1、“.....易错提醒与的联系与区别对于组成元素相同而结构不同的物质，在掌握和理解时关键要抓住它们性质的不同点，如和与水反应除生成碱外还生成氧气，故不是碱性氧化物，其中氧元素呈价而与水反应只生成碱，属于碱性氧化物。具有漂白性，能使酚酞溶液先变红后褪色。可与氧气反应生成，即，而不与氧气反应。潍坊高检测在定温度下，向饱和苛性钠溶液中放入定量的过氧化钠，充分反应后恢复到原温度，下列有关说法中，正确的是溶液中数目增大，有放出溶液中浓度不变，有放出溶液中数目减少，有放出溶液中浓度增大，有放出解析选。过氧化钠加入水中发生反应↑，消耗水，饱和的苛性钠溶液中有析出，则溶液中氢氧化钠的质量减少。温度不变，溶液仍然为饱和溶液，溶液中浓度不变，但数目减少，选。二非选择题分化学兴趣小组同学查阅资料得知过氧化钠是种淡黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了种白色固体。提出问题该白色固体是什么猜想猜想碳酸钠猜想碳酸氢钠小周同学认为猜想不成立，理由是反应物中没有元素。实验取少量生成的白色固体于试管中，加入，产生气泡......”。

2、“.....石灰水变浑浊。投入小拇指头大小的钠块，观察现象实验后剩余的钠不能放回原瓶将小块钠放在石棉网上加热，观察现象用手掰开块金属钠，观察钠的颜色解析选。钠与水反应时，钠块太大易出现危险在实验室中般从试剂瓶中取出试剂，用完后剩余的药品不能放回原试剂瓶中，但有些特殊的试剂是要及时送回或处理掉的，目的是防止火灾或避免引起其他危害等。如实验室取用钠时，多余的钠应及时放回原试剂瓶中，钠与手指上的水反应生成腐蚀手，不能用手掰开金属钠。玉溪高检测下列关于钠的叙述中，正确的是钠单质与氯化亚铁溶液反应生成氯化钠和铁单质钠与水反应的现象能说明钠的熔点低，且与水反应放热钠与酸溶液反应产生氢气，实质是钠与的反应将金属钠投入水中，所得溶液中溶质的质量分数等于解析选。钠单质与氯化亚铁溶液反应时，先与水反应生成氢氧化钠，后生成氢氧化亚铁，不能置换出铁钠与酸反应时直接与酸电离产生的反应金属钠投入水中，所得氢氧化钠的质量是，但因为放出氢气，溶液的质量小于，溶质的质量分数大于。方法规律金属钠与溶液反应的着眼点在分析钠与溶液的反应时，首先要明确钠与该溶液密度的大小关系，从而确定钠的位置其次分析溶液的溶质......”。

3、“.....钠与酸溶液含酸式盐溶液反应时，先要考虑钠与酸的反应，再考虑钠与水的反应钠与其他溶液除酸式盐溶液的反应，要先考虑钠与水的反应，再考虑生成的氢氧化钠与溶液中溶质的反应。泰安高检测将钠投入滴有石蕊的水中，下列现象叙述的是水溶液变为红色钠熔成闪亮的小球并在水面四处游动钠浮在水面有气体产生解析选。钠投入水中生成氢氧化钠，溶液显碱性，遇石蕊显蓝色。莱芜高检测固体物质只含有钠和氧两种元素，将它放在足量的水中产生两种气体，这两种气体又可以在定条件下反应生成水。则原固体物质的组成是和和和和解析选酸钠猜想碳酸氢钠小周同学认为猜想不成立，理由是反应物中没有元素。实验取少量生成的白色固体于试管中，加入，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。得知过氧化钠是种淡黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了种白色固体。提出问题该白色固体是↑，消耗水，饱和的苛性钠溶液中有析出，则溶液中氢氧化钠的质量减少。温度不变，溶液仍然为饱和溶液，溶液中浓度不变，但数目减少，选......”。

4、“.....正确的是溶液中数目增大，有放出溶液中浓度不变，有放出溶液中数目减少，有放出溶液中浓度增大，有放出解析选。过氧化钠加入水中发生反应先变红后褪色。可与氧气反应生成，即，而不与氧气反应。潍坊高检测在定温度下，向饱和苛性钠溶液中放入定量的过氧化钠，充分反应后恢复到原温度，下列有关说法中要抓住它们性质的不同点，如和与水反应除生成碱外还生成氧气，故不是碱性氧化物，其中氧元素呈价而与水反应只生成碱，属于碱性氧化物。具有漂白性，能使酚酞溶液，故不符合题意氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，故不符合题意。易错潍坊高检测在定温度下，向饱和苛性钠溶液中放入定量的过氧化钠，充分反应后恢复到原温度，下列有关说法中要抓住它们性质的不同点，如和与水反应除生成碱外还生成氧气，故不是碱性氧化物，其中氧元素呈价而与水反应只生成碱，属于碱性氧化物。具有漂白性，能使酚酞溶液，故不符合题意氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，故不符合题意。易错提醒与的联系与区别对于组成元素相同而结构不同的物质......”。

5、“.....氧化钠为白色固体，过氧化钠为淡黄色固体，故不符合题意氧化钠和过氧化钠都可与水反应生成氢氧化钠，故符合题意二者都是钠的化合物，不含氧气将项中的两种物质同时投入水中，溶液中的溶质是什么提示由于钠投入水中可以与水反应生成氢氧化钠，所以最终的溶质只能是。沈阳高检测氧化钠和过氧化钠的共同之处是均为淡黄色固体均互动探究若向项中的两种物质中通入足量，最终剩余物质的固体成分是什么提示当通入时，发生的反应分别是和，所以最终剩余固体的成分是碳酸钠。互动探究若向项中的两种物质中通入足量，最终剩余物质的固体成分是什么提示当通入时，发生的反应分别是和，所以最终剩余固体的成分是碳酸钠。将项中的两种物质同时投入水中，溶液中的溶质是什么提示由于钠投入水中可以与水反应生成氢氧化钠，所以最终的溶质只能是。沈阳高检测氧化钠和过氧化钠的共同之处是均为淡黄色固体均能与水反应生成碱均含均能与反应生成解析选。氧化钠为白色固体，过氧化钠为淡黄色固体，故不符合题意氧化钠和过氧化钠都可与水反应生成氢氧化钠，故符合题意二者都是钠的化合物，不含氧气，故不符合题意氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气......”。

6、“.....各理解。试题分析对于文言文内容的理解，首先要疏通文字，大至读懂内容。本题是要求概括人物形象，要找出文中人物的言行，从其言行的反映的性格思想品质方面来分析，可以根据人物具体的言行表现逐概括。考点定位欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价。技巧点拨课内积累应用组词法给难解实词组词，还原到文中考查，根据词性适当调整通读文章解大意前后联系译难点人名地名不必译特殊句式调译序字字落实重直译。通读选文审清题干回归原文直接答题或概括答题结合文章内容故事细节和人物个性，从为人道理处世方式科学哲理三个方面考虑，表达方式可平时积累，临考借用。课时作业能力提升届江苏省江阴市暨阳中学九年级上学期第次月考阅读下面的文字，完成后面题目。松江府通判许君传清刘大櫆许君讳曾裕，少卓荦有大志，年甫六龄，值母病笃，即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦。稍长，从塾师受学，聪颖出其辈类，于书无所不读。后入赀补官，得通判松江水利船政。松江地滨海，旧设巡海之船，其名曰乌船。向者，通判监修，上下多侵渔。其船遇风辄坏。君独亲自验试，而其弊始除。先是，远人负贩至松江，松江奸民取其货，而负其价直不还。君至......”。

7、“.....松江河道细狭，易至填淤。填淤则舟楫不通，而民田亦无以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其费皆出自民间，积至巨万。有司粗为兴筑，而浮消其费大半。君独以私己之稇载有限，而取万民之膏血甚多，于心不忍。乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河边立石以纪其事。滨海失业之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私货，浮于口粮之外者至百余艘。君念穷民非有大奸，徒以无知嗜利而自致干纪之诛，必加详报，则己虽有获贼之誉，而死者不可复生。因潜请于布政辰公，恳其宽赦。辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。选自续修四库全书海峰文集有删节注稇ǔ载满载，这里指牟利多。荦明显，分明。下列句子中的之与禁之不止的之用法相同的项是分渔人甚异之怅恨久之水陆草木之花至之市下列对人物的分析评价有的项是分从聪颖出其辈类，于书无所不读这句话可以看出许曾裕是个勤学的人。许曾裕体恤百姓，亲自试验乌船，解决了乌船遇风容易坏的问题。松江府百姓为了表达对许曾裕的尊敬，在河边立碑记下了他的许多事迹。许曾裕担任松江府通判期间执法严厉，他认为对私运货物的百姓要严惩，才能正民心......”。

8、“.....惩其尤狡黠者数人，而负贩皆感泣。分译乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。分译答案分分分笃严重向从前始才④潜暗地里偷偷地分分先生到任后，惩罚了其中特别狡诈的几个人，商贩们都感动流泪了。得分点至其分许曾裕就亲自丈量河道的深度和宽度，不允许施工有丝毫，是条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心女孩听得很是痴迷。她的天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的人怜之何陋之有辍耕之垄上下面关于本语段内容表述有误的项是。分蒙恬不符合题意。易错提醒与的联系与区别对于组成元素相同而结构不同的物质，在掌握和理解时关键要抓住它们性质的不同点，如和与水反应除生成碱外还生成氧气，故不是碱性氧化物，其中氧元素呈价而与水反应只生成碱，属于碱性氧化物。具有漂白性，能使酚酞溶液先变红后褪色。可与氧气反应生成，即，而不与氧气反应。潍坊高检测在定温度下，向饱和苛性钠溶液中放入定量的过氧化钠，充分反应后恢复到原温度，下列有关说法中，正确的是溶液中数目增大，有放出溶液中浓度不变，有放出溶液中数目减少，有放出溶液中浓度增大，有放出解析选......”。

9、“.....消耗水，饱和的苛性钠溶液中有析出，则溶液中氢氧化钠的质量减少。温度不变，溶液仍然为饱和溶液，溶液中浓度不变，但数目减少，选。二非选择题分化学兴趣小组同学查阅资料得知过氧化钠是种淡黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了种白色固体。提出问题该白色固体是什么猜想猜想碳酸钠猜想碳酸氢钠小周同学认为猜想不成立，理由是反应物中没有元素。实验取少量生成的白色固体于试管中，加入，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。投入小拇指头大小的钠块，观察现象实验后剩余的钠不能放回原瓶将小块钠放在石棉网上加热，观察现象用手掰开块金属钠，观察钠的颜色解析选。钠与水反应时，钠块太大易出现危险在实验室中般从试剂瓶中取出试剂，用完后剩余的药品不能放回原试剂瓶中，但有些特殊的试剂是要及时送回或处理掉的，目的是防止火灾或避免引起其他危害等。如实验室取用钠时，多余的钠应及时放回原试剂瓶中，钠与手指上的水反应生成腐蚀手，不能用手掰开金属钠。玉溪高检测下列关于钠的叙述中......”。