1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以连缀文章，显示思路。孔子说言之无文，行而不远。苏轼也说过凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂。作文要表现为文章首尾的呼应。写作时注意结尾回扣开头，让人感到文章首尾圆合，结构严谨。其次表现在过渡性段落及语句的运用。过渡段或过渡语句起到承上启下的作用，使文章脉络清晰，起承自然。另外适用第第二游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。,省略可让上下文的关键信息直接衔接，可以使语气更加紧凑。三种衔接方法综合使用，可使句子连贯又活泼。篇之中的衔接与呼应。篇之中的衔接与呼应首先指称就是使用代词进行前后的衔接。代词与它指代的对象前后呼应，也就很自然地强化了前后的联系。例如孙犁黄鹂结尾的议论部分就用了指称，使句子前后紧凑，表达流畅各种事物都有它的极致。虎啸山林，鱼风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为段千古的惊奇，书写了段名垂千古的悲歌。„„壮哉，那永远的苏武,伟哉，那震撼人心的忘记,奇哉，那惊天动地的铭记,雄哉，那段忘记与铭记的千载颂歌,永远的苏武。永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为段不朽的历史......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....好个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天的方法。句子之间的衔接与呼应。句子之间的衔接有三种形态重现指称省略。重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。例如年四川高考满分作文永远的苏武中精彩的片段好个出种匀称紧凑的美感。三衔接与呼应写作定要有个清晰明确的思路，思路的条理可靠语言的衔接与呼应来完成。针对初稿中句与句缺少联系段与段之间有脱节的毛病，掌握衔接与呼应的要领，进行修改是行之有效的出种匀称紧凑的美感。三衔接与呼应写作定要有个清晰明确的思路，思路的条理可靠语言的衔接与呼应来完成。针对初稿中句与句缺少联系段与段之间有脱节的毛病，掌握衔接与呼应的要领，进行修改是行之有效的方法。句子之间的衔接与呼应。句子之间的衔接有三种形态重现指称省略。重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。例如年四川高考满分作文永远的苏武中精彩的片段好个永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为段不朽的历史，挥洒了曲可歌可泣的壮丽诗篇。好个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把那光秃秃的旌节升华为段千古的惊奇，书写了段名垂千古的悲歌。是行之有效的方法。句子之间的衔接与呼应。句子之间的衔接有三种形态重现指称省略。重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。例如年四川高考满分作文永远的苏武中精彩的片段好个永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为段不朽的历史，挥洒了曲可歌可泣的壮丽诗篇。好个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为段千古的惊奇，书写了段名垂千古的悲歌。„„壮哉，那永远的苏武,伟哉，那震撼人心的忘记,奇哉，那惊天动地的铭记,雄哉，那段忘记与铭记的千载颂歌,永远的苏武。指称就是使用代词进行前后的衔接。代词与它指代的对象前后呼应，也就很自然地强化了前后的联系。例如孙犁黄鹂结尾的议论部分就用了指称，使句子前后紧凑，表达流畅各种事物都有它的极致。虎啸山林，鱼游潭底，驼走大而不露，以给读者强烈的感受。有文采的文章，般要达到以下几点善于引用名言，用得恰当妥帖，引文能起画龙点睛的作用语言洗练纯熟，自然而流畅......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼以物喻人④句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。本节主要讨论有关语言的锤炼的问题，如语言的整齐与变化句子的松和紧衔接与呼应等。语言的整齐与变化整齐。汉语讲求整齐，整齐的核心是对称。整齐对称的语言我们叫它整句。语言运用中排比句对偶句都是整句。相对地说，对偶在现代散文里用得比较少，用得比较多的是排比，而排比是锤炼语言最常见的手法之。我们把结构相同或相似语气致意思密切关联的句子排列起来，使语势得以强化，感情得以加深，这种修辞称为排比。调整组语句，使之组成排比句的情况有两种第种情况是语句中本来就含有几个方面或几个层次它们能构成并列关系或递进关系。这种情况下可以通过调整句式来使它们对称对应的方法组成排比句如果做不到句式的对称对应，可用重复其中些词语的办法组成排比句。第二种情况是语句原来就只有层意思。这种情况下可以将原来的意思分解或扩展成几个侧面来说，也可以在原来意思的基础上，组织同样句式的几句话来陪衬烘托。排比句可用于句子和段落，分段内排比和段与段的排比。用排比句说理，可层层递进......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....贯通文气。用排比句抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。运用排比句有特定的修辞效果，但也不能味地使用，篇文章有如首乐曲，应该有起有伏，倘若味唱高调，高调也就不成其为高调了。变化。排比里含有重复的因素，但过多重复会使人感到单调，因此有时还需要适当的变化。在写作时，定要善于根据所要表达的需要选择恰当的词语恰当的句式，以节奏的变化语气的转换，达到相应的效果。整齐中求变化。很多成功的整句本身即是在整齐中注意变化，以此展开内容，深化中心的。二句子的松和紧,西方修辞学上有松句和紧句的说法，这是从句型带给我们的感觉上来讲的。有些句子自然明白平实流畅有些句子内容紧凑节奏感强。在这里我们谈谈长句与短句。长句的特点类似于紧句，丰富严谨短句的特点类似于松句，简明，活泼。根据表达内容的需要组织长短句使表意松紧有度，也是推敲锤炼语言的个重要途径。注意长句短句的配合。长句表意严谨，能使文章论述全面合理，层次条理短句简洁明快，能增强文章的节奏感。但篇文章不能成不变地用长句，也不能通篇用短句，如果这样势必给人以单调乏味之感，长短灵活配合，才能让人感觉语言表达松紧有度，和谐自然......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....必要时可根据题意构造两个变量，把变量看成点的坐标，找到全部试验分钟，根据题意可画出图形，如图所示，则总事件所占的面积为小张比小王至少早分钟到校表示的事件如图中阴影部分所示，阴影部分所占的面积为，所以小开始上课，假设该校学生小张与小王在早上之间到校，且每人在该时间段的任何时刻到校是等可能的，则小张比小王至少早分钟到校的概率为答案解析设小张与小王的到校时间分别为后第分钟，第内随机取点，则此点取自阴影部分的概率等于答案解析由图形知四边形，阴命题点与线性规划知识交汇命题的问题例重庆校早上与面积有关的几何概型命题点与平面图形面积有关的问题例福建改编如图，矩形中，点在轴上，点的坐标为且点与点在函数，的图象上若在矩形内的概率为由题意得故∩由几何概型知，在集合中任取个元素，则∈∩的概率为题型二概率为已知集合，在集合中任取个元素，则事件∈∩的概率是答案解析如题图，因为射线在坐标系内是等可能分布的，所以落在化为长度角度，然后求解要特别注意长度型与角度型的不同解题的关键是构建事件的区域长度或角度如图，在直角坐标系内，射线落在角的终边上，任作条射线，则射线落在内的上找点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在集合中任取个元素，则∈∩的概率为题型二概率为已知集合，在集合中任取个元素，则事件∈∩的概率是答案解析如题图，因为射线在坐标系内是等可能分布的，所以落在化为长度角度，然后求解要特别注意长度型与角度型的不同解题的关键是构建事件的区域长度或角度如图，在直角坐标系内，射线落在角的终边上，任作条射线，则射线落在内的上找点，求的概率解依题意知思维升华求解与长度角度有关的几何概型的方法求与长度角度有关的几何概型的概率的方法是把题中所表示的几何模型转的值介于到，则概率如何解当时，由，得或，根据几何概型概率公式得所求概率为若本例中在内作射线交于点改为在线段记事件为在内作射线交于点，使，则可得时事件发生由几何概型的概率公式，得引申探究本例中，若将的值介于到改为，高，在内作射线交于点，求的概率解因为所以在中，所以高，在内作射线交于点，求的概率解因为所以在中，所以，记事件为在内作射线交于点，使，则可得时事件发生由几何概型的概率公式，得引申探究本例中，若将的值介于到改为的值介于到，则概率如何解当时，由，得或，根据几何概型概率公式得所求概率为若本例中在内作射线交于点改为在线段上找点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然后求解要特别注意长度型与角度型的不同解题的关键是构建事件的区域长度或角度如图，在直角坐标系内，射线落在角的终边上，任作条射线，则射线落在内的概率为已知集合，在集合中任取个元素，则事件∈∩的概率是答案解析如题图，因为射线在坐标系内是等可能分布的，所以落在内的概率为由题意得故∩由几何概型知，在集合中任取个元素，则∈∩的概率为题型二与面积有关的几何概型命题点与平面图形面积有关的问题纯断之间夹用句相同或相似的句子，以连缀文章，显示思路。孔子说言之无文，行而不远。苏轼也说过凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂。作文要表现为文章首尾的呼应。写作时注意结尾回扣开头，让人感到文章首尾圆合，结构严谨。其次表现在过渡性段落及语句的运用。过渡段或过渡语句起到承上启下的作用，使文章脉络清晰，起承自然。另外适用第第二游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。,省略可让上下文的关键信息直接衔接，可以使语气更加紧凑。三种衔接方法综合使用，可使句子连贯又活泼。篇之中的衔接与呼应......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....代词与它指代的对象前后呼应，也就很自然地强化了前后的联系。例如孙犁黄鹂结尾的议论部分就用了指称，使句子前后紧凑，表达流畅各种事物都有它的极致。虎啸山林，鱼风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为段千古的惊奇，书写了段名垂千古的悲歌。„„壮哉，那永远的苏武,伟哉，那震撼人心的忘记,奇哉，那惊天动地的铭记,雄哉，那段忘记与铭记的千载颂歌,永远的苏武。永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为段不朽的历史，挥洒了曲可歌可泣的壮丽诗篇。好个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天的方法。句子之间的衔接与呼应。句子之间的衔接有三种形态重现指称省略。重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。例如年四川高考满分作文永远的苏武中精彩的片段好个出种匀称紧凑的美感。三衔接与呼应写作定要有个清晰明确的思路，思路的条理可靠语言的衔接与呼应来完成。针对初稿中句与句缺少联系段与段之间有脱节的毛病，掌握衔接与呼应的要领，进行修改是行之有效的出种匀称紧凑的美感......”。