1、“.....，，，分的分布列为数学成绩物理成绩分分ⅱ解，分线性回归方程为分当时，可预测该同学的物理成绩为分分本小题满分分如图，在多面体中，是等边三角形，是等腰直角三角形，，平面平面，平面Ⅰ求证Ⅱ若，求直线与平面所成角的正弦值解析Ⅰ证明取的中点，连接，是等边三角形，分是等腰直角三角形，，分平面平面，平面平面，平面，平面分平面，∥，四点共面分，平面，平面，平面分平面，分Ⅱ解法作，垂足为，则是等边三角形，，，在中，分是等腰直角三角形，，分如图，以点为坐标原点，所在直线为轴，所在直线为轴，所在直线为轴，建立空间直角坐标系，则，，，，，设平面的法向量为，由，，得分令，得，是平面的个法向量分设直线与平面所成角为，则......”。

2、“.....垂足为，则是等边三角形分的取值范围为，分解法设点直线的方程为，即，令，得，，分直线与圆相切，化简得，分同理，设直线的方程为，则点，，且分，是关于的方程的两根，分依题意，，分分直线的斜率，则分函数在，上单调递增，分的取值范围为，分解法设点如图，设直线，与圆相切的切点分别为依据平面几何性质，得，分由，分得，得分得为答案解析由余弦定理，得，设三角外接圆半径为，由正弦定理，得，又，所以表面积为已知命题，，命题，......”。

3、“.....又所以，，成立，正确，当且仅当，即，所以，假命题，所以为真命题。如图，网格纸上的小正方形的边长为，粗实线画出的是几何体的三视图，则该几何体的体积是答案解析该几何体是个放倒的半圆柱上面加个四棱锥的组合体，已知点为坐标原点，点在双曲线为正常数上，过点作双曲线的条渐近线的垂线，垂足为，则的值为无法确定答案解析特殊点法。因为是定值，为双曲线上任点，取特殊点，当为右顶点时，由渐近线知三角形为等同学的数学成绩为分，预测该同学的物理成绩为多少分附线性回归方程，其中，位分对应如下表学生序号ⅰ若规定分以上包括分为优秀，从这名同学中抽取名同学，记名同学中数学和物理成绩均为优秀的人数为，求的分布列和数学期望ⅱ根据上表数据，求物理成绩关于数学成，决定从本班名女同学，名男同学中随机抽取个容量为的样本进行分析Ⅰ如果按照性别比例分层抽样，可以得到多少个不同的样本写出算式即可，不必计算出结果Ⅱ如果随机抽取的名同学的数学......”。

4、“.....分得分分分分Ⅱ解法由Ⅰ得，分，分分Ⅱ解法由Ⅰ得，分，分得分分分分解法由Ⅰ得，分分分本小题满分分班主任为了对本班学生的考试成绩进行分析，决定从本班名女同学，名男同学中随机抽取个容量为的样本进行分析Ⅰ如果按照性别比例分层抽样，可以得到多少个不同的样本写出算式即可，不必计算出结果Ⅱ如果随机抽取的名同学的数学......”。

5、“.....分分分本小题满分分班主任为了对本班学生的考试成绩进行分析，决定从本班名女同学，名男同学中随机抽取个容量为的样本进行分析Ⅰ如果按照性别比例分层抽样，可以得到多少个不同的样本写出算式即可，不必计算出结果Ⅱ如果随机抽取的名同学的数学，物理成绩单位分对应如下表学生序号ⅰ若规定分以上包括分为优秀，从这名同学中抽取名同学，记名同学中数学和物理成绩均为优秀的人数为，求的分布列和数学期望ⅱ根据上表数据，求物理成绩关于数学成绩的线性回归方程系数精确到若班上位同学的数学成绩为分，预测该同学的物理成绩为多少分附线性回归方程，其中，解析Ⅰ解依据分层抽样的方法，名女同学中应抽取的人数为名，分名男同学中应抽取的人数为名，分故不同的样本的个数为分Ⅱⅰ解名同学中数学和物理成绩均为优秀的人数为名......”。

6、“.....飞机启动并加速，跑道往后移动越来越快，突然飞机离开了地面，喷气发动机的推动力使它疾驶空中。试乘员看到窗外的跑道往后移动是以参照物的，飞机离开地面时，机翼上方的空气流速机翼下方的空气流速选填大于等于或小于如图是自行车手闸示意图，手闸是个简单机械，这种简单机械的名称是，当图中手对车闸的作用力时，刹车拉线受到力的大小为。如图所示为小明自制的盏可调节亮度韵小灯，闭合开关后，若要使灯泡变暗，应将导线夹向填或端移动，小明认为这个装置在小灯调暗后比亮时能省电但小林认为电路中的合金丝也要消耗电能，所以不能省电，那么，你的看法是填能省电不能省电或不确定小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小东做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带，刷毛偏向填左侧或右侧小轿车中应用了许多物理知识，请你运用所学的物理知识解答下列问题汽车发动机是热机的种，汽油机工作时将机械能转化为内能的冲程是冲程小轿车前方的挡风玻璃是倾斜的，目的是为了使车内物体所成的填实或虚像位于玻璃的上方......”。

7、“.....轿车上设有安全带未系提示系统，当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关闭合，若未系安全带，则开关断开，仪表盘上的指示灯亮起若系上安全带，则开关闭合，指示灯熄灭下列设计最合理的电路图是散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较选填大或小的性质。如果散热器中装有毫升的水，当温度升高了时，它吸收了的热量。已知水如图所示，小明用动滑轮把的重物匀速提升，所用的拉力是，则小明做的有用功是，动滑轮的机械效率是如图甲所示的电路，电源电压为，灯泡和均标有字样，其电流随电压变化的曲线如图乙如果同时闭合开关，电流表的示数是如果只闭合开关，电路消耗的总功率是三解答题本题共小题，共分，解答题时应有解题过程分如图甲是束射向凹透镜想透明平板玻璃成像的明暗程度可能与物体离光源的距离有关猜想透明平板玻璃成像的明暗程度可能与光源的强度有关图猜想透明平板玻璃成像的明暗程度可能与物体的颜色有关进行实验，收集数据实验如图所示，在水平桌面上竖直固定块透明平板玻璃，同物体固定在离透明平板玻璃的点，在桌面的点先后用不同功率的灯照亮点处的物体......”。

8、“.....结果记入下表灯的功率物体和灯的距离像的明暗程度暗较暗亮实验二同物体位置固定在点不动，用同盏的灯先后在桌面三点照亮处的同物体，同位置观察同物体在透明平板玻璃仍固定不变中成像的明暗程度结果记入下表灯的功率物体和灯的距离像的明暗程度明较明暗小燕是用实验来探究猜想选填活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速，当行驶中的汽车刹车时，下列分析正确的是刹车盘的温度不会升高连着刹车踏板的金属杆是费力杠杆来源学科网刹车卡钳把刹车盘夹得越紧，摩擦力越大脚取值为，，，，分的分布列为数学成绩物理成绩分分ⅱ解，分线性回归方程为分当时，可预测该同学的物理成绩为分分本小题满分分如图，在多面体中，是等边三角形，是等腰直角三角形，，平面平面，平面Ⅰ求证Ⅱ若，求直线与平面所成角的正弦值解析Ⅰ证明取的中点，连接，是等边三角形，分是等腰直角三角形，，分平面平面，平面平面，平面，平面分平面，∥......”。

9、“.....平面，平面，平面分平面，分Ⅱ解法作，垂足为，则是等边三角形，，，在中，分是等腰直角三角形，，分如图，以点为坐标原点，所在直线为轴，所在直线为轴，所在直线为轴，建立空间直角坐标系，则，，，，，设平面的法向量为，由，，得分令，得，是平面的个法向量分设直线与平面所成角为，则，分直线与平面所成角的正弦值为分解法作，垂足为，则是等边三角形分的取值范围为，分解法设点直线的方程为，即，令，得，，分直线与圆相切，化简得，分同理，设直线的方程为，则点，，且分，是关于的方程的两根，分依题意，......”。