1、“.....如果点的值超量，点相对于的垂直位置就要升同。点应量靠近凸轮，以减少滚子从动件支承弯曲。圆柱凸轮，它使从动件产生往复运动。需用分析受力，选择尺寸，以避免零件尺寸过大。圆柱凸轮经常使用锥形滚了从动件，并将凸轮表面上的槽适当加工以容纳从动件。这种凸轮制造成本高。圆柱凸轮有两个突出特点个特点是凸轮与从动件为几何锁合，不需要外力如重力或弹簧力将从动件贴紧凸轮工作面第二个特点是可在凸轮转几转中，从动件完成个完整循环。比如，可设计这样的凸轮，当凸轮转转或更多转时，从动件从左端起始点运动到右端极限位置，然后凸轮再转转使从动件回到起点。当然......”。

2、“.....凸轮水平往复运动，从动作下运动。摆动从动件也可用于这种形式。通过带有斜槽的导板，可使移动凸轮与从动件实现几何锁合，斜槽与作垂直往复运动的从动件上的销或滚子配合。然而，在后种型式中，完整的力的分析是设计的个关键阶段。在这种形式中，凸轮旋转，从动件实现通常是滚子或销通过凸轮端面上的槽来引导。凸轮旋转使从动件移动。这种类型的机构也是几何锁合，它的制造费用比简单的盘形凸轮高很多。等径凸轮，这只是个带有偏心凸轮轴孔的圆盘，偏心量的大小决定了从动件位移的大小，当凸轮旋转时，从动件作往复运动。这种装置有时称为苏格半约克机构。从动件运动时与凸轮为几何锁合......”。

3、“.....从动件的类型总的说来，从动件是与凸轮轮廓相接触的零件。然而，当用次数从动件时，次级从动件的运动就需通过主要从动件来实现。比如，滚子从动件可紧靠着摆动从动伯的边缘作往复运动。最简单的从动件是随着凸轮的转动而仅作上下或进出往复运动的从动件，其中心线可与凸轮中心线共线，也可与之偏离。它可通过点刃口表面或滚子与凸轮接触。零件的作用题目所给定的零件是车床上的开合螺母。开合螺母是用于接通和断开从丝杠传来的运动。车削螺纹时，将开合螺母合上，丝杠通过开合螺母传动溜板的铸件。确定毛坯铸件的重量通过计算，最后确定毛坯的重量为，由表确定重量偏差为......”。

4、“.....底面及侧面加工余量为。确定铸构及较好的机械性能。毛坯精度尺寸由表得灰铸铁刀具切入金属层的厚度应大于表面层厚度，即大于，小于。由，确定灰铸铁铸件精度等级为级指尺寸精度和表面光洁度要求较高，或者大批中批生产结后所得铸件外形与模型内壁的形状相同，使用这种方法可以毋需浇注口，故能显著地减少金属的消耗。由于免除了砂型和制模的设备，以及减少了铸工车间的面积，生产成本就有了降低而所得逐渐则具有紧密与微细的颗粒结件的分析毛坯生产类型确定毛坯类型为件年，由表划分生产类型的参考数据确定为中批，工作制度小时班制......”。

5、“.....由于离心力的作用，金属液粘贴于模型的内壁上，凝计特点和设计要求机床夹具的设计特点机床夹具的设计要求夹具设计方法和步骤研究原始资料......”。

6、“.....保证粗糙度为，精度为级工序Ⅲ钻孔并倒角工序Ⅳ钻目录零件的分析毛坯生产类型毛坯铸造形式毛坯精度尺寸确定毛坯铸件的重量确定机械加工余量确定铸铁件的尺寸偏差零件的作用工艺规程设计确定毛坯的制造形式基面的选择制定工艺路线工，题类型导师姓名学生姓名班级学号专业课题背景和意义毕业设计是我们在校最后个学期所要完成的课题，是非常重要的个学习实践环节，综合的运用了过去大学所学的知识开合螺母的工艺工装设计是来源于机床的工程设计类真实课题......”。

7、“.....并选择其中条比较合理的工艺路线，设计两套夹具，套磨床夹具，套钻床夹具，并进行切削用量进给量背吃刀量工时等的计算，最后撰写设计说明书及外文简要五日程安排第阶段，填写开题报告表，绘制零件图第二阶段，分析零件加工的工艺方案，编制工艺规程第三阶段，设计两套专用夹具第四阶段，设计专用刀量具第五阶段，撰写设计说明书及外文简要第六阶段，毕业答辩......”。

8、“.....如。前言机械制造工艺学毕业设计是我们在学校的最后个教学环节。本次毕业设计题目是产品或工程设计类题目。我们这次毕业设计题目，以曾经在实习工厂实习所参观的并以此设备为参考，结合所学机械的各方面的知识，在老师指导下，查阅了许多手册，经过不断的改进，最终设计出了此次机构，从而避免了加工质量差，生产效率低，设备昂贵的问题。在实际工程设计中，我们得到所学过的理论基础，技术基础，专业课全面的训练，为将来做好机械设计工程师的工作提供全面的锻炼机会。我此次毕业设计的题目是开合螺母的工艺规程及夹具设计，在宋书汉老师的辅导下......”。

9、“.....从而可以减少劳动强度，计算正确，五张零号图纸，符合工作量的要求。通过这次毕业设计，我在计算，制图，机械原理，机械设计，机械制造工艺等方面的知识受到全面的综合训练，并有所提高，在夹具设计方面受益匪浅。特别是宋书汉老师在工作中对我耐心辅导，有时错过了午饭时间，下午又继续赶往抚顺上课。他对学生强烈的责任感和严谨的治学态度，无不给我以深刻的影响。就我个人而言，我希望能通过这次毕业设计对自己未来将从事的工作进行次适应性的训练，希望在设计中能锻炼自己分析问题解决问题的能力，为自己今后参加实际工作打下个良好的基础。由于类似的大型课题第次接触......”。