1、“.....每 年都有光华学子成为当地高考状元昂首走进北大清华，教师和学生 在省市区各种赛课及竞赛中获奖超过人次，获国家级奖达 人次，年昆明光华学校正式申报云南省省级示范学校。 三教育理念的优势 云南华利灿投资有限公司主要业务是从事教育投资和管理，公司 法人何利兵总经理何元宗从事民办教育及管理二十余年，他们熟悉 民办教育热爱民办教育并致力于发展民办教育，针对江津基础教育 的特色，重庆黄冈实验学校将教学理念定位为 坚持以人为本的管理理念 以尊重人关心人爱护人为学校切工作的出发点 以发展人成全人造就人为学校切工作的落脚点。 坚持育人为本服务为先 学校以教师为本，教师以育人为本，尊重学生的个性张扬 兴趣爱好特长发展，培养学生的创新意识创新精神和创新能力 全校教职工以学生为本以服务为先......”。

2、“..... 全面实施素质教育，坚持因材施教因人施教，实行国 设课程与校本课程并举课堂教育与社会实践并行教育与成才 教育并重。 坚持制度管校专家治校名师兴校质量立校创新强校， 实行董事会领导下的校长负责制，实施办学条件现代化教学手 段信息化人才培养国际化办学层次多样化，全面实现学生 成才成功的教育目标。 注重校园文化建设，丰富教职工的文化生活，使学校成为广大 师生工作学习生活的家园乐园。 四组织机构 学校最高决策机构为学校董事会管理机构为校委会，学校董 事会设董事长人董事若干名，学校校委会由校长副校长及学校 教学行政和后勤主要负责人组成。 学校校长及副校长由学校董事会根据有关条件和资质聘任......”。

3、“..... 健全少先队共青团学生会及学校党支部工会等组织的建 立和发展。学校坚持整体严个体爱的从严治校方略，全面落实 以人为本的管理理念。 学校实行董事会领导下的校长负责制实行干部及教职 工全员合同聘用制实行学生及教职工全员寄宿制。 学校全面接受当地教育主管部门的领导管理监督和指导。 五学校的经营管理 学校的发展规划 重庆黄冈实验学校发展规划览表 发展阶段时间 申办小学基础中办学资源，设计小学部初中部 开办小学至五年级。 办学初期 第年 小学部和初中部各年级开办齐全，逐步发展至饱和状态 发展成为特色鲜明的双语实验学校。 第三年申办高中办学资源选择建设新校区。 办学中期 第四年 新校区期建设完成，高中策划招生开办高年级......”。

4、“..... 后期规划发展 学校形成校两址格局小学在老校区，发展至 千人以上规模，成为极具特色的双语实验小学初高 中布局在新校区，初中信息化教育特色鲜明，高中集普 通高中部国际高中部特色高中部为体学校逐步发展成为具有流的设施设备流的师资和管理 流的教育教学质量的现代化信息化国际化高端精 品学校。 学校办学目标 重庆黄冈实验学校本着将学校建设成为具有流的设施设 备流的师资和管理流的教育教学质量的现代化信息化 国际化的高端精品学校将学生培养成为初步具有四有有理想 有道德有文化有纪律四会会做人会学习伍的建设至关重要。学校的优 秀教师部分来自昆明光华学校的部分骨干教师，这批教师大多来自 黄冈，黄冈教育的优良传统和作风必定时刻激励和鞭策着他们，他们 必定以黄冈教育的优异成绩为标杆，不断学习提高超越。部分 分从本地优秀教师中特聘有教学经验的教师......”。

5、“.....同时学校也将大力培养青年 骨干教师，择优招聘优秀师范本科毕业生，招聘过程中既重视教师的 教育教学能力，也要重视其师德和品性，在有经验的老教师的指导和 帮助下，帮助他们扬长补短，般只需要几个月多至半年，即可胜任 工作，成为合格的和优秀的教育工作者。青年教师风华正茂，血气方 刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理的工作模式 和工作强度，更善于开创性的开展教研改革，他们和初中生的心理层 面也更接近，也容易取得较好的教育效果。 为了稳定优质教师队伍，学校必须将待遇留人，感情留人，事 业留人的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人 性化管理结合起来。 教职工和学生的管理 对教职工的管理，应体现公平性科学性和人性化的特点。公平 性，就是唯才是举......”。

6、“.....不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性的保障，只有科学的管理，才 能最大限度的维护公平科学性通常体现为量化管理和管理的透明度。 量化管理的最大好处是具有可操作性，避免人为因素对公平的破坏透 明度则是上情下达下情上达的保障。作为学校的最高管理层，定 要保证信息渠道畅通，才可以保证政令畅通，提高工作和管理的效率。 为了达到管理的科学化，个学校，如同个国家样，必须制度健 全，做什么事情都有章可循。当然制度的制定和完善是个过程，必 然要经过自上而下和自下而上的几次反复。人性化主要是种管理理 念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是 矛盾的对立的，但生活的本质就是矛盾对立的统体。高明的管理者 必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒 畅，达到建立和谐校园的目的。 就学校而言，管理的直接目标应该有两个......”。

7、“.....高级目标是提高效率，通过高效率的管理， 换得高的教育教学质量，使学校的各项工作进入良性循环。在具体 实施过程中，要将教育教学目标明细化具体化，通过目标责任制， 确保局部目标和整体目标的实现。 对学生的管理，其基本原则方法和对教职工的管理是致的。 在操作上，可以实行分层级管理管理的最基本的单位是班级，其次 是年级，再高个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则 确定和致的前提下，上层级的管理者可以鼓励下层级的管理者积极发挥主观能动性，开创性的开展管理工作，提高管理效益。 四重庆黄冈实验学校办学给江津区带来的各种效益 政治效益 重庆被确定为国家级统筹城乡教育综合改革试验区，大力推进 科教兴渝和人才强市战略，提出了把重庆建设成为长江上游教育中心 和西部教育高地的奋斗目标......”。

8、“.....给江津区教育事业发展带来了强大的推动力。江津是主城 最具区位优势最具发展潜力的拓展区域。要打造与区域性中心城市 相匹配的教育事业，推进城市经营和城市品位的提升，必须充分发挥 教育基础性先导性全局性作用，促进教育与科技经济建设的紧 密结合，这给教育事业发展带来了新的机遇和挑战。而重庆黄冈实 验学校正是借势江津的发展机遇及政策和区位优势，以创办具有 流的设施设备流的师资和管理流的教育教学质量的现代 化信息化国际化高端精品学校为目标，为全面建设五个江津 及江津教育的又好又快发展做出自己应有的贡献。 二社会效益 教育事业发展的战略地位和作用在全区各级党政社会各界已形 成广泛共识，人民群众越来越关注和支持教育的改革与发展，重庆黄 冈实验学校作为民办学校具有较大的办学自主权，为学校办出特色 准备了定的条件......”。

9、“.....形成了种不同于公办学校的办学模式和品质。可以说，这种学校的体制能够克服缺少特色千校面的缺陷，利用办 学思想内部管理课程教材教法上的自由发展，成为教育实验的开 路先锋，教育改革的实验田。 三经济效益 江津区虽然初步建立了以政府投入为主多渠道筹集教育经费的 体制，教育经费逐年增长，但教育投入仍然不足，教育发展资金缺口 较大，教育经费供求矛盾定程度上制约了教育发展，解决这种矛盾 要靠开源节流，发展民办教育教学模式可以打破政府单投资体制， 可以实现教育投资的多源头多渠道，同时民办教育以市场为导向， 以效率求生存，可以充分利用大量闲散教育资源，实现教育资源的合 理配置。 综上所述，重庆黄冈实验学校的成立和发展是切实可行的。重 庆黄冈实验学校必在遵循教育规律的同时遵循市场经济发展的规律......”。