1、“.....将环形橡皮筋挂在弹簧秤钩上，另端用圆珠笔尖向下拉，直到弹簧秤示数为设定值时，将橡皮筋两端的位的实验电路如图所示实验表明当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中就会有电流产生在闭合电键前，滑动变阻器滑动片应置于端选填或电键闭合后还有多种方法能使线圈中产生感应电流圈上部另加垂直纸面向外的磁场，且磁感应强度随时间均匀变大，磁场区域宽度，如图乙所示当挂盘中放质量为的物体时，天平平衡，此时磁感应强度的变化率为五实验题共分研究感应电流产生的条件挂盘放上待测物体后，调节线圈中电流使得天平平衡，测出电流即可测得物体的质量为使天平的量程达到，线圈的匝数至少为匝若另选匝形状相同的线圈，总电阻，不接外电流时，两臂平衡保持不变，在线电势差为如图甲，等臂天平的左臂为挂盘，右臂挂有矩形线圈，两臂平衡线圈的水平边长，竖直边长线圈的下边处于匀强磁场内，磁感应强度，方向垂直线圈平面向里线圈中通有可在范围内调节的电流静止，点到圆心的距离也为现把此小球从点上方的点静止释放，小球能运动到点下方的最低点点未画出已知两点间的距离为，静电常数为，重力加速度为则小球的质量为，两点间的圆的半径为，两直径和垂直......”。

2、“.....是过圆心的竖直线圆上四点处各分布着四个带电量均为的正电荷，把个带电量也为的带正电的小球看作点电荷放在上的点，小球刚好能静圆的半径为，两直径和垂直，为圆心，是过圆心的竖直线圆上四点处各分布着四个带电量均为的正电荷，把个带电量也为的带正电的小球看作点电荷放在上的点，小球刚好能静止，点到圆心的距离也为现把此小球从点上方的点静止释放，小球能运动到点下方的最低点点未画出已知两点间的距离为，静电常数为，重力加速度为则小球的质量为，两点间的电势差为如图甲，等臂天平的左臂为挂盘，右臂挂有矩形线圈，两臂平衡线圈的水平边长，竖直边长线圈的下边处于匀强磁场内，磁感应强度，方向垂直线圈平面向里线圈中通有可在范围内调节的电流挂盘放上待测的竖直线圆上四点处各分布着四个带电量均为的正电荷，把个带电量也为的带正电的小球看作点电荷放在上的点，小球刚好能静圆的半径为，两直径和垂直，为圆心，是过圆心的竖直线圆上四点处各分布着四个带电量均为的正电荷，把个带电量也为的带正电的小球看作点电荷放在上的点，小球刚好能静止，点到圆心的距离也为现把此小球从点上方的点静止释放，小球能运动到点下水平面成角方向匀加速向下移动......”。

3、“.....且木板始终保持水平画出小物块的受力分析图求小物块受到的摩擦力的大小求小物块受到的支持力的大小如图，为固定在竖直平面内的轨道，为光滑的四分之圆弧，与粗糙水平面相切将质量的滑块从点静止释放，滑块与水平面间的动摩擦因数，滑块从点滑行后到达点时速度现将间的段用铁刷划擦，使该段的动摩擦因数变为，再使滑块从点静止释放，到达点的速度为求圆弧的半径求段的长度若间用铁刷划擦的段的长度不变，要使滑块从到的运动时间最长，问铁刷划擦的段位于何位置请作出图，并通过分析图得出结论如图甲，匀强方的最低点点未画出已知两点间的距离为，静电常数为，重力加速度为则小球的质量为，两点间的电势差为如图甲，等臂天平的左臂为挂盘，右臂挂有矩形线圈，两臂平衡线圈的水平边长，竖直边长线圈的下边处于匀强磁场内，磁感应强度，方向垂直线圈平面向里线圈中通有可在范围内调节的电流挂盘放上待测物体后，调节线圈中电流使得天平平衡，测出电流即可测得物体的质量为使天平的量程达到，线圈的匝数至少为匝若另选匝形状相同的线圈，总电阻，不接外电流时，两臂平衡保持不变，在线圈上部另加垂直纸面向外的磁场......”。

4、“.....磁场区域宽度，如图乙所示当挂盘中放质量为的物体时，天平平衡，此时磁感应强度的变化率为五实验题共分研究感应电流产生的条件的实验电路如图所示实验表明当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中就会有电流产生在闭合电键前，滑动变阻器滑动片应置于端选填或电键闭合后还有多种方法能使线圈中产生感应电流，试写出其中的种方法如图甲，在研究共点力的合成的实验中，同学将弹簧秤固定在贴有白纸的木板上，将环形橡皮筋挂在弹簧秤钩上，另端用圆珠笔尖向下拉，直到弹簧秤示数为设定值时，将橡皮筋两端的位置画在白纸上，记为，选择合适的标度，作出橡皮筋拉力的大小和方向，记为接着他在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到点，将两笔尖的位置标记为，橡皮筋段的拉力记为，段的拉力记为，如图乙所示单选题选择相同的标度，图中按比例作出的和的合力的图示正确的是若，请在丙图中作出和的合力图示，并求出的大小为通过比较与的大小和方向，即可得出实验结论如图为简易的火警报警的实验装置图，热敏电阻随温度的升高阻值会减小正常情况下电铃不响......”。

5、“.....其电阻值变小，火警报警的触发温度值将变填高或低在用研究小车加速度与力的关系，加速度与质量的关系实验中，甲乙两组分别用如图甲乙所示的实验装置做实验，钩码通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器随小车起沿水平轨道运动，位移传感器固定在轨道端甲组实验中把钩码的重力作为拉力，乙组直接用力传感器测得拉力改变钩码的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出图象，如图丙所示甲组实验把钩码的重力作为拉力的条件是，图丙中符合甲组同学做出的实验图象的是，符合乙组同学做出的实验图象的是在研究加速度与质量的关系时，同学用图乙实验装置做了实验，并作出如图丁的图象，横坐标为小车上配重片的质量若力传感器测出小车受到的拉力为，已知小车的质量为，则图中直线的斜率为，纵轴上的截距为六计算题共分如图，将质量为的小物块放在水平木板上，让他们起沿与的是若，请置画在白纸上，记为，选择合适的标度，作出橡皮筋拉力的大小和方向，记为接着他在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到点，将，试写出其中的种方法如图甲，在研究共点力的合成的实验中......”。

6、“.....周末你将他们是我的。这些蜡笔是贝蒂的吗，不，他们不是她的。他们是玲玲的他们是我的。这些蜡笔是贝蒂的吗，不，他们不是她的。他们是玲玲的。我会弹钢琴。，大明，这个周末你将要做什么你的周末计划是什么没什么。我个人待在家里。每个人都将在家里学习。未来生活将会是什么样你想要点什么我想为妈妈买件衬衫。,请问下，你能告诉我去王府井大街的路吗，当你沿着河走，伦敦眼就在你的右边。核心语法名词性物主代词情态动词般将来时特殊疑问句方位的表达，从现在开始，每个人请保管好自己的物品。Ⅰ单项选择。贺州来宾模拟Ⅱ用括号内所给单词的适当形式填空。南京泰州丽水改编▶为形容词，意为仔细的，认真的，小心的。盼望在将来能够总有天不再„„实现不仅„„而且„„和又也稍等会儿词汇拓展复数丢失的失踪的主格宾格形容词性物主代词反身代词反义词副词胜利者现在分词过去式过去分词基数词两次澳大利亚反义词有雨的刮风的Ⅰ听对话及问题，选择正确的答案。Ⅱ听短文，选择正确的答案......”。

7、“.....这些蜡笔是贝蒂的吗，处理，有效监控服务信息处理的过程，从而提升服务形象和服务口碑。用户信息的来源方式电话传真信件留言短信网上投诉等信息的处理总体要求用户反映的信息必须的记录记录的用户信息必须的进行处理处理的结果必须的进行复核必须使用户得到的满意处理情况必须保证的进行反馈信息的分类与界定信息项目包括报修咨询催单投诉，各项的分类具体为报修电脑办公设备故障软硬件报修上门服务项目，登记为报修类信息。咨询顾客的建议咨询。如咨询产品价格咨询产品性能咨询使用保养知识咨询售后服务政策咨询销售单位产品软性故障咨询其它咨询用户建议等等，律登记为咨询类信息。催单未与用户预约上门时间未按预约时间上门拉修后没有回复缺配件无法修复及其它情况等，律登记为催单类信息投诉般是对服务人员服务网点等顾客接触点的投诉。如服务态度收费问题服务质量服务政策产品宣传售前指导投诉到技监消协及工商等部门的，要求索赔媒体曝光的危机事件等，其他投诉等，律登记为投诉类信息。报修信息根据影响大小紧急程度和事态变化可以分为般严重特大三个等级，其具体界定如下般等级首次报修或般的服务请求......”。

8、“.....真品质心服务太原市网政迅捷科技地址南内环街号阳光数码港四层室电话网址百分电脑服务严重等级来电催单四次以上的，中心超小时仍无法处理好的。如电脑多次维修，故障仍未排除配件特殊直提供不了用户要求退单等，信息等级选择严重。特大等级出现重大产品或服务质量问题的投诉到技监消协及工商等部门的，要求索赔媒体曝光的危机事件或来电催单次以上的但还未处理好，投诉等级选择特大。用户信息特点分为普通敏感强硬三类，具体的界定如下普通语气比较平和，不着急，比较友善。服务管理四化服务有形化统规范的工作流程统规范的服务形象有白纸的木板上，将环形橡皮筋挂在弹簧秤钩上，另端用圆珠笔尖向下拉，直到弹簧秤示数为设定值时，将橡皮筋两端的位的实验电路如图所示实验表明当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中就会有电流产生在闭合电键前，滑动变阻器滑动片应置于端选填或电键闭合后还有多种方法能使线圈中产生感应电流圈上部另加垂直纸面向外的磁场，且磁感应强度随时间均匀变大，磁场区域宽度，如图乙所示当挂盘中放质量为的物体时，天平平衡，此时磁感应强度的变化率为五实验题共分研究感应电流产生的条件挂盘放上待测物体后......”。

9、“.....测出电流即可测得物体的质量为使天平的量程达到，线圈的匝数至少为匝若另选匝形状相同的线圈，总电阻，不接外电流时，两臂平衡保持不变，在线电势差为如图甲，等臂天平的左臂为挂盘，右臂挂有矩形线圈，两臂平衡线圈的水平边长，竖直边长线圈的下边处于匀强磁场内，磁感应强度，方向垂直线圈平面向里线圈中通有可在范围内调节的电流静止，点到圆心的距离也为现把此小球从点上方的点静止释放，小球能运动到点下方的最低点点未画出已知两点间的距离为，静电常数为，重力加速度为则小球的质量为，两点间的圆的半径为，两直径和垂直，为圆心，是过圆心的竖直线圆上四点处各分布着四个带电量均为的正电荷，把个带电量也为的带正电的小球看作点电荷放在上的点，小球刚好能静圆的半径为，两直径和垂直，为圆心，是过圆心的竖直线圆上四点处各分布着四个带电量均为的正电荷，把个带电量也为的带正电的小球看作点电荷放在上的点，小球刚好能静止，点到圆心的距离也为现把此小球从点上方的点静止释放，小球能运动到点下方的最低点点未画出已知两点间的距离为，静电常数为，重力加速度为则小球的质量为，两点间的电势差为如图甲，等臂天平的左臂为挂盘，右臂挂有矩形线圈......”。