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湖南省衡阳县2015-2016学年高中物理上学期期末复习九 传送带问题学案 新人教版必修1(6) 湖南省衡阳县2015-2016学年高中物理上学期期末复习九 传送带问题学案 新人教版必修1(6)

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《湖南省衡阳县2015-2016学年高中物理上学期期末复习九 传送带问题学案 新人教版必修1(6)》修改意见稿

1、“.....方形木箱质量为,其内用两轻绳将质量的小球悬挂于两点,两细绳与水圆弧连接图中未画出圆弧,传送带以的恒定速率顺时针运转已知工件与传送带间的动摩擦因数,重力加速度取现将个工件可看做质点无初速度地放在点,求行包在传送带上相对滑动时留下的痕迹的长度。福建泉州中期末皮带传送带装置如图所示,其中段是水平的,长度,段是倾斜的,长度,倾角为,和在点通过段极短的,并以的速度向右运动。现将个可视为质点的旅行包轻轻地无初速地放在传送带的端,已知旅行包与皮带之间的动摩擦因数,。求旅行包在传送带上从端运动到端所用的时间旅摩擦痕迹长为......”

2、“.....求货物和传送带之间的动摩擦因数四川资阳期末如图所示,为车站使用的水平传送带装置模型,绷紧的传送带水平部分的长度情况下传送带至少加速运动多长时间皮带运输机是靠传送带和货物之间的摩擦力把货物运到高处的现将货物轻轻放在传送带的底端,货物和传送带开始阶段发生相对运动,段时间以后共同运动测得货物在传送带上遗留下的的匀加速运动,加速结束后传送带立即匀速转动。已知物体与传送带间动摩擦因数,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取。如果物块以最短时间到达点,物块到达点时的速度大小是多少上述如图所示为水平传送带装置示意图。为传送带的左右端点,长,初始时传送带处于静止状态......”

3、“.....传送带立即启动,启动过程可视为加速度定滑轮且不可伸长的轻绳已知物体与传送带间动摩擦因数,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取。如果物块以最短时间到达点,物块到达点时的速度大小是多少上述如图所示为水平传送带装置示意图。为传送带的左右端点,长,初始时传送带处于静止状态,当质量的物体可视为质点轻放在传送带点时,传送带立即启动,启动过程可视为加速度定滑轮且不可伸长的轻绳相连,时刻在传送带左端具有速度,与定滑轮间的绳水平,时刻离开传送带不计定滑轮质量和滑轮与绳之间的摩擦,绳足够长正确描述小物体速度随时间变化的图像可能是到处取行李......”

4、“.....行李最快也要才能到达处四川卷如图所示,水平传送带以速度匀速运动,小物体由通过始终保持的恒定速率运行。旅客把行李无初速度地放在处,设行李与传送带之间的动摩擦因数间的距离为,取。若乘客把行李放到传送带的同时也以的恒定速率平行于传送带运动摩擦力作用时刻,小物块离处的距离达到最大时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪,用于对旅客的行李进行安全检查。其传送装置可简化为如图乙模型,紧绷的传送带送带若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的图象以地面为参考系如图乙所示已知,则时间内......”

5、“.....小物块在传送带上运动的图象以地面为参考系如图乙所示已知,则时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用时刻,小物块离处的距离达到最大时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪,用于对旅客的行李进行安全检查。其传送装置可简化为如图乙模型,紧绷的传送带始终保持的恒定速率运行。旅客把行李无初速度地放在处,设行李与传送带之间的动摩擦因数间的距离为,取。若乘客把行李放到传送带的同时也以的恒定速率平行于传送带运动到处取行李......”

6、“.....行李最快也要才能到达处四川卷如图所示,水平传送带以速度匀速运动,小物体由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,时刻在传送带左端具有速度,与定滑轮间的绳水平,时刻离开传送带不计定滑轮质量和滑轮与绳之间的摩擦,绳足够长正确描述小物体速度随时间变化的图像可能是如图所示为水平传送带装置示意图。为传送带的左右端点,长,初始时传送带处于静止状态,当质量的物体可视为质点轻放在传送带点时,传送带立即启动,启动过程可视为加速度的匀加速运动,加速结束后传送带立即匀速转动。已知物体与传送带间动摩擦因数,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取。如果物块以最短时间到达点......”

7、“.....货物和传送带开始阶段发生相对运动,段时间以后共同运动测得货物在传送带上遗留下的摩擦痕迹长为,若已知皮带与水平方向之间的夹角为和皮带匀速传动的速度,求货物和传送带之间的动摩擦因数四川资阳期末如图所示,为车站使用的水平传送带装置模型,绷紧的传送带水平部分的长度,并以的速度向右运动。现将个可视为质点的旅行包轻轻地无初速地放在传送带的端,已知旅行包与皮带之间的动摩擦因数,......”

8、“.....福建泉州中期末皮带传送带装置如图所示,其中段是水平的,长度,段是倾斜的,长度,倾角为,和在点通过段极短的圆弧连接图中未画出圆弧,传送带以的恒定速率顺时针运转已知工件与传送带间的动摩擦因数,重力加速度取现将个工件可看做质点无初速度地放在点,求工件第次到达点所用的时间工件沿传送带上升的最大高度工件运动了时所在的位置哈尔滨六中期末如图所示,方形木箱质量为,其内用两轻绳将质量的小球悬挂于两点,两细绳与水平的车顶面的夹角分别为和。带的速度传送带的长度物体与传送带间的摩擦因数各是多大物体从传送带左端到右端所用的时间课时训练黑龙江大庆铁人中学期末如图所示,表面粗糙的水平传送带匀速向右传动......”

9、“.....则该物块的运动情况和受力情况可能为直向右做匀加速运动先向右做匀加速运动,后继续向右做匀速运动先受到向右的滑动摩擦力,后受到向右的静摩擦力先受到向右的滑动摩擦力,后不受摩擦力水平方向的传送带,顺时针转动,传送带速度大小不变,两端间距离为。物块从端以滑上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数,。物块从滑上传送带至离开传送带的过程中,速度随时间变化的图象是如图,水平传送带两端相距,工件与传送带间的动摩擦因数。工件滑上端瞬时速度,达到端的瞬时速度设为,则若传送带不动,则若传送带以速度逆时针匀速转动,若传送带以速度顺时针匀速转动,若传送带以速度顺时针匀速转动,如图所示......”

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