1、“.....线圈自感电动势对灯没有阻碍作用，灯立刻亮开关由闭合到断开瞬间，灯原来的电流立即减为零，线圈产生自感电动势阻碍电流减小，使线圈中电流只能逐渐减小根据楞次定律可知，开关由闭合到断开瞬间，流过线圈的电流方向是电流自右向左，则通过灯的电流自左向右故答案为立刻，向右点评本题考查对自感现象的理解和分析能力，可以用楞次定律和法拉第电磁感应定律判断理解本题供选修的考生作答如图所示是匀强电场中的两点，已知两点间的距离为，两点的连线与电场线成角，两点间的电势差，则匀强电场的场强大小为，把电子从点移动到点，电子的电势能将增加考点匀强电场中电势差和电场强度的关系电场强度电势能专题电场力与电势的性质专题分析题中已知匀强电场中间的电势差和距离，根据电势差与场强的关系式，是两点沿场强方向的距离求解场强由求出电场力做功，即可得到电势能的变化解答解由，则场强为把电子从点移到点，电场力对电子做功为则电子的电势能将增加故答案为点评解决本题的关键是掌握和两个公式，知道是两点沿场强方向的距离在探究加速度与力质量的关系的实验中......”。

2、“.....小车和砝码的总质量为实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小为了使细线对小车的拉力等失重状态飞船在绕地球匀速运行时，王亚平处于超重状态火箭加速上升时，王亚平处于失重状态俄罗斯国防部年月号晚间称，俄军在日当天派出了个架次的战机，对处伊斯兰国武装的地面目标发动了定点空袭如果实施空袭的苏战斗轰炸机沿直线水平匀速飞行，每隔相同的时间间隔相对自身无初速的投放枚炸弹，炸弹下落的过程中忽略空气的阻力，而且所有炸弹落地点处于同水平面上，则以下说法正确的是炸弹在空中做自由落体运动相邻两枚炸弹在空中竖直距离保持不变炸弹落地的时间间隔不相同所有相邻两个炸弹落地点之间的距离相等如图所示是物体做直线运动的图象，则该物体末物体的速度方向发生改变末物体回到出发点末与末物体处于同位置前内的平均速度与前内的平均速度不相等竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水，内有个红蜡块能在水中匀速上浮如图所示，当红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，第次使玻璃管水平向右匀速运动，测得红蜡块运动到顶端所需时间为第二次使玻璃管水平向右加速运动，测得红蜡块从下端运动到顶端所需时间为......”。

3、“.....假设图中各行星只受到太阳引力作用，并绕太阳做匀速圆周运动下列说法正确的是各行星运行的周期相同各行星运行的线速度相等离太阳越近的行星运行的周期越小离太阳越近的行星运行的线速度越小个不计重力的带负电荷的粒子，沿图中箭头所示方向进入磁场，磁场方向垂直于纸面向里，则粒子的运动轨迹可能为圆弧可能为直线可能为圆弧都有可能关于磁感应强度的说法中正确的是磁感应强度的方向就是正电荷在该处的受力方向磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量磁感应强度沿磁感线方向逐渐减小磁感应强度的方向就是通电是大非面前立场摇摆态度暧昧者大有人在。些党员干部口头上拥护中央，暗地里对中央决定说三道四，甚至公开发表同中央精神相违背的言论，阳奉阴违当面套背后套有的对中央决定不是坚决执行，而是态度模棱两可行动拖沓懈讲担当转作风抓落实，单位员工转正申请书，毕业个人简历自我鉴定角，两点间的电势差，则匀强电场的场强大小为，把电子从点移动到点，电子的电势能将增加在探究加速度与力质量的关系的实验中，实验装置示意图如图所示砂和砂桶的总质量为......”。

4、“.....需要将带有定滑轮的木板选填或端适当垫高，使小车在选填挂或不挂砂桶时做匀速直线运动实验中要进行质量和的选取，以下最合理的组是图是实验中得到的条纸带，为个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出量出相邻的计数点之间的距离分别为已知打点计时器的工作频率为，则打点时小车的速度结果保留位有效数字三计算或论述题解答时请写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位本部分小题，共分如图所示，竖直平面内的半径的光滑圆弧槽，点与圆心等高，质量的小球从点正上方高处的点自由下落，由点进入圆弧轨道，从点飞出，不计空气阻力，取求小球经过点时动能小球经过最低点时的速度大小小球经过最低点时对轨道的压力大小如图所示，水平屋顶高，墙高，墙到房子的距离，墙外马路宽，小球从房顶点水平飞出，取若小球落在墙外的马路上，求小球在空中运动的时间若小球恰好经过墙顶点后落在马路上，求小球离开房顶时的速度若小球落在墙外的马路上，求小球离开房顶时的速度的取值范围如图所示，质量的物体可视为质点用细绳拴住......”。

5、“.....物体和传送带之间的动摩擦因数，传送带的长度，当传送带以的速度做逆时针转动时，绳与水平方向的夹角已知，求传送带稳定运动时绳子的拉力传送带对物体的摩擦力时刻剪断绳子，则经过多少时间，物体可以运动到传送带的左端年江苏省南通市如皋中学高考物理模拟试卷参考答案与试题解析单项选择题每小题只有个选项符合题意本部分小题，每小题分，共分在公路的些路段旁立了许多交通标志，如图甲是路线指示标志，乙为限速标志，告示牌上各数字的意思是甲是指位移，乙是平均速度甲是指路程，乙是瞬时速度甲是指位移，乙是瞬时速度甲是指路程，乙是平均速度考点位移与路程瞬时速度专题直线运动规律专题分析指示牌指示的是车要经过的路线的长度而限速牌限制的是每时刻的速度解答解甲指的是到达南京的路线长度，故为路程而乙限的是车辆在每时刻的速度，故为瞬时速度故只有正确故选点评本题考查位移及路程平均速度及瞬时速度要注意准确掌握其意义，并结合生活实际进行分析在探究求合力的方法的实验中，用只弹簧测力计拉橡皮条时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合......”。

6、“.....考虑到本节课的实际特点，在教学媒体的使用上，我的设想主要有以下两点制作高效实用的电脑多媒体课件，主要作用是改变相关内容的呈现方式，以此来节约课时，增加课堂容量。设计科学合理的板书见下，方面使学生加深对主要知识的印象，另方面使学生清楚本节内容知识间的逻辑关系，形成知识网络。平面向量数量积的物理背景及其含义数量积的概念二数量积的性质四应用与提高概念例概念强调记法例规定三数量积的运算律例几何意义物理意义五教学过程设计课标指出数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序有效地进行教学，本节课我主要安排以下六个活动活动创设问题情景，激发学习兴趣正如教材主编寄语所言，数学是自然的，而不是强加于人的。平面向量的数量积这重要概念，和向量的线性运算样，也有其数学背景和物理背景，为了体现这点，我设计以下几个问题问题我们已经研究了向量的哪些运算这些运算的结果是什么问题我们是怎么引入向量的加法运算的我们又是按照怎样的顺序研究了这种运算的期望学生回答物理模型概念性质运算律应用问题如图所示，物体在力的作用下产生位移......”。

7、“.....请同学们分析这个公式的特点功是量，力是量，位移是量，是。问题的设计意图在于使学生了解数量积的数学背景，让学生明白本节课所要研究的数量积与向量的加法减法及数乘样，都是向量的运算，但与向量的线性运算相比，数量积运算又有其特殊性，那就是其结果发生了本质的变化。问题的设计意图在于使学生在与向量加法类比的基础上明了本节课的研究方法和顺序，为教学活动指明方向。问题的设计意图在于使学生了解数量积的物理背景，让学生知道，我们研究数量积绝不仅仅是为了数学自身的完善，而是有其客观背景和现实意义的，从而产生了进步研究这种新运算的愿望。同时，也为抽象数量积的概念做好铺垫。活动二探究数量积的概念概念的抽象在分析功的计算公式的基础上提出问题问题你能用文字语言来表述功的计算公式吗如果我们将公式中的力与位移推广到般向量，其结果又该如何表述学生通过思考不难回答功是力与位移的大小及其夹角余弦的乘积两个向量的大小及其夹角余弦的乘积。这样，学生事实上已经得到数量积概念的文字表述了，在此基础上，我进步明晰数量积的概念。概念的明晰已知两个非零向量与，它们的夹角为，我们把数量︱︱︱︱叫做与的数量积或内积，记作......”。

8、“.....为了这为学生学习数量积做了很好的铺垫，使学生倍感亲切。但也正是这些干扰了学生对数量积概念的理解，方面，相对于线性运算而言，数量积的结果发生了本质的变化，两个有形有数的向量经过数量积运算后，形却消失了，学生对这点是很难接受的另方面，由于受实数乘法运算的影响，也会造成学生对数量积理解上的偏差，特别是对性质和运算律的理解。因而本节课教学的难点数量积的概念。二教学目标设计普通高中数学课程标准实验对本节课的要求有以下三条通过物理中功等事例，理解平面向量数量积的含义及其物理意定则专题实验题定性思想闪亮下熄灭根据楞次定律分析流过灯的电流方向解答解开关闭合后瞬间，线圈自感电动势对灯没有阻碍作用，灯立刻亮开关由闭合到断开瞬间，灯原来的电流立即减为零，线圈产生自感电动势阻碍电流减小，使线圈中电流只能逐渐减小根据楞次定律可知，开关由闭合到断开瞬间，流过线圈的电流方向是电流自右向左，则通过灯的电流自左向右故答案为立刻，向右点评本题考查对自感现象的理解和分析能力，可以用楞次定律和法拉第电磁感应定律判断理解本题供选修的考生作答如图所示是匀强电场中的两点，已知两点间的距离为......”。

9、“.....两点间的电势差，则匀强电场的场强大小为，把电子从点移动到点，电子的电势能将增加考点匀强电场中电势差和电场强度的关系电场强度电势能专题电场力与电势的性质专题分析题中已知匀强电场中间的电势差和距离，根据电势差与场强的关系式，是两点沿场强方向的距离求解场强由求出电场力做功，即可得到电势能的变化解答解由，则场强为把电子从点移到点，电场力对电子做功为则电子的电势能将增加故答案为点评解决本题的关键是掌握和两个公式，知道是两点沿场强方向的距离在探究加速度与力质量的关系的实验中，实验装置示意图如图所示砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小为了使细线对小车的拉力等失重状态飞船在绕地球匀速运行时，王亚平处于超重状态火箭加速上升时，王亚平处于失重状态俄罗斯国防部年月号晚间称，俄军在日当天派出了个架次的战机，对处伊斯兰国武装的地面目标发动了定点空袭如果实施空袭的苏战斗轰炸机沿直线水平匀速飞行，每隔相同的时间间隔相对自身无初速的投放枚炸弹，炸弹下落的过程中忽略空气的阻力，而且所有炸弹落地点处于同水平面上......”。