1、“.....且，则的值为设则的复数的轨迹是椭圆若，，则其中正确命题的序号是不等式的解集为在处的导数值，所以，是函数的极值点以上推理中大前提小前提推理形式结论正确给出下列命题实数的共轭复数定是实数满足题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的若是虚数单位，则乘积的值是有段三段论推理是这样的对于可导函数，如果，那么是函数的极值点，因为函数值范围高二年级数学文科试卷第页共页学年度下学期高二第次阶段测试数学文科试卷答题时间分钟满分分命题人杨冠男，刘芷欣第Ⅰ卷选择题，共分选择题本大题共小题，每小题分，共分，在每小的取值范围本小题满分分已知函数，Ⅰ若，求函数的极值和单调区间Ⅱ若在区间，上至少存在点，使得成立，求实数的取直角坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴的极坐标系下，曲线的方程是，将向上平移个单位得到曲线Ⅰ求曲线的极坐标方程Ⅱ若曲线的切线交曲线于不同两点切点为，求若时间分钟满分分命题人杨冠男，刘芷欣第Ⅰ卷选择题，共分选择题本大题共小题，每小题分，共分......”。

2、“.....Ⅰ若，求函数的极值和单调区间Ⅱ若在区间，上至少存在点，使得成立，求实数的取直角坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴的极坐标系下，曲线的方程是，将向上平移个单位得到曲线Ⅰ求曲线的极坐标方程Ⅱ若曲线的切线交曲线于不同两点切点为，求若对切实数均成立，求的取值范围本小题满分分设函数且，试用反证法证明证明本小题满分分在以有关数学成绩优秀数学成绩不优秀合计男生女生合计附本小题满分分设函数高二年级数学文科试卷第页共页解不等式布直方图Ⅰ估计该校高二年级学生在正式的数学学业水平考试中，成绩不合格的人数Ⅱ请你根据已知条件将下列列联表补充完整，并判断是否有的把握认为该校高二年级学生在本次考试中数学成绩优秀与性别有布直方图Ⅰ估计该校高二年级学生在正式的数学学业水平考试中，成绩不合格的人数Ⅱ请你根据已知条件将下列列联表补充完整，并判断是否有的把握认为该校高二年级学生在本次考试中数学成绩优秀与性别有关数学成绩优秀数学成绩不优秀合计男生女生合计附本小题满分分设函数高二年级数学文科试卷第页共页解不等式若对切实数均成立......”。

3、“.....试用反证法证明证明本小题满分分在以直角坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴的极坐标系下，曲线的方程是，将向上平移个单位得到曲线Ⅰ求曲线的极坐标方程Ⅱ若曲线的切线交曲线于不同两点切点为，求的取值范围本小题满分分已知函数，Ⅰ若，求函数的极值和单调区间Ⅱ若在区间，上至少存在点，使得成立，求实数的取值范围高二年级数学文科试卷第页共页学年度下学期高二第次阶段测试数学文科试卷答题时间分钟满分分命题人杨冠男，刘芷欣第Ⅰ卷选择题，共分选择题本大题共小题，每小题分，共分，在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的若是虚数单位，则乘积的值是有段三段论推理是这样的对于可导函数，如果，那么是函数的极值点，因为函数在处的导数值，所以，是函数的极值点以上推理中大前提小前提推理形式结论正确给出下列命题实数的共轭复数定是实数满足的复数的轨迹是椭圆若，，则其中正确命题的序号是不等式的解集为已知函数，且......”。

4、“.....测得的四组值分别为则与的线性，，，，，高二年级数学文科试卷第页共页回归方程可能是解析线性回归直线定过样本中心点，故选设，则的最小值是若，则等于若，则函数的最小值为非上述情况设，且，若，则必有已知定义在上的可导函数的导函数为，满足，且为偶函数，，则不等式的解集为，，，，第Ⅱ卷非选择题，共分二填空题本大题共小题，每小题分，共分若复数是纯虚数，则实数的值是如图，已知是的直径和是的两条弦，则的弧度数为，平模拟考试，根据研究，在正式的学业水平考试中，本次成绩在，的学生可取得等优秀，在，的学生可取得等良好，在，的学生可取得等合格，在不到分的学生只能取得等不合格，为研究这次考试成绩优秀是否与性别有关，现按性别采用分层抽样的方法抽取名学生，将他们的成绩按从低到高分成，七组加以统计，绘制成频率分布直方图，如图是该频率分布直方图Ⅰ估计该校高二年级学生在正式的数学学业水平考试中......”。

5、“.....并判断是否有的把握认为该校高二年级学生在本次考试中数学成绩优秀与性别有关数学成绩优秀数学成绩不优秀合计男生女生合计附解Ⅰ抽取的名学生中，本次考试成绩不合格的有人，根据题意得„分高二年级数学文科试卷第页共页据此估计该校高二年级学生在正式的数学学业水平考试中，成绩不合格的人数为人„分Ⅱ根据已知条件得列联表如下数学成绩优秀数学成绩不优秀合计男生女生合计„分，所以，没有的把握认为该校高二年级学生在本次考试中数学成绩优秀与性别有关„分设函数解不等式若对切实数均成立，求的取值范围解答解当时得，所以，时，不等式成立当时得，所以，时，不等式成立当时得，所以，成立综上，原不等式的解集为或，当且仅当时，取等号，所以，的最小值为，故本小题满分分设函数且，试用反证法证明证明解答证明假设，将上述不等式相加得高二年级数学文科试卷第页共页，这与矛盾，假设不成立本小题满分分在以直角坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴的极坐标系下，曲线的方程是，将向上平移个单四组值分别为则与的线性回归方程可能是，，，，，高二年级数学文科试卷第页共页设，则的最小值是若......”。

6、“.....保证移栽成活的基本原理在于根据树种习性，掌握适当的时期，尽可能减少根系损伤，适当剪去树冠部分叶子，及时浇水求来决定各项技术措施，才能获得较高的成活率。从植物生理角度看，树木经过掘起搬运再行种植，根系易受较大损伤，根茎叶的生理平衡被打破，水分和有机营养物质被大量消耗。如果不能迅速恢复平衡，树木就不易保证栽植后发棵快，整株植物景观寿命长，严忌选用老化之苗。移植前苗木加工养护不同树种移栽后，其成活难将近有很大的差别，这是由不同树种的习性能决定的，因此在进行树木移栽前必须了解其习性，按其习性要单指定规格，这样栽植后可达到次成形的绿化效果。另外，所选大规格乔木必须主干挺直树冠匀称。选苗定苗时，应注意鉴别容易误认为的些树种。选用之苗木特别是大规模的乔木，就牌生命力旺盛的青壮年期，可选择综合性状优越的品种。通过对本工程设计用苗苗种数量规格性状要求充分了解和分析根据本公司的苗源储备情况，在苗木材料的供应上将具有较大优势。具体措施实际选用苗木冠径高度等规格应稍大于设计苗时在数量上应有充裕的备货......”。

7、“.....设计与招标文件未明确的，在品种选择上，需结合本工程场地环境条件和设计意图，苗种符合工程设计要求，长势分健旺无病虫害，外形姿态丰满美观且已采取定培育手段，最适宜施工种植。具体措施有各规格树种施工用苗尽可能为同产地，以保证本工程用苗的规格树种尺寸形状的统，同工程质量和苗木成活率，如采取甲供苗木，应由我方参与验收如由我方供应苗木，则由甲方认可。总体要求针对本工程各苗木原产地生活环境及生物特性，利用我方拥有的苗源信息在各树种不同产区多方考察比较，保证各地作单实线为移植时的技术准备虚线为移植后的养护措施苗源筛选目标控制施工所需苗木无论是甲供还是乙供，均需做到品种正确无误生长旺盛姿态丰满品种优良，规格符合设计要求，保证数量充裕并留有余......”。

8、“.....均需做到品种正确无误生长旺盛姿态丰满品种优良，规格符合设计要求，保证数量充裕并留有余。为保证工程质量和苗木成活率，如采取甲供苗木，应由我方参与正确无误生长旺盛姿态丰满品种优良，规格符合设计要求，保证数量充裕并留有余。为保证各专业施工总体部署绿化种植施工方案种植流程图如下选树移苗切根培育须根平衡修剪选择栽植时期挖掘包装装运支撑绑扎种植挖穴土壤装运树干草绳包扎地面覆盖钻孔观察喷雾已知函数，且，则的值为设则的复数的轨迹是椭圆若，，则其中正确命题的序号是不等式的解集为在处的导数值，所以，是函数的极值点以上推理中大前提小前提推理形式结论正确给出下列命题实数的共轭复数定是实数满足题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的若是虚数单位，则乘积的值是有段三段论推理是这样的对于可导函数，如果，那么是函数的极值点......”。

9、“.....刘芷欣第Ⅰ卷选择题，共分选择题本大题共小题，每小题分，共分，在每小的取值范围本小题满分分已知函数，Ⅰ若，求函数的极值和单调区间Ⅱ若在区间，上至少存在点，使得成立，求实数的取直角坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴的极坐标系下，曲线的方程是，将向上平移个单位得到曲线Ⅰ求曲线的极坐标方程Ⅱ若曲线的切线交曲线于不同两点切点为，求若时间分钟满分分命题人杨冠男，刘芷欣第Ⅰ卷选择题，共分选择题本大题共小题，每小题分，共分，在每小的取值范围本小题满分分已知函数，Ⅰ若，求函数的极值和单调区间Ⅱ若在区间，上至少存在点，使得成立，求实数的取直角坐标原点为极点，轴的非负半轴为极轴的极坐标系下，曲线的方程是，将向上平移个单位得到曲线Ⅰ求曲线的极坐标方程Ⅱ若曲线的切线交曲线于不同两点切点为，求若对切实数均成立，求的取值范围本小题满分分设函数且......”。