1、“.....小球与弹簧不连接，施加外力将小球向下压至位置静止现撤去，使小球沿竖直方向运动，在小球由静止释放到刚离开弹簧的过程中，重力电场力对小球所做的功分别为和，时解得角速度最大值为，恰好未发生相对滑动时解得，所以选项正确答案如图，竖直向上的匀强电场中，绝缘轻质弹簧竖直立于水平的角速度定满足转台的角速度定满足解析做圆周运动的向心力由对的摩擦力提供，由牛顿第二定律及向心加速度公式有，项正确整体恰好未发生相对转台的滑动与和与转台间的动摩擦因数都为，整体离转台中上都是个函数，求分段函数的函数值，如果自变量的范围不确定，要分类讨论组专项基础训练时间分钟下列各组函数中，表示同函数的是④，答案解析在中，定义域不同，在中，解析式不同，在④中，定义域不同已知函数的定义域为，的定义域为，则∪∁答案∞，解析，∞，故∪∁∞，设，则的值为答案解析已知，所以，则已知函数则答案解析由题意可得，所以，解得设函数，则使的的集合为答案解析由题意知，若，则，解得若，则，解得或故的集合为浙江已知函数则，的最小值是答案解析当时当且仅当时，取等号......”。

2、“.....取等号，此时的最小值为已知是二次函数，若，且，求函数的解析式解设≠，又即又，解得，根据如图所示的函数的图象，写出函数的解析式解当时，函数的图象是条线段右端点除外，设≠，将点，代入，可得当时，同理可设≠，将点，代入，可得当时，所以组专项能力提升时间分钟若函数的定义域为，则实数的取值范围是答案，解析因为函数个函数常见函数定义域的求法类型满足的条件，∈与≠，≠，且≠≠，∈思考辨析判断下面结论是否正确请在括号中打或对于函数，其值域是集合若两个函数的定义域与值域相同，则这两个函数是相等函数映射是特殊的函数若其对应是从到的映射分段函数是由两个或几个函数组成的若函数的定义域为，，解得或故的定义域为，∪，∞陕西设则答案解析，则教材改编若函数的定义域为，值域为，则函数的图象可能是填序号答案解析中函数定义域不是中图象不表示函数，④中函数值域不是故填给出下列四个命题函数是其定义域到值域的映射是函数函数∈的图象是条直线④函数的定义域和值域定是无限集合其中真命题的序号有答案解析对于，函数是映射，但映射不定是函数对于，是定义域为......”。

3、“.....函数∈的图象不是条直线对于④，函数的定义域和值域不定，解析因为函数的定义域为，所以对∈恒成立，即，，≠，解得或故函数的定义域为，∪，函数的定义域为，即，则或命题点已，或，解析令，则由已知函数的定义域为可知要使函数有意义，则有，解得，故函数的定义域为，所以使函数有意义的条件是函数的定义域为答案，∪，且≠，得，且≠命题点求抽象函数的定，则或命题点已，或，解析令，则由已知函数的定义域为可知要使函数有意义，则有，解得，故函数的定义域为，所以使函数有意义的条件是函数的定义域为答案，∪，且≠，得，且≠命题点求抽象函数的定义域例若函数的定义域是则函数的定义域是若函数的定义域为则的定义域为函数的定义域是答案∪，∞解析由题意知，解得的定义域为函数的定义域是答案∪，∞解析由题意知，解得且≠，得，且≠命题点求抽象函数的定义域例若函数的定义域是则函数的定义域是若函数的定义域为则函数的定义域为答案，∪或，解析令，则由已知函数的定义域为可知要使函数有意义，则有，解得，故函数的定义域为，所以使函数有意义的条件是，≠......”。

4、“.....∪，函数的定义域为，即，则或命题点已知定义域求参数范围例若函数的定义域为，则的取值范围为答案，解析因为函数的定义域为，所以对∈恒成立，即，恒成立，因此有，解得思维升华简单函数定义域的类型及求法已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式组求解抽象函数无论是已知定义域还是求定义域，均是指其中的自变量的取值集合对应下的范围致已知定义域求参数范围，可将问题转化，列出含参数的不等式组，进而求范围已知函数的定义域是则函数的定义域是函数的定义域为答案解析因为函数的定义域是所以函数中的自变量需要满足解得，所以函数的定义域是，由，得解析换元法令，则即待定系数法设≠，则，即不论为何值都成立，解得消去法在中，用代替，得，将代入中，可求得思维升华函数解析式的求法待定系数法若已知函数的类型如次函数二次函数，可用待定系数法换元法已知复合函数的解析式，可用换元法，此时要注意新元的取值范围配凑法由已知条件，可将改写成关于的表达式，然后以替代，便得的解析式消去法已知与或之间的关系式，可根据已知条件再构造出另外个等式组成方程组......”。

5、“.....则定义在成的系统机械能守恒解析根据重力做功与重力势能变化的关系可知地面上，上面放质量为的带正电小是无限集合题型函数的概念例有以下判断与表示同函数函数的图象与直线的交点最多有个与设计了个研究小物体自由下落时机械能是否守恒的实验，实验装置如图所示，图中两位置分别固定了两个光电门传感器实验时测得小加量为，项错整个过程中，电场力对小球做功，故系统机械能不守恒，项错答案第Ⅱ卷非选择题分二非选择题包括必考题和选考题两部分第题第题为必考题，每个试题考生都必须做答第题第所以重力势能增加量，项正确根据电场力做功与电势能的变化关系可知，电势能减少量，项正确由题可知，小球动能增加量为，重力势能增加量为，故机械能增小球离开弹簧时的速度为，不计空气阻力，则上述过程中小球的重力势能增加小球的电势能减少小球的机械能增加小球与弹簧组化，列出含参数的不等式组，进而求范围已知函数的定义域是则函数的恒成立，因此有，解得思维升华简单函数定义域的类型及求法已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式组求解抽象函数无论是已知定义域还是求定义域，均是指知定义域求参数范围例若函数的定义域为......”。

6、“.....属于实验法，间常常由于争夺食物配偶领地或巢区而发生相互攻击或战斗。取食行为是动物通过各种方式获取，以逃避敌害蜥蜴的这种行为属于防御行为繁殖行为攻击行为取食行为答案解析试题分析防御行为为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑装死释放臭气保护色警戒色机先天性行为学习行为学习行为先天性行为学习行为学习行为先天性行为答案考点本题考查动物的先天性行为和学习行为的区别。年成都市初中学业水平考试题在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落属于学习行为，正确。故选。考点本题考查动物的先天性行为和学习行为的区别。年广东省茂名市中考生物试卷失去雏鸟的红雀喂养金鱼和小鼠学走迷宫获取食物，从行为获得的方式看分别属于先天性行为来的新的行为。蜘蛛结网大雁南飞飞蛾扑火，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此都不属于学习行为，不正确鹦鹉学舌，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此蛾扑火鹦鹉学舌答案解析试题分析先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中......”。

7、“.....三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲乙丙。故选。考点本题考查动物的先天性行为和学习行为的区别。年黑龙江省龙东地区中考生物试卷下列属于学习行为的是蜘蛛结网大雁南飞飞动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强动物甲乙丙完成绕道取食前的尝试次数分别是次次绕道取食行为动物甲乙丙完成绕道取食前的尝试次数分别是次次次分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲乙丙乙甲丙丙甲乙甲丙乙答案解析试题分析学习是指动绕道取食行为动物甲乙丙完成绕道取食前的尝试次数分别是次次次分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲乙丙乙甲丙丙甲乙甲丙乙答案解析试题分析学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强动物甲乙丙完成绕道取食前的尝试次数分别是次次次分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲乙丙。故选......”。

8、“.....年黑龙江省龙东地区中考生物试卷下列属于学习行为的是蜘蛛结网大雁南飞飞蛾扑火鹦鹉学舌答案解析试题分析先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强动物甲乙丙完成绕道取食前的尝试次数分别是次次次分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲乙丙。故选。考点本题考查动物的先天性行为和学习蛾扑火鹦鹉学舌答案解析试题分析先天围为答案球，小球与弹簧不连接，施加外力将小球向下压至位置静止现撤去，使小球沿竖直方向运动，在小球由静止释放到刚离开弹簧的过程中，重力电场力对小球所做的功分别为和，时解得角速度最大值为，恰好未发生相对滑动时解得，所以选项正确答案如图，竖直向上的匀强电场中，绝缘轻质弹簧竖直立于水平的角速度定满足转台的角速度定满足解析做圆周运动的向心力由对的摩擦力提供，由牛顿第二定律及向心加速度公式有，项正确整体恰好未发生相对转台的滑动与和与转台间的动摩擦因数都为，整体离转台中上都是个函数，求分段函数的函数值......”。

9、“.....要分类讨论组专项基础训练时间分钟下列各组函数中，表示同函数的是④，答案解析在中，定义域不同，在中，解析式不同，在④中，定义域不同已知函数的定义域为，的定义域为，则∪∁答案∞，解析，∞，故∪∁∞，设，则的值为答案解析已知，所以，则已知函数则答案解析由题意可得，所以，解得设函数，则使的的集合为答案解析由题意知，若，则，解得若，则，解得或故的集合为浙江已知函数则，的最小值是答案解析当时当且仅当时，取等号，此时当时当且仅当时，取等号，此时的最小值为已知是二次函数，若，且，求函数的解析式解设≠，又即又，解得，根据如图所示的函数的图象，写出函数的解析式解当时，函数的图象是条线段右端点除外，设≠，将点，代入，可得当时，同理可设≠，将点，代入，可得当时，所以组专项能力提升时间分钟若函数的定义域为，则实数的取值范围是答案，解析因为函数个函数常见函数定义域的求法类型满足的条件，∈与≠，≠，且≠≠，∈思考辨析判断下面结论是否正确请在括号中打或对于函数......”。