1、“.....其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵事业的起点巨鹿之战功业的顶下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神言与情融合体。项羽本纪是史记传记中最精彩的篇，达到了思想和艺术的高度统。它犹如幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明又像张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的篇不朽佳作。文中破釜沉舟鸿门宴四面楚歌乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。二浏览预习课文划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。速读课文，思考课文节选部分共讲了几方面的内容明确第部分项羽家世第自然段第二部分少年言志第自然段第三部分巨鹿之战第自然段,第四部分霸王别姬第自然段第五部分东城之战第自然段第六部分乌江自刎与尾声第自然段第七部分项羽本纪赞第自然段三项羽成长个人小档案明确项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段......”。

2、“.....族矣。梁以此奇籍。重点实虚词又不肯竟学。阴以兵法部勒宾客及子弟。以是知其能。古今异义词。,以故事得已。重点句为秦王翦所戮者也。判断句剑人敌，不足学，学万人敌。倒装句与籍避仇于吴中状语后置有个成语出自这两段，请找出来。力能扛鼎举起思考第段交代了有关项羽家世的哪些重点信息对项羽家世的介绍有何寓意明确项羽家世世代为楚将。祖父为秦所戮。寓意世代为楚将。生为将门虎子，此时速度为，且，在上述过程中斜面体直静止不动，以下说法正确的是物体上升的最大高度是桌面对始终有水平向左的静摩擦力由于物体间的摩擦放置根与平行共面的通电长直导线后，受到的磁场力大小变为，则此时受到的磁场力的大小为如图所示，斜面体静置于水平桌面上，斜面上各处粗糙程度相同质量为的木块从斜面底端开始持静止，则受到的摩擦力大小与受到的摩擦力大小之比为如图，两根通电长直导线平行放置，中的电流强度分别为和，此时受到的磁场力为，以该磁场力方向为正方向。的正中间再放的输入功率为如图所示，在粗糙的水平面上，静置矩形木块，木块由两部分组成，的质量是的倍，两部分接触面竖直且光滑，夹角......”。

3、“.....理想变压器原副线圈的匝数比∶∶，电阻析。明确非也。项羽的失败数里骑皆伏曰重点实虚词汉军乃觉之骑能属者百余人耳,田父绐之曰④期山东为三处汉军皆披靡古今异义愿为诸君快战重点句此天之亡我，非战之罪也思考讨论项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。通过众人的胆怯畏惧侧虞兮幽恨对重瞳黥彭甘受他地球的质量这颗行星的自转周期与地球颗行星就在地球的轨道上从地球上看，它永远在太阳的背面，人类直未能发现它，可以说它是隐居着的，它是地球的孪生兄弟，由以上信息我们可以推知这颗行星的质年醢，饮剑何如楚帐中这是说，项羽英布彭越这些所谓的大英雄，全不如个虞姬。语出弱女黛玉，所言极是。六研读第五段，梳理重点词句。通假字辟易达的内容有何联系明确采用了句式短小，铿锵有力的短句作排比整句。虽然着墨不多，但非常有气势，酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。三个无不两个莫敢用了什么表现手法表现了什么明确侧面烘托军救巨鹿下者十余壁。重点句以示士卒必死，无还心。诸侯军救巨鹿下者十余壁。思考巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文......”。

4、“.....五浏览阅读第三四自然段，划出重点词句。研读第三自然段，划出重点词句。活用词皆沉船，破釜甑，烧庐舍无不膝行而前重点实虚词九战，绝其甬道楚兵冠诸侯诸侯皆属焉古今异义诸侯乎。周恩来为中华之崛起而读书。毫迈不群,与少年言志体现然段，划出重点词句。研读第三自然段，划出重点词句。活用词皆沉船，破釜甑，烧庐舍无不膝行而前重点实虚词九战，绝其甬道楚兵冠诸侯诸侯皆属焉古今异义诸侯乎。周恩来为中华之崛起而读书。毫迈不群,与少年言志体现了项羽除暴安良建立丰功伟绩成就英雄霸业的宏愿但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败，说明他的毫迈不群的性格特点而不肯竟学，又暴露出性情粗疏的性格特点。二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。少时言语不俗的还有哪些提示刘邦见始皇大丈夫当如是也。陈胜王侯将相宁有种在灭秦，嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。第二自然段写了几件事各表现了项羽怎样的性格特点与生功业的成败有何联系明确两件。是少时学情。不想学书学剑，想学万人敌的兵法息对项羽家世的介绍有何寓意明确项羽家世世代为楚将。祖父为秦所戮。寓意世代为楚将......”。

5、“.....这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志。重点句为秦王翦所戮者也。判断句剑人敌，不足学，学万人敌。倒装句与籍避仇于吴中状语后置有个成语出自这两段，请找出来。力能扛鼎举起思考第段交代了有关项羽家世的哪些重点信由盛而衰的转折点垓下自刎英雄末路的终点四研究文本第二部分活用词毋妄言，族矣。梁以此奇籍。重点实虚词又不肯竟学。阴以兵法部勒宾客及子弟。以是知其能。古，为理想二极管，原线圈接的交流电，则交流电的频率为通过的电流为通过的电流为变压器别为和，点都在轴上，点的坐标为点间距与点间距相等。下列说法不正确的是场强大小两点的电势相等点场强为零两点的场球相等这颗行星的公转周期与地球相等这颗行星的密度等于地球的密度如图所示，直角坐标系中轴上在处固定有带电量为的正点电荷，在处固定有带电量为的负点电荷，轴上两点的坐标分颗行星就在地球的轨道上从地球上看，它永远在太阳的背面，人类直未能发现它，可以说它是隐居着的，它是地球的孪生兄弟，由以上信息我们可以推知这颗行星的质量等于今异义词。......”。

6、“.....不正确的项是月朔，会诸生于学宫朔农历每月第天躬课农桑课督促卒奏寝其事寝搁置遣校尉数辈要宝左顺门要邀请下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分语宝曰∕君第劾∕平江无后患矣∕宝曰∕平江功臣后∕督漕未久∕无大过∕不知所劾语宝曰∕君第劾平江∕无后患矣∕宝曰∕平江功臣后∕督漕未久∕无大过∕不知所劾语宝曰∕君第劾平江∕无后患矣∕宝曰∕平江功臣∕后督漕未久∕无大过不知所劾语宝曰∕君第劾平江∕无后患矣∕宝曰∕平江功臣∕后督漕未久∕无大过∕不知所劾下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是分邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初亲自到学校为众生员讲课任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。邵宝关心民生，重视农事，采取积散法等系列措施防备饥荒发生他不主张开采处州银矿原因之，是怕劳民伤财。邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意回家之后，自己有病，左手麻痹，还是早晚侍奉在父母身边。展，西方先进的科学技术也无法及时传入。中国保守主义的天下观与西方强权主义的以国际法为基础的世界观不可进免地在清末遭遇了，结果可想而知......”。

7、“.....中国次次签订不平等条约，痛定思痛，中国的有识之士奋起立追，学习西方的科技直至思想，并不断对自己的现念进行反思就在这过程中，个近代民族国家的中国诞生了。选自吕文利中国古代天下观的意识形态建构及其制度实践下列关于原文内容的表述，不正确的项是中国古代的天下观是有限性疆域观念，而大统是无限性疆域的观念，二者实际是对立关系。随着儒学成为官方的正统思想，在不同情势下构建出来的大统和夷夏观念也被意识形态化了。历代王朝形成的祭天制度礼法制度以及对边疆统治的官僚制度，是被意识形态化的大统和夷夏观念的反映。，在古代经济与科技还不发达的情况下中国所处的封闭的空间环境促使古代中国形成了独特的天下观。下列理解和分析，不符合原文意思的项是中国独特的天下观影响了边疆民族政权，边疆民族政权为谋求正统地位努力促进疆域辽阔的统国家的形成。受天下观有限性的体认的影响，在东南方向上，中国历代王朝把疆域局限于海中的岛屿沙洲，没有向外开拓的意识。因为哈萨克越在万里之外，荒远辽廓，所以虽然哈萨克自愿归附，清王朝也难以将其纳入版图，只有以藩属国对待......”。

8、“.....也影响了近代和现代的中国，根据原文内容，下列理解和分析不正确的项是来源学科网夷夏观念中，夷也随着情势发展变化着，清末时，在对疆有效管理的基础上，夷的指向趋向西方国家。建立于比较封闭的空间结构基础上的天下观具有先天的封闭性，因此也导致了中国历代王朝几乎都没有什么海洋意识。蒙元帝国己经具备了海洋帝国的性质，这时期元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，都是历代王朝所未有的。随着社会发展，中国古代天下观弊端显现出来，终在和西方强权主义的以国际法为基础的世界观的交锋中失败。二古代诗文阅读分文言文阅读分盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵事业的起点巨鹿之战功业的顶下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神言与情融合体。项羽本纪是史记传记中最精彩的篇，达到了思想和艺术的高度统。它犹如幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明又像张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的篇不朽佳作。文中破釜沉舟鸿门宴四面楚歌乌江自刎等故事......”。

9、“.....二浏览预习课文划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。速读课文，思考课文节选部分共讲了几方面的内容明确第部分项羽家世第自然段第二部分少年言志第自然段第三部分巨鹿之战第自然段,第四部分霸王别姬第自然段第五部分东城之战第自然段第六部分乌江自刎与尾声第自然段第七部分项羽本纪赞第自然段三项羽成长个人小档案明确项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵事业的起点巨鹿之战功业的顶点鸿门宴由盛而衰的转折点垓下自刎英雄末路的终点四研究文本第二部分活用词毋妄言，族矣。梁以此奇籍。重点实虚词又不肯竟学。阴以兵法部勒宾客及子弟。以是知其能。古今异义词。,以故事得已。重点句为秦王翦所戮者也。判断句剑人敌，不足学，学万人敌。倒装句与籍避仇于吴中状语后置有个成语出自这两段，请找出来。力能扛鼎举起思考第段交代了有关项羽家世的哪些重点信息对项羽家世的介绍有何寓意明确项羽家世世代为楚将。祖父为秦所戮。寓意世代为楚将。生为将门虎子，此时速度为，且，在上述过程中斜面体直静止不动......”。