1、“.....所以从本质上来说，伴性遗传符合基因的分离定律。伴性遗传与基因的自由组合定律的关系在分析既有由性染色体上基因控制又有由常染色体上的基因控制的两对或两对以上性状的遗传现象时，由性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，由常染色体上基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上按基因的自由组合定律处理。基因位于染色体上还是位于常染色体上的判断若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法判断，即正反交实验⇒若正反交子代雌雄表现型相同⇒常染色体上若正反交子代雌雄表现型不同⇒染色体上若相对性状的显隐性已知，只需个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法判断，即隐性雌显性雄若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒在染色体上若子代中雌性雄性均为显性⇒在常染色体上基因是伴染色体遗传还是染色体同源区段的遗传适用条件已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。基本思路用纯合隐性雌纯合显性雄进行杂交，观察分析的性状......”。

2、“.....观察分析的性状。即杂合显性雌纯合显性雄⇒若子代中雌雄个体全表现显性性状⇒此等位基因位于染色体的同源区段上若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒此等位基因仅位于染色体上基因位于常染色体上还是染色体同源区段设计思路隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得，观察表现型情况。即结果推断若雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体上若中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒该基因位于染色体的同源区段上题组常染色体遗传与伴性遗传的实验分析与探究用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如表所示。下列说法不正确的是与眼色相关的基因用表示，与体色相关的基因用表示组合♀灰身红眼♂黑身白眼♀灰身红眼♂灰身红眼♀黑身白眼♂灰身红眼♀灰身红眼♂灰身白眼果蝇的灰身红眼是显性性状由组合可判断控制眼色的基因位于染色体上若组合的随机交配，则雌果蝇中纯合的灰身红眼占若组合的随机交配......”。

3、“.....无论正交还是反交，后代雌雄都是灰身，说明灰身为显性，且位于常染色体上对于红眼和白眼这对相对性状来说，正反交后代雌雄表现型不同，且雌性亲本为红眼时，后代全为红眼，可判定红眼为显性性状，且控制红眼的基因位于染色体上。组合中，的基因型分别为和，它们随机交配，则雌果蝇中纯合的灰身红眼个体占。组合中，的基因型分别为和，它们随机交配，则雄果蝇中黑身白眼个体占。科学兴趣小组偶然若是种隐性遗传病，则携带遗传病基因的个体般不患此病。④遗传病也可能是由于染色体增添或缺失所引起，如三体综合征，是因的遗传适用条件已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。基本思路用纯合隐性雌纯合显性雄进行杂交，观察分析的性状，即纯合隐性雌纯合，只需个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法判断，即隐性雌显性雄若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒在染色体上若子代中雌性雄性均为显性⇒在常染色体对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法判断......”。

4、“.....由性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，由常染色体上基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上按基因的自由组合定律处理。基因位于染色体上还是位于常染色体上的判断若相遗传的基因在性染色体上，性染色体也是对同源染色体，所以从本质上来说，伴性遗传符合基因的分离定律。伴性遗传与基因的自由组合定律的关系在分析既有由性染色体上基因控制又有由常染色体上的基因控制的两对遗传病中的携带者不患病。不携带致病基因≠不患遗传病，如三体综合征。速判遗传病的方法考点二常染色体遗传与伴性遗传的综合分析明确伴性遗传与遗传基本定律之间的关系伴性遗传与基因的分离定律的关系伴性能确定来自父亲，还是来自母亲，二者均有可能，项若发病原因为有丝分裂异常，则额外染色体可能是胚胎发育早期的有丝分裂过程中，染色单体形成的子染色体没有分开所致，项正确。携带致病基因≠患病，如隐性分裂过程中染色单体不分离所致答案解析由图可知，患者体内有两条相同的染色体，是由父亲的条染色体形成的两条子染色体，因而，可以确定是由父亲减数第二次分裂异常造成的......”。

5、“.....患者体内有两条相同的染色体，是由父亲的条染色体形成的两条子染色体，因而，可以确定是由父亲减数第二次分裂异常造成的，项正确患者体内的条染色体不能确定来自父亲，还是来自母亲，二者均有可能，项若发病原因为有丝分裂异常，则额外染色体可能是胚胎发育早期的有丝分裂过程中，染色单体形成的子染色体没有分开所致，项正确。携带致病基因≠患病，如隐性遗传病中的携带者不患病。不携带致病基因≠不患遗传病，如三体综合征。速判遗传病的方法考点二常染色体遗传与伴性遗传的综合分析明确伴性遗传与遗传基本定律之间的关系伴性遗传与基因的分离定律的关系伴性遗传的基因在性染色体上，性染色体也是对同源染色体，所以从本质上来说，伴性遗传符合基因的分离定律。伴性遗传与基因的自由组合定律的关系在分析既有由性染色体上基因控制又有由常染色体上的基因控制的两对或两分开所致，项正确。携带致病基因≠患病，如隐性遗传病中的携带者不患病。不携带致病基因≠不患遗传病，如三体综合征。速判遗传病的方法考点二常染色体遗传与伴性遗传的综合分析明确伴性遗传与遗传基本定律之间的关系伴性遗传与基因的分离定律的关系伴性遗传的基因在性染色体上......”。

6、“.....只有每个党员都能够在自己的工作的岗位上，将两学做的要求和意义落到实处，这样次啊能将我们每个工产党员的作用体现到我们社会的大发展中来，才能让更多的发展成果惠及最广大的人民群众，引领群众万众心扶贫攻坚，为全面建成小康社会献智慧为实现中国梦出实力为实现我们的双百伟大工程展形象。财务人员学习两学做心得体会当前，按照中央安排部署，全省正在深入开展学党章党规学系列讲话，做合格党员两学做学习教育，全面提高党员干部队伍素质，为四个全面战上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致，切实把思想统到讲话精神上来。学习典型案例，受警醒学榜样。通过反面典型警示，有助于党员干部防微杜渐拒腐防变。党员干部要自觉参加现场警示教育，吸教训受警醒明底线知敬畏，加强主观世界改造，主动在思想上划出红线在行动上明确底线。谢谢,我的演讲完毕,导语当前，按照中央安排部署，全省正在深入开展学党章党规学系列讲话，做合格党员两学做学习教育，全面提高党员干部队伍素质，为四个全面战略实施奠定坚实的思想政治基础。财务人员学习两学做心得体会近日，中国共产党中央办公厅印发了关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话......”。

7、“.....继党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育之后，中央紧锣密鼓部署两学做学习教育，强调基础是学，关键在做，就是要进步解决党员队伍在思想组织作风纪律等方面存在的问题，着力建设支具有铁般信仰铁般信念铁般纪律铁般担当的党员队伍。两学做是对我们党的多万党员的个系统的教育和学习，这是各级和党委在今后工作中的个重要的工作任务，需要各级党委和政府现同频共振上下心。增强看齐意识，最根本的是在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致。群力谁能御，齐心石可穿。全体党员都应以自觉看齐的意识敢于看齐的担当善于看齐的能力，认真参加两学做学习教育，紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚强大力量。大家好,组织部门开展两学做学习教育，核心是要落实习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话精神，努力打造讲政治重公道业务精作风好的模范部门。当前，有些党员干部对于学习党章党规和习总书记系列讲话，在思想上缺乏重视，在行动上不见成效，导致思想和言行都和合格的党员标准相去甚远，要革除此弊，对中央提出的学习党章党规学习系列讲话做合格党员的两学做要求，必须狠抓落实......”。

8、“.....俗话说没有规矩，不成方圆。党章党规就是党员干部的行为准则和规范，我们的党员干部如果对这个准则和规范知半解甚或无所知，那么说出什么雷人的话做出什么雷人的事也就在所难免了。强化党章党规学习，除了要求党员干部在平时加强个人自我学习外，还要有规划，定期组织党员干部进行集中学习或辅导有督查，看看各级党组织有没有将相关要求落实到位有检验党在推动全面从严治党加强党内教育方面的又重要举措。与之前以处级以上领导干部作为重点不同的是，党中央明确这次学习教育面向的是全体党员，并强调两学做学习教育不对同源染色体，所以从本质上来说，伴性遗传符合基因的分离定律。伴性遗传与基因的自由组合定律的关系在分析既有由性染色体上基因控制又有由常染色体上的基因控制的两对或两对以上性状的遗传现象时，由性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，由常染色体上基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上按基因的自由组合定律处理。基因位于染色体上还是位于常染色体上的判断若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法判断......”。

9、“.....只需个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法判断，即隐性雌显性雄若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒在染色体上若子代中雌性雄性均为显性⇒在常染色体上基因是伴染色体遗传还是染色体同源区段的遗传适用条件已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。基本思路用纯合隐性雌纯合显性雄进行杂交，观察分析的性状，即纯合隐性雌纯合显性雄⇒若子代所有雄性均为显性性状⇒位于染色体的同源区段上若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅位于染色体上基本思路二用杂合显性雌纯合显性雄进行杂交，观察分析的性状。即杂合显性雌纯合显性雄⇒若子代中雌雄个体全表现显性性状⇒此等位基因位于染色体的同源区段上若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒此等位基因仅位于染色体上基因位于常染色体上还是染色体同源区段设计思路隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得，观察表现型情况。即结果推断若雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现......”。