1、“.....白细胞吞噬病原体的过程说明的结构特点是具有性若图代表胃回答下列问题图是填植物或动物细胞，该细胞中的是合成的场所图中与植物的形成有关若图是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的部分，则色素主要存在于，不应有的结构是葡萄糖进入红细胞的段与段光合速率下降的原因完全相同二解答题共小题，满分分下列图图是细胞的亚显微结构图图是图中的结构示意图，表示些物质，表示物质跨膜运输方式请据图摩尔如图为植物在夏季晴天昼夜内吸收量的变化情况，以下判断正确的是该植物进行光合作用的时间区段是段该植物在和时刻呼吸作用与光合作用相等与点相比，点植物细胞内的含量将减少摩尔，气体的体积总量增加了摩尔以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是无氧呼吸消耗的葡萄糖为摩尔有氧呼吸产生的量为摩尔细胞呼吸产生的量为摩尔细胞呼吸消耗的量为可溶性淀粉不同缓冲溶液和新鲜唾液，在适宜温度下保持斐林试剂实验把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置如图置于适宜温度下，段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了对照组蔗糖新鲜唾液保温碘液检验探究酶作用的适宜温度可溶性淀粉新鲜唾液碘液每隔分钟将溶液温度升高......”。

2、“.....过程只能在叶绿体中进行下列有关酶特性的实验设计中，最科学严谨的项是选原的物质不相同过程产生的能量全部都储存在中过程产生的中的氧全部来自过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行下列有关酶特性的实验设计中，最科学严谨的项是选项实验目的主要实验步骤酶催化具有高效性实验组过氧化氢酶保温对照组蒸馏水保温酶催化具有高专性实验组可溶性淀粉新鲜唾液保温碘液检验对照组蔗糖新鲜唾液保温碘液检验探究酶作用的适宜温度可溶性淀粉新鲜唾液碘液每隔分钟将溶液温度升高，观察溶液蓝色变化影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入可溶产生的中的氧全部来自过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行下列有关酶特性的实验设计中，最科学严谨的项是选原的物质不相同过程产生的能量全部都储存在中过程产生的中的氧全部来自过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行下列有关酶特性的实验设计中......”。

3、“.....观察溶液蓝色变化影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入可溶性淀粉不同缓冲溶液和新鲜唾液，在适宜温度下保持斐林试剂实验把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置如图置于适宜温度下，段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了摩尔，气体的体积总量增加了摩尔以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是无氧呼吸消耗的葡萄糖为摩尔有氧呼吸产生的量为摩尔细胞呼吸产生的量为摩尔细胞呼吸消耗的量为摩尔如图为植物在夏季晴天昼夜内吸收量的变化情况，以下判断正确的是该植物进行光合作用的时间区段是段该植物在和时刻呼吸作用与光合作用相等与点相比，点植物细胞内的含量将减少段与段光合速率下降的原因完全相同二解答题共小题，满分分下列图图是细胞的亚显微结构图图是图中的结构示意图，表示些物质，表示物质跨膜运输方式请据图回答下列问题图是填植物或动物细胞，该细胞中的是合成的场所图中与植物的形成有关若图是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的部分......”。

4、“.....不应有的结构是葡萄糖进入红细胞的运输方式为若图代表小肠上皮细胞，其吸收氨基酸的运输方式为图中的若图代表人体内能吞噬病原体的白细胞，则该细胞能识别病原体主要依赖于图中的，白细胞吞噬病原体的过程说明的结构特点是具有性若图代表胃黏膜上皮细胞，人在饮酒时，酒精是通过图中的方式进入该细胞下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是现有支试管，先向各试管内加入可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验请分析回答下列问题出现砖红色沉淀的试管有试管形成对照，说明酶具有试管形成对照，说明高温会破坏酶的进而使酶失去活性在加入斐林试剂检验之前，试管中剩余的物质有水多肽除了温度和对酶活性有影响外，些抑制剂也会降低酶的催化效果图为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图为相同酶溶液在无抑制剂添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线据图分析可推测，竞争性抑制剂与具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与选填高温低温强酸对酶活性抑制的机理相同图中代表在酶中添加了竞争性抑制剂非竞争性抑制剂的曲线分别是当底物浓度相对值大于时......”。

5、“.....表示物质，表示过程图的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式假定葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯底物请分析下列回答图中物质依次为图中，产生物质的过程和的酶分别存在于图中代谢过程均有能量释放，其中释放能量最多的是填序号图实验装置乙中，溶液中放置筒状滤纸的目的是写出过程的总反应式若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和值异常情况下发生的个生理过程，该过程借助叶绿体线粒体等多种细胞器共同完成如图所示，是光合作用伴随的个损耗能量的副反应表是研究人员对植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定的实验结果表植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量温度变化量光照强度据图可知，光呼吸与光合作用都利用了为原料，但光合作用在暗反应阶段实现了该物质的再生，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下......”。

6、“.....适合固体和固体混合加热制备气体，气体制备前需要检查装置的气密性用装置可制取和，适用于固体和液体混合溶剂或反应放热得到气体，要制取，可以利用固体氢氧化钠氧化钙或碱石灰等中滴入浓氨水得到氨气，若以双氧水为原料制取，需要把过氧化氢加入固体二氧化锰催化快速分解生成氧气氯气有毒不能直接排空，要用碱液吸收尾气打开活塞，向圆底烧瓶中滴入适量浓盐酸，然后关闭活塞，点燃酒精灯加热亚铁离子的还原性比溴离子强，氯气首先氧化亚铁离于液体滴下下列说法中正确的是与的反应是熵增的放热反应能说明盐酸是强酸的反应向和的混合溶液中，逐滴加入溶液，先产生黄色沉淀，则配制定浓度的硫酸铝溶液时，应先加稀硫酸溶解硫酸铝固体，再稀释至所需浓度工业上可用硫酸铝与硫黄焙烧制备氧化铝，再电解氧化铝制得铝，发生反应如下反应Ⅰ↑，反应Ⅱ↑下列说法中正确的是反应Ⅰ中单质是氧化剂反应Ⅱ中元素被氧化当生成时......”。

7、“.....向溶液中加入少量固体，均增大室温下，的溶液与的溶液等体积混合后溶液溶液中研究性学习小组设计如下微型实验装置实验时，先断开，闭合，两极均有气泡产生段时间后，断开，闭合，发现电流计指针偏转下列有关说法正确的是断开，闭合时，铁作阴极，总反应方程式为↑↑断开，闭合时，石墨电极附近溶液变红断开，闭合时，石墨作正极，发生还原反应断开，闭合时，铁作负极，发生铁的吸氧腐蚀反应是种重要的化工原料，有关制备及性质如下所示下列说法的是生成等量的时，消耗的酸最少，且能体现绿色化学思想反应中可以是葡萄糖或乙醛溶液反应所得混合气体中定有反应中与物质的量最佳比为化学反应⇌在四种不同条件下进行，起始浓度均为反应物的浓度随反应时间的变化情况如下表实验序号时间浓度温度根据上述数据，下列说法的是该反应是吸热反应，升温正逆反应速率增大实验中实验与实验比较，的平衡转化率之比为实验使用了催化剂，在至内平均速率常温下，向体积均为浓度均为的和溶液中分别加水稀释至体积为，溶液随的变化如图所示，下列叙述正确的是两点的溶液中的电离程度点小于点溶液中水的电离程度当时，若两溶液同时升高温度，则增大二量浓盐酸......”。

8、“.....点燃所示写出用装置制取种气体的名称用装置制取时，在加入药品之前要进行的操作是用装置可制取和若要制取，烧瓶中需加入的药品是若以双氧水为原料制取，则反应的化学方程式是溶液实验测得碱式硫酸铁溶液，若溶液中铁元素只以两种离子形式存在，用离子方程式解释溶液显酸性的原因实验室常用的几种气体发生装置如图在医药上常用硫酸亚铁与硫酸硝酸的混合液反应制备碱式硫酸铁根据我国质量标准，产品中不得含有及为检验所得产品中是否含有，应使用的试剂是氯水溶液溶液酸性的工艺流程应制取若将装置直接与下图甲管连接来探究的氧化性为温度赖于图中的，白细胞吞噬病原体的过程说明的结构特点是具有性若图代表胃回答下列问题图是填植物或动物细胞，该细胞中的是合成的场所图中与植物的形成有关若图是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的部分，则色素主要存在于，不应有的结构是葡萄糖进入红细胞的段与段光合速率下降的原因完全相同二解答题共小题，满分分下列图图是细胞的亚显微结构图图是图中的结构示意图，表示些物质，表示物质跨膜运输方式请据图摩尔如图为植物在夏季晴天昼夜内吸收量的变化情况......”。

9、“.....点植物细胞内的含量将减少摩尔，气体的体积总量增加了摩尔以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是无氧呼吸消耗的葡萄糖为摩尔有氧呼吸产生的量为摩尔细胞呼吸产生的量为摩尔细胞呼吸消耗的量为可溶性淀粉不同缓冲溶液和新鲜唾液，在适宜温度下保持斐林试剂实验把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置如图置于适宜温度下，段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了对照组蔗糖新鲜唾液保温碘液检验探究酶作用的适宜温度可溶性淀粉新鲜唾液碘液每隔分钟将溶液温度升高，观察溶液蓝色变化影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入选项实验目的主要实验步骤酶催化具有高效性实验组过氧化氢酶保温对照组蒸馏水保温酶催化具有高专性实验组可溶性淀粉新鲜唾液保温碘液检验原的物质不相同过程产生的能量全部都储存在中过程产生的中的氧全部来自过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行下列有关酶特性的实验设计中，最科学严谨的项是选原的物质不相同过程产生的能量全部都储存在中过程产生的中的氧全部来自过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行下列有关酶特性的实验设计中......”。