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《以十九大精神为引领 切实做好意识形态工作》专题党课PPT讲稿 编号13062498 《以十九大精神为引领 切实做好意识形态工作》专题党课PPT讲稿 编号13062498

格式:PPT 上传:2022-06-25 23:37:14

《《以十九大精神为引领 切实做好意识形态工作》专题党课PPT讲稿 编号13062498》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....该电池的负极材料是,正极的电极反应式是用该电池作电源电解溶液惰性电极,当电路中转移电子时,阳极上最多能产生气体的体积为标准状况参考答案选择题每题分,计分届山东烟台莱州中关键字山东期末室温时,关于下列溶液的叙述正确的是为点评本题是道化学与技术题目,仔细分析生产工艺流程,可以看到都是小知识点电解池阴极阳极的判断,电极反应式化学方程式的书写,氧化还原反应,注意知识的灵活运用三解答题每题分,计分届山东潍坊卷关键字山东期末年月我国首艘新型磷酸铁锂电池动力船在上海顺利下水,我国的船舶动力已进入个崭新的时代可见,研究化学反应原理有非常重要的意义磷酸铁锂电池以磷酸铁锂为正极材料的锂离子电池已知该锂离子电池的总反应为中为单质状态,则该电池放电时正极的电极反应式为以该电池为电源,以铜为阳极,以石墨为阴极,用溶液作电解液进行电解,得到半导体材料和种清洁能源,则阳极反应式为时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•溶液的浓度为•,•溶液中阴阳离子总数填或•溶液中阴阳离子总数向•溶液中逐滴滴加•的氨水,当消耗氨水时溶液中各离子浓度的大小关系是已知溶液显酸性而溶液显碱性时,饱和溶液与饱和溶液相比,前者的大时,向的悬浊液中加入少量固体,增大时,固体在•溶液中的比在•弱酸溶液中的小时,向的饱和溶液中加入足量浓溶液,溶液中各离子浓度不变届山东青岛常温下,下列溶液中的微粒浓度关系正确的是氯气通入氢氧化钠溶液中的溶液的氨水与的盐酸等体积混合溶液中只存在四种离子,则可能存在届山东临沂常温下,相同的氢氧化钠和醋酸钠溶液加水稀释,平衡时随溶液体积变化的曲线如图所示,则两点溶液的导电能力相同点溶液中三点溶液中水的电离程度用相同浓度的盐酸分别与等体积的处溶液反应,消耗盐酸体积届山东德州下列图示与对应的叙述相符的是图表示同温度下,的盐酸和醋酸溶液分别加水稀释时的变化曲线,其中曲线Ⅱ为盐酸......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就可以从点变到点图中在点对应温度下,将的与的溶液等体积混合后,溶液显中性用硝酸银标准溶液,滴定浓度均为•及的混合溶液,由图曲线,可确定首先沉淀的是届山东青岛二中已知难溶性物质••在水中存在如下平衡••═,不同温度下,的浸出浓度与溶浸时间的关系如图所示,则下列说法错误的是向该体系中加入饱和溶液,溶解平衡向右移动向该体系中加入饱和碳酸钠溶液,溶解平衡向右移动该平衡的•••升高温度,反应速率增大,平衡向正反应方向移动届山东烟台莱州中实验室用•的溶液滴定元弱酸的滴定曲线如图所示,图中横轴为滴入的溶液的体积,纵轴为溶液的,下列叙述不正确的是此元弱酸的电离平衡常数•此弱酸的起始浓度约为•此实验最好选用酚酞试液变色范围做指示剂当混合液时,溶液中届山东莱芜时,水的离子积为,该温度下将元酸重要的意义磷酸铁锂电池以磷酸铁锂为正极材料的锂离海水相比,浓度没有明显变化的离子是用溶液吸收烟气中的......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....可循环再生,同时得到,其原理如图所示三解答题每题分,计分海水呈弱碱性,主要含有等离子含的烟气可利用海水脱硫,其工艺流程如图所示向曝气池中通入空气的目的是通入空气后曝气池中海水与天然填空题每题分,计分届山东德州年全国各地连续出现了严重的雾霾天气,给人们的出行及身体造成了极大的危害,因此研究等大气污染气体的处理具有重要意义脱硫技术能有效控制对空气的污染分子中含有的共价键数目等于固体中含有的离子总数的纯水的大于的纯水的等体积等物质的量浓度的溶液中离子总数大于溶液中离子总数二点表示的溶液中届山东烟台下列说法正确的是将盐酸和醋酸钠溶液混合后溶液呈中性,溶液中酸溶液中逐滴加入溶液,溶液变化曲线如图示下列说法不正确的是是弱酸点表示的溶液中点时反应过程中,两个烧杯中产生氢气的速率直相等反应结束后,两个烧杯中产生氢气的物质的量相等反应结束后,乙烧杯中有镁粉剩余反应结束后,甲烧杯中溶液呈中性届山东莱芜向元......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....降低将水加热,增大,不变届山东济南在时,甲乙两个烧杯中分别盛有均为的盐酸和醋酸,现分别投入镁粉充分反应,下列说法中,正确的是,平衡逆向移动,降低将水加热,增大,不变届山东济南在时,甲乙两个烧杯中分别盛有均为的盐酸和醋酸,现分别投入镁粉充分反应,下列说法中,正确的是反应过程中,两个烧杯中产生氢气的速率直相等反应结束后,两个烧杯中产生氢气的物质的量相等反应结束后,乙烧杯中有镁粉剩余反应结束后,甲烧杯中溶液呈中性届山东莱芜向元酸溶液中逐滴加入溶液,溶液变化曲线如图示下列说法不正确的是是弱酸点表示的溶液中点时点不变届山东济南在时,甲乙两个烧杯中分别盛有均为的盐酸和醋酸,现分别投入镁粉充分反应,下列说法中,正确的是,平衡逆向移动,降低将水加热,增大,不变届山东济南在时,甲乙两个烧杯中分别盛有均为的盐酸和醋酸,现分别投入镁粉充分反应,下列说法中,正确的是反应过程中,两个烧杯中产生氢气的速率直相等反应结束后......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....乙烧杯中有镁粉剩余反应结束后,甲烧杯中溶液呈中性届山东莱芜向元酸溶液中逐滴加入溶液,溶液变化曲线如图示下列说法不正确的是是弱酸点表示的溶液中点时点表示的溶液中届山东烟台下列说法正确的是将盐酸和醋酸钠溶液混合后溶液呈中性,溶液中分子中含有的共价键数目等于固体中含有的离子总数的纯水的大于的纯水的等体积等物质的量浓度的溶液中离子总数大于溶液中离子总数二填空题每题分,计分届山东德州年全国各地连续出现了严重的雾霾天气,给人们的出行及身体造成了极大的危害,因此研究等大气污染气体的处理具有重要意义脱硫技术能有效控制对空气的污染海水呈弱碱性,主要含有等离子含的烟气可利用海水脱硫,其工艺流程如图所示向曝气池中通入空气的目的是通入空气后曝气池中海水与天然海水相比,浓度没有明显变化的离子是用溶液吸收烟气中的,将所得的溶液进行电解,可循环再生,同时得到,其原理如图所示三解答题每题分......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我国的船舶动力已进入个崭新的时代可见,研究化学反应原理有非常重要的意义磷酸铁锂电池以磷酸铁锂为正极材料的锂离子电池已知该锂离子电池的总反应为中为单质状态,则该电池放电时正极的电极反应式为以该电池为电源,以铜为阳极,以石墨为阴极,用溶液作电解液进行电解,得到半导体材料和种清洁能源,则阳极反应式为时,几种电解质的电离平衡常数如下表所示电解质电离常数••,•溶液的浓度为•,•溶液中阴阳离子总数填或•溶液中阴阳离子总数向•溶液中逐滴滴加•的氨水,当消耗氨水时溶液中各离子浓度的大小关系是已知溶液显酸性而溶液显碱性浓度均为•与溶液中水的电离程度填“前者大”“后者大”或“相等”届山东淄博低碳出行,减少汽车尾气排放,保护我们的家园在汽车尾气系统中装置催化转换器可减少和污染,反应为⇌在的密闭容器中,与温度催化剂的表面积和时间的关系如图所示该反应填......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....增大其表面积可提高化学反应速率若催化剂的表面积,在图中画出在条件下达到平衡过程中的变化曲线该反应在恒温恒容的密闭容器中进行,图示正确且能说明反应时刻达到平衡状态的是填代号届山东淄博盐酸醋酸和碳酸是化学实验和研究中常用的几种酸碳酸氢钠水溶液显碱性,用离子方程式解释其原因相同的下列三种溶液碳酸氢钠溶液醋酸钠溶液氢氧化钠溶液,其浓度由大到小的顺序是填写序号温度下,均为的盐酸和醋酸溶液分别加水稀释,其随溶液体积变化的曲线如图所示,则是盐酸稀释时的变化曲线图中三点溶液中水的电离程度由大到小的顺序是醋酸溶液稀释过程中,下列各量定变小的是氯化钠溶液可用作铝空气燃料,有人要见你,不是吗当陈述部分的主语为,等时,附加问句部分的主语应用。类似地,当陈述部分的主语为,等时,附加问句部分的主语应用。词的些形式作为谓语动词,它的主语是些表示泛指或不定特指的名词词组,动......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不是吗,我们认为你不对,是吗四句型述部分主句的主语是第人称,谓语动词又是等时,附加疑问部分的主语般应与陈述部分从句的主语致,并应特别注意否定转移。,她说他明天会来,不是吗,他告诉我们怎样到农场了,不是吗注意若陈,让我们去公园,好吗,让我们来帮你,好吗陈述部分若为主从复合句,附加问句部分的主语通常与主句的主语致。好吗,不要玩火,好吗以开头的祈使句,附加问句部分应用而以开头的祈使句,附加问句部分应用。我是对的,不是吗肯定祈使句的附加问句部分可以用,否定祈使句的附加问句部分用,仔细听我说他学英语定很多年了,是不是当陈述部分为形式时,附加问句部分应该用,后面的动词来确定。,那个人想必是王先生,不是吗,昨晚准是下雨了,是不是,我们今晚需要开个讨论会,是不是表示推测时,附加问句部分谓语动词应根据句意是对什么情况的推测及,你必须去找个医生来,好不好,不允许践踏草坪,知不知道表示“有必要“时......”

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