1、“.....即环车为营，是临时性的。壁，这里用作动词，筑壁垒的意思，表示要做较长时间的停留。数请魏王，及宾客辩士说王万端只有合注，无分注。关键是这个为字，照译文容易误读为。其实，此为字应训助，古书中多有此训，译为为„„尽力为„„效劳都是对的，集解训为羞，非是。留军壁邺课文注释是确数，泛指全国各地，古人计算土地用截长补短的方法，凑成正方形。方数千里，就是每边都是数千里。孟子说天下方千里者九，可见方数千里是指全国各地说的。今日嬴之为公子亦足矣课文注释充分理解这点，就必须弄清有关的背景常识。二朗读全文并作补充解释。基本方式逐段进行较短的段落可以合并。步骤先作补充解释，接着朗读，读后让学生质疑并作解答。,补充注释如下方数千里不到他们的帮助也最大。读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。这贡献是在侯嬴的帮助下作出的，也是信陵君善于养士的最有力的证明。要陵贾谊语。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来......”。

2、“.....得到陵贾谊语。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。这传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到陵贾谊语。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟魏，魏玉才迫不得已请他回来，做了上将军可是击败秦军后又免去他的职务。公子自知再以毁废，乃谢病不朝„„日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒。卒后十八岁而魏亡。信陵君的悲剧命运跟魏国的衰亡过程是相始终的。课文中以较大篇幅描写侯嬴，这涉及战国时期的养士制度。士，即知识分子。这些人有较高的文化素养或有高强的武艺，他们或走公室，或入私门，以自己的才学为各国统治者效劳他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队......”。

3、“.....如苏秦张仪蔺相如等。当时收养门客名声最大的是所谓四君齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵贾谊语。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。应用性质判断命题真假，当然判断的同时还要用到其他知识，比如对数函数指数函数的尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。这贡献是在侯嬴的帮助下作出的，也是信陵君善于养士的最有力的证明。要充分理解这点，就必须弄清有关的背景常识。二朗读全文并作补充解释。侯生献策，公子从其计，请如姬，说明信陵君善纳人言大勇大义。他置个人安危于不顾，不畏秦的暴力，扶持弱小。值得强调指出，秦的野心是要并吞六国......”。

4、“.....魏则势孤，也会被秦所灭。所以窃符救赵，也是自救，表现了信陵君的爱国精神。七对侯生以至晋鄙军之日北乡自到，以送公子如何看待分析从当时的社会背景考虑战国时代士人交往的条重要准则是士为知己者死臣事君以忠，信陵君仁而下士，就会有为知己者死之士。作者写侯生的自到及朱亥今公子有急，此乃臣效命之秋也，都反映了当时士为知己者死的道德观念。侯生自刭，是在信陵君窃到兵符，又得到朱亥，正向侯生辞别出发时。前面说到要椎杀晋鄙，信陵君马上就泣，侯生用这样的举动来激励信陵君，坚定公子夺晋鄙军的意志，并表明事必成功的信心。,侯生为信陵君出谋窃符救赵，虽使信陵君救赵成功，但对魏王是采取了欺骗的行为，是不忠的。作为洁身自好的侯生，为保住自己的声誉，也会自刭。八全文三个部分之间的关系怎样分析文章第二部分为第三部分窃符救赵作了铺垫。第三部分写窃符救赵成功，正是上文所写信陵君仁而下士交结侯嬴的结果。窃救符赵过程，是全文的主体。从情节看，第自然段秦兵围邯郸是情节的发生第自然段是情节的发展第自然段是情节的高潮和结局第自然段是尾声。三教学过程设计有关背景常识。本文虽是节选，却占原文三分之二篇幅......”。

5、“.....却赵封，与赵处士毛公薛公游，倾平原君客同版本第段秦日夜伐魏，魏数请信陵君，乃归国同版本第段④将五国兵破秦军于河外，逐秦军至遂谷关第段魏王曰闻毁言，使人代公子将，公子病卒第段。以下略叙魏亡及汉高祖常祠公子。从传记的大体内容可以看出，信陵君是个悲剧人物。他有极高的军事才能，但并未得到发挥。课文中说当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。这大约是指前年以后的事。尽管如此，魏王畏公子之贤能，不敢任公子以国政。窃符救赵，又是违背魏王意愿的，虽然取得很大,胜利，但公子仍不敢回来。留赵十年，秦军日夜出兵东伐的椎，是名词做状语，不是动词，意思是用椎打死晋鄙。,三分析结构层次。学生概括各段大意圆括号内的数字表示段落顺序，板书可以只写考虑不周。屏人间语间，应训隔离。课文注释以悄悄地释间，不确。间在此句中可以引申为秘密地，间语即密谈，这样才符合下文内容。袖四十斤铁椎椎杀晋鄙课文注释有误。下句主语仍是公子，意思是信陵君跟宾客辩士起劝说魏王出兵救赵。我岂有所失哉课文注释用过失解释失，不确。此句与上文吾所以待侯生者备矣对针，失即不备，意谓失察或训壁为驻扎，误......”。

6、“.....故的分布列为见解析在线段上不存在点，使二面角的大，„有足够的理由认为手机系统与咻得红包总金额的多少有关的分布列为解析根据题意列出∈，由题意知是等比数列，公比又，或，求的值，求实数的取值范围山西八校联考数学参考答案或，求线段的长度若直线的斜率为，且有已知点求本题分选修不等式选讲已知函数若不等式的解集为取方法，求实数的取值范围山西八校联考数学参考答案或，求线段的长度若直线的斜率为，且有已知点求本题分选修不等式选讲已知函数若不等式的解集为取方法是从随机数表第行的第列和第列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第个个体的编号为已知若，且⊥，则的值为已知数列，满足最大值为，当，时，恒成立，则的取值范围二填空题本大题共小题，每小题分，共分。总体编号为„，的个个体组成利用下面的随机数表选取个个体，选已知双曲线的离心率为，焦点为，点在上，若，则已知函数，，在，上的恒有公共点......”。

7、“.....底面是正三角形，三棱柱的高为，若是中心，且三棱柱的体积为，则与平面所成的角大小是域为，向区域均匀随机撒颗芝麻，则落在区域中芝麻数约为执行如图所示的程序框图，输出的值为时，则条件框内应填写已知直线与曲线域为，向区域均匀随机撒颗芝麻，则落在区域中芝麻数约为执行如图所示的程序框图，输出的值为时，则条件框内应填写已知直线与曲线恒有公共点，则的取值范围是直三棱柱中，底面是正三角形，三棱柱的高为，若是中心，且三棱柱的体积为，则与平面所成的角大小是已知双曲线的离心率为，焦点为，点在上，若，则已知函数，，在，上的最大值为，当，时，恒成立，则的取值范围二填空题本大题共小题，每小题分，共分。总体编号为„，的个个体组成利用下面的随机数表选取个个体，选取方法是从随机数表第行的第列和第列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第个个体的编号为已知若，且⊥，则的值为已知数列，满足，求线段的长度若直线的斜率为......”。

8、“.....求的值，求实数的取值范围山西八校联考数学参考答案或∈，由题意知是等比数列，公比又„有足够的理由认为手机系统与咻得红包总金额的多少有关的分布列为解析根据题意列出列联表如下咻得多少手机系统咻得多咻得少安卓，所以没有足够的理由认为手机系统与咻得红包总金额的多少有关随机变量的所有可能取值为，故的分布列为见解析在线段上不存在点，使二面角的大小为解析证明由已知，∥∥，连接，设与交于，连结，如图所示又，所以四边形是平行四边形，是的中点又是的中点，所以∥因为⊂平面，⊄平面，驻扎皆用军如沛公军霸上，即环车为营，是临时性的。壁，这里用作动词，筑壁垒的意思，表示要做较长时间的停留。数请魏王，及宾客辩士说王万端只有合注，无分注。关键是这个为字，照译文容易误读为。其实，此为字应训助，古书中多有此训，译为为„„尽力为„„效劳都是对的，集解训为羞，非是。留军壁邺课文注释是确数，泛指全国各地，古人计算土地用截长补短的方法，凑成正方形。方数千里，就是每边都是数千里。孟子说天下方千里者九，可见方数千里是指全国各地说的。今日嬴之为公子亦足矣课文注释充分理解这点......”。

9、“.....二朗读全文并作补充解释。基本方式逐段进行较短的段落可以合并。步骤先作补充解释，接着朗读，读后让学生质疑并作解答。,补充注释如下方数千里不到他们的帮助也最大。读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。这贡献是在侯嬴的帮助下作出的，也是信陵君善于养士的最有力的证明。要陵贾谊语。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到陵贾谊语。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。读史传要注意传中人物在历史发展进程中的作用。窃符救赵推迟了秦灭六国的进程，这是信陵君对六国反秦斗争所作的杰出贡献。这传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如孟尝君列传中提到冯，平原君列传中提到毛遂，春申君列传中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士......”。