1、“.....使学生建立正确设计思想和设计方法，通过毕业设计进步巩固深化计算机制图之基，即基本理论基本概念基本技能。毕业设计的范围涉们了解到如何把理论与实践相结合。其目的是培养学生综合运用所学专业和基础理论知识，独立解决本专业般工程技术问题能力，树立正确的设计思想和工作作风。本次毕业设计是理论与实践的结合，目的在于检验学生大学四创新能力实践能力和创业精神的重要实践环节，也是学生完成工程师基本训练的重要环节。同时也是我们对能力的次真正的锻炼，它能激发我们的创新意识，增强我们的动手和动脑的能力，它使我们的思维开阔，同时也让我卡片。第二部分主要为机床夹具设计主要包括定位方案的确定，定位元件的选取，夹紧方案的选取等等。毕业设计是我们学完了大学的全部基础课程专业基础课程以及专业课程并进行了生产实习以后进行的次培养大学生的以及所选用的工艺等。本次设计总共分为两部分，第部分为工艺方面主要包括零件的功用，结构特点，加工零件表面的设计基准，设计条件，毛坯的选择，各个工艺方案的比较与取舍，确定机床与工艺装备，填写工艺过程卡以及所选用的工艺等。本次设计总共分为两部分......”。

2、“.....结构特点，加工零件表面的设计基准因此，毕业设计在我们四年的学习生活中占很重要的位置。所以我们要认真对待。希望在设计中能锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。由于本人的设计能力有限，在设计中难免有不足之处，真诚希望各位老师给予批评和指正，帮助本人更好的完善四年的大学学习,目录摘要Ⅱ前言绪论零件的分析零件的功用零件的工艺分析零件的工艺规程设计确定零件的生产类型确定零件毛坯的制造形式制定工艺路线机械加工余量工序尺寸毛坯尺寸的确定确定切削用量及基本工时夹具的设计概述方案设计夹具设计致谢参考文献绪论近年来，随着科学与技术的迅速发展，特别是计算机科学与技术的迅速发展和广泛应用，国外在发展自动化方面也进入了个新的时期，出现了许多新的工具和软件。自动化开始向柔性化发展，进入中小批量生产领域。在制定工艺过程中，为便于组织生产安排计划和均衡机床的负荷，常将工艺划分为若干个工序。划分工序时有两个不同的原则，即工序的集中和工序的分散。工序集中的特点是是有利于采用自动化程度较高的高效率机床和工艺设备，生产效率高二是工序数少，设备数少......”。

3、“.....而且由于次装夹中可加工许多表面，有利于保证各表面之间的相互位置精度。工序分散的特点是是所用机床和工艺设备简单，易于调整二是对操作工人的技术水平要求不高三是工序数多，设备数多，操作工人多，占用生产面积大。对机床夹具的基本要求是是稳定地保证工件的加工精度二是提高机械加工的劳动生产率三是结构简单，有良好的结构工艺性和劳动条件三是应能降低工件的制造成本。简而言之，设计夹具时必须使加工质量生产率劳动条件和经济性等几方面达到辨证的统。其中保证加工质量是最基本的要求。夹具设计的工作步骤为是研究原动时间粗车见工艺简明表其中取精车螺纹按机床选取夹具的设计概述对工件进行机械加工时，为保证加工要求，首先要使工件相对于刀具及机床有正确的位置，并使这个位置在加工过程中不因外力的影响而变，为此，在机械加工前用夹具将工件装夹好。汽车右转向节的生产类型为大量生产，需要针对些道工序的加工设计专用夹具。根据毕业设计的任务，需要完成套专用夹具的设计工件。方案设计方案设计是夹具设计的第步，也是夹具设计的关键步。方案设计的好坏将直接影响工件的加工精度加工效率......”。

4、“.....因此，必须慎重考虑。拟定设计方案的原则定位装置要确保工件定位准确可靠符合六点定位原理。夹具的定位精度能满足工件加工精度要求。夹具结构尽量简单，操纵力小而夹紧可靠，成本低。设计夹具问题的提出主销孔钻削夹具应用于工序钻扩铰主销孔这套夹具的优点体现了工序集中，低低工人的劳动强度，提高了生产效率。定位机构的设计以工件外圆柱面为定位基面用弹性定心夹紧，机构定位限制工件四个自由度。以工件端面为定位基准，用以限制工件个自由度。以工件的顶面为定位基准，用以限限制工件个自由度这样以来工件的六个自由度都被限制了，这符合六点定位原则夹紧的动力装置本夹具采用的全动夹紧气缸是气动夹紧机构的执行元件，为保证夹紧装置与夹具相配选择活塞式双向作用气缸......”。

5、“.....又承受定的冲击载荷和微小的扭转力矩。转向节上夹具以及专用的夹具。零件的分析零件的功能右转向节是汽车前轮导向及承载部分的关键零件之，它与支臂横拉杆及左转向节配套使用。由汽车方向盘通过其它传动连杆等直接传给转向节，其轴部与前轮相联。叉架部的不足之处，希望各位老师给予指教。我主要的是完成工艺的安排和夹具的设计，夹具是加工过程中最重要的个组成部分，很多工件由于形状和加工要求等等特殊的原因必须要使工件很好的定位后才能进行加工，所以也就出现了。就个人而言，我通过这次毕业设计方面能进步培养我独立思考的能力，另方面能提高我与同学们互助协作的能力，为以后工作打下良好基础，为伟大祖国建设贡献我的力量。由于本人能力有限，经验不足，设计过程中有及大学四年所学的专业基础课及专业课选修课内容，知识含量大跨度仅限于机械制造范围。设计题目由指导教师提供，其设计内容均由学生自行编排，在巩固专业知识之余意在培养思考解决问题的能力，同时提倡创新精神年的学习成果......”。

6、“.....元件升温，寿命缩短等问题，并且元件间机械接触，还会因为震动等因素造成误动作。现代数控系统其控制逻辑由逻辑电子线路实现不会出现以上问题，本次数控改造使用的数控西门子数控系统，实现负逻辑输入要软件，硬件两方面配合才能实现。硬件连接数控机床中的输入点有以下两中连接方法，其中图所示的连接方法是正逻辑输入，其原理是当机床运动超程时压下行程开关，闭合内的光点欧合器件得点，认为该点的逻辑值为，信号有效，执行相关操作。这种方法的缺点在于当丛端子到输入点之间的线路接触不良或开路则会造成无效即使被牙下闭合，而导致机床出现大事故。图所示的是负逻辑输入的连接方法，信号输入使用行程开关的常闭触点。当正常情况下是闭合的。该输入点的逻辑值为，当被压下断开时输入点逻辑值为设为无效状态，而逻辑值设定为有效状态。如果从端子到的输入点之间的线路出现开或接触不良时，该点被认为有效，机场会立即报警，必须在电路连接良好的情况下才能正常运行。这中方法排除了因限位电路开路而造成的故障的可能性，机床的安全性得到提高。软件设置负逻辑需要把逻辑改为无效状态而逻辑为有效状态。其方法有两种在编程时通过程序实现。通过设定机床参数实现......”。

7、“.....要求数控系统具有可以对其输入，输出端口的逻辑有效状态进行修改的功能。西门子的数控系统既有此功能。本次改造对限位等影响机床安全的输入点才用负逻辑就是采用的第种方法。采用负逻辑存在的问题及对策数控机床的输入点采用负逻辑输入的方法使输入电路中的光电藕合器的发光二极管长期处于通电状态。但是由于该发光二极管的工作电流很小只有几毫安，输入电路只消耗即使毫瓦因此系统的消耗增加对功率几千瓦的机床来说可以忽略不计，同时发光二极管是冷光源，也不会导致系统发热。光点耦合器的工作寿命大于万小时，以每台机床每天工作小时计，可以保证机床正常工作多年，对机床寿命也不会造成影响。第六节配置用键和变频器的安装配置用键在数控系统的机床面板上有个可供用户配置使用的手动键，根据需要，我们分别将配置为主轴点动手动换刀和冷却启动停止的手动键。在系统中，不管是程序中启动主轴正转，还是按用户键实现主轴点动，输出点输出个高电频，控制电动刀架内部的正转继电器动作，刀架正转，当被选刀具到达加工位置时，刀架停止转动。当按下时，输出点输出个高点频，使冷却继电器得电，接通冷却泵的电源，有喷嘴对准工件的加工部位实行冷却......”。

8、“.....二变频器的安装在主轴电路上安装主轴变频器，通过在程序中指令设定，调整变频器输由于机械产品中回转表面的零件很多。车床的工艺范围又较广泛，因此车床使用快速电动机功率转速第二节加工范围及特点加工范围车床的工艺范围很广，它能完成车削内外圆柱面圆锥面车削端面各种螺纹成形回转面和环形槽等多种多样的加工工序。也可以进行钻孔扩般进给量小进给量加大进给量刀架纵向快速移动速度车削螺纹范围米制螺纹种英制螺纹种牙模数螺纹种经节螺纹种牙主电动机功率转速主轴中心至床身平面导轨距离最大车削长度主轴孔径主轴转速正转级学理论知识去分析和解决工程技术问题的能力，使学生建立正确设计思想和设计方法，通过毕业设计进步巩固深化计算机制图之基，即基本理论基本概念基本技能。毕业设计的范围涉们了解到如何把理论与实践相结合。其目的是培养学生综合运用所学专业和基础理论知识，独立解决本专业般工程技术问题能力，树立正确的设计思想和工作作风。本次毕业设计是理论与实践的结合，目的在于检验学生大学四创新能力实践能力和创业精神的重要实践环节，也是学生完成工程师基本训练的重要环节。同时也是我们对能力的次真正的锻炼，它能激发我们的创新意识......”。

9、“.....它使我们的思维开阔，同时也让我卡片。第二部分主要为机床夹具设计主要包括定位方案的确定，定位元件的选取，夹紧方案的选取等等。毕业设计是我们学完了大学的全部基础课程专业基础课程以及专业课程并进行了生产实习以后进行的次培养大学生的以及所选用的工艺等。本次设计总共分为两部分，第部分为工艺方面主要包括零件的功用，结构特点，加工零件表面的设计基准，设计条件，毛坯的选择，各个工艺方案的比较与取舍，确定机床与工艺装备，填写工艺过程卡以及所选用的工艺等。本次设计总共分为两部分，第部分为工艺方面主要包括零件的功用，结构特点，加工零件表面的设计基准因此，毕业设计在我们四年的学习生活中占很重要的位置。所以我们要认真对待。希望在设计中能锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。由于本人的设计能力有限，在设计中难免有不足之处，真诚希望各位老师给予批评和指正，帮助本人更好的完善四年的大学学习......”。