知识的熏陶去看看社会现在的就业如何，所以对于他们无论是硬件设施还是软件系统都在进行个质与量的各方面的变化，我们就对各年级的专业满意度，兴趣度，对专业的了解途径进行了调查，看看大三在其中的显著特点。不同年级专业满意度的对比年级非常满意人数比例比较满意人数比例不太满意人数比例不满意人数比例大大二大三大四大五从上表格数据任可看出趋势变化，大比较满意比例，大二比较满意比例，大三比较满意比例......”。

7、“.....大五比较满意比例。大四大五比较满意比例明显少于大大二大三比较满意比例，大五不满意比例为，明显多于大大二大三大四。不同年级对专业的兴趣度的比较年级很有兴趣人数比例兴趣般人数比例没兴趣人数比例合计人数比例大大二大三大四大五从上表格数据任可看出趋势变化，大中没兴趣的比例为，大二中没有兴趣的比列为，大三中没有不感兴趣的同学，大四不感兴趣的比例为，大五中不感兴趣的比例为，所以可以看出大三是兴趣度的顶端，到了大四大五就会下滑，并且总体满意度还不如大大二。问题对专业的了解关注途径多选听讲座上网查阅查阅书籍杂志其他大专业了解关注途径对专业的关注了解途径对专业的关注了解途径选了的有人，选了的有人，选了的又人，选了的有人......”。

8、“.....了解途径集中单。大二专业了解关注途径对专业的关注了解途径对专业的关注了解途径选了的有人，选了的有人，选了的又人，选了的有人，与大相同，多数人通过网络途径了解专业，了解途径集中单。大三专业了解关注途径对专业的关注了解途径对专业的关注了解途径选了的有人，选了的有人，选了的又人，选了的有人，学生开始通过这种途径了解到了所学专业的情况，了解方式多元化了大四专业了解关注途径收回问卷张，有效问卷张对专业关注了解途径对专业关注了解途径大五专业了解关注途径对专业的关注了解途径对专业的关注了解途径从上面五个图标可以看出来，从大三开始同学们了解动物医学专业的途径开始丰富起来了。总结从上述系列以大三为分水岭的图片可以看出来......”。

9、“.....对专业兴趣度都达到个最高峰，之后随着年级长满意度，兴趣度都开始下滑。而了解专业的途径也是在大三陡然丰富起来的，通过各种途径去了解自己的专业。可以看出来，大三之前随着年级的增长，满意度增加兴趣度增加，可能是因为还不用面临就业，并且通过仅仅几个方面的了解听到的也只是比较片面的信息。然而随着年级的增长到大三之后的大四大五虽然对专业知识不断增加，接触专业的方面也在不断的丰富，但是在更加接近社会的同时，面临着如此大的就业压力，很强的淘汰机制，他们更愿意接受份稳定简单的工作模式。所以，面对动物医学这个不太可能与稳定工作挂钩的专业，大家的兴趣度满意度在减少。分男女调查填报志愿前是否曾经了解过该专业经调查，在填报志愿前......”。