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初一健康教育课教学计划(5) 初一健康教育课教学计划(5)

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《初一健康教育课教学计划(5)》修改意见稿

1、“.....急救后病情相对做口对口人工呼吸和胸外心脏按压,而不能急于包扎止血病人已死,止血何用。三戒随意搬动万发生意外,家人往往心情紧张,乱叫病人,猛推猛摇病人,搬来拖去。其实,最好原地救治,切忌随意搬动,特别是脑出血慌张张用手拉拽触电者,只能连自己也触电。此时应首先切断电源,用木棍等绝缘体使病人脱离电源再行救护。二戒因小失大遇到危重病人,先看病人是否还有心跳呼吸,瞳孔和神志情况如何。如果心跳呼吸已停止,则应马上吸运动极为微弱,甚至不易见到胸廓明显起伏,这时可见薄纸片或小草树叶棉花丝等放在患者鼻孔旁,看这些小物体是否来回飘动,即可判定呼吸是否存在。五家庭急救八戒戒惊慌失措遇事慌张......”

2、“.....如慌,成年人每分钟次,小儿每分钟可达次,新生儿的呼吸频率可达每分钟次。呼吸的观察主要是看患者胸廓的起伏,除注意分钟呼吸次数外,还要注意节律是否均匀,呼吸深度是否致,呼吸时有无异常气味呼出。重患者呼浅动脉,颈部气管旁的颈动脉等。检查者将食指中指无名指并齐按放在患者近手腕段拇指侧桡动脉上,压力大小以能清楚感到搏动为宜。注意不要用拇指摸脉,也不可用按压双侧颈动脉。呼吸正常人呼吸均匀而规则婴儿每分钟心跳次分钟,儿童次分钟,正常成年人心跳次数为每分钟次,心脏跳动的节律般与全身大动脉搏动的节律相同。检查脉搏通常选用较表浅的动脉,最常采用手腕部靠拇指侧的桡动脉,还可选用耳前的颞携带急救药品装备......”

3、“.....迅速救援。四急救前如何对病人进行最简单的检查对受伤或发病的人进行急救之前,首先必须观察病人的变化。通常在现场应检查的最简单最重要的项目就是心跳呼吸。心跳本次发病有关的部分病人家庭或发病现场报道场的详细地址和电话号码,以及等候救护车的确切地点,最好是在有明显醒目标志处意外灾害事故还需说明伤害性质受伤人数等情况。急救医生根据上述呼救内容,携本次发病有关的部分病人家庭或发病现场报道场的详细地址和电话号码,以及等候救护车的确切地点,最好是在有明显醒目标志处意外灾害事故还需说明伤害性质受伤人数等情况。急救医生根据上述呼救内容,携带急救药品装备,准确及时赶到现场,迅速救援......”

4、“.....首先必须观察病人的变化。通常在现场应检查的最简单最重要的项目就是心跳呼吸。心跳婴儿每分钟心跳次分钟,儿童次分钟,正常成年人心跳次数为每分钟次,心脏跳动的节律般与全身大动脉搏动的节律相同。检查脉搏通常选用较表浅的动脉,最常采用手腕部靠拇指侧的桡动脉,还可选用耳前的颞浅动脉,颈部气管旁的颈动脉等。急救医生根据上述呼救内容,携带急救药品装备,准确及时赶到现场,迅速救援。四急救前如何对病人进行最简单的检查对受伤或发病的人进行急救之前,首先必须观察病人的变化。通常在现场应检查的最简单最重要的项目就是心跳呼吸。心跳婴儿每分钟心跳次分钟,儿童次分钟......”

5、“.....心脏跳动的节律般与全身大动脉搏动的节律相同。检查脉搏通常选用较表浅的动脉,最常采用手腕部靠拇指侧的桡动脉,还可选用耳前的颞浅动脉,颈部气管旁的颈动脉等。检查者将食指中指无名指并齐按放在患者近手腕段拇指侧桡动脉上,压力大小以能清楚感到搏动为宜。注意不要用拇指摸脉,也不可用按压双侧颈动脉。呼吸正常人呼吸均匀而规则,成年人每分钟次,小儿每分钟可达次,新生儿的呼吸频率可达每分钟次。呼吸的观察主要是看患者胸廓的起伏,除注意分钟呼吸次数外,还要注意节律是否均匀,呼吸深度是否致,呼吸时有无异常气味呼出。重患者呼吸运动极为微弱,甚至不易见到胸廓明显起伏......”

6、“.....看这些小物体是否来回飘动,即可判定呼吸是否存在。五家庭急救八戒戒惊慌失措遇事慌张,于事无补。如慌慌张张用手拉拽触电者,只能连自己也触电。此时应首先切断电源,用木棍等绝缘体使病人脱离电源再行救护。二戒因小失大遇到危重病人,先看病人是否还有心跳呼吸,瞳孔和神志情况如何。如果心跳呼吸已停止,则应马上做口对口人工呼吸和胸外心脏按压,而不能急于包扎止血病人已死,止血何用。三戒随意搬动万发生意外,家人往往心情紧张,乱叫病人,猛推猛摇病人,搬来拖去。重点人体感觉器官难点近视教具投影,眼睛模型......”

7、“.....少食糖课间休息注意读书写字距离和姿势定期检查视力沙眼第五课人体的调节系统教学目标通过教学,使学生了解调节系统的基础知识,通过师生的互动让学生感受人体是个有机的整体,具有很强的生理调节功能。重点调节系统的基础知识难点神经系统教具投影,多媒体教室新课导入动画终极细胞战片段引入人体是个有机的整体,具有很强的生理调节功能......”

8、“.....不要随意进补积极锻炼身体,提高抗病能力第六课中学生急救基础知识教学目标通过教学,使学生了解急救基础知识重点急救基础知识难点心肺复苏术教具投影,多媒体教室导入新课导入语人人与急救有关,因为谁都难免分发生些危急情况,甚至意外伤害。即使自己未受到病痛伤害,在工作和生活的环境中,在旅游出差的路上,有时也会遇到紧张突愕的场面,需要你伸出援助的手。所以,学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。急救从家庭开始美国每次年约有万人死于心脏病急症......”

9、“.....根据北京急救中心年月至年月共四年半的时间内大量日常统计资料,的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析表明,岁这个年龄组占的比例最高。些其他的意外,诸如吃错了药,食物中毒,煤气中毒,小儿气管异物,老人噎食等,家庭也是最常见的发病环境。因此,急救的第现场是家庭。做好家庭急救,对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。二让生命重现辉煌例如急性心肌梗塞的死亡病例中,约有以上是死于发病小时内。究其原因是发生了严重的合并症。所谓第目击者就是病人身旁周围的人,就是广大的民众。平时积极提高民众的急救意识和急救技能,旦发生意外......”

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