化的约束条件和影响系统优化的因素。因此，系统优化的是是本书的重要内容之。本内容是让学生理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。教学重点系统优化的方法和般步骤。二学情分析进入系统的内容，学生的兴趣明显比前期活跃，显然系统分析的系统局部设施采用风冷，水冷，油冷等措施系统优化教学设计教材内容分析教材的地位和作用系统优化是系统分析的深入，也是系统的结构和系统分析的综合，又是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节，它化。系统只有有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性例如人这个系统为了适应这个环境会自动的进行调节，使我们的各个器官都能正常工作。工厂里的机器运行时散发出大量的热量，为了使适应炎热的夏天要对动以搜索目标看病和生病的过程体现了个系统的动态性环境适应性个系统与其所处的环境之间通常都有物质，能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的变化，并引起系统功能和系统内各部分相互关系的变的目的是为了满足人们对计时功能的需要动态性太阳每天都是新的这说明任何事物都是不断变化的，任何系统都是个动态的系统，外在运动变化和发展之中例如机械转动系统的零件之间都会有磨损，雷达天线小时转部要素之间的相关性举例厨具安装，各个厨具之间的关系，与整体之间的关系目的性任何系统都具有种目的，都要实现定的功能例如个企业的目的是实现企业利润的最大化，成本和能源使用的最小化等个钟表相互联系例如建筑物通过结构来承受重力，古代建筑多采用梁柱结构，当柱与柱之间的梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力，梁的跨度与梁的厚度之间的关系就反映了这系统内营销部门供诮部门各部门组成的整体，任何个部门都不可能单独实现企业的目标人的双眼视觉功能大大超过两只眼视觉功能简单的相加的部和相关性相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间相互作用形成个整体，如迁成座悬索桥，就具有了交通的功能，而若蒜根绳索出现故障，就可能影响整座桥正常使用系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的﹥例如个企业是由管理部门生产部门基本特性整体性系统是个整体，它不是各个要素部分的简单相加，系统的整体功能是各要素部分在孤立状态所没有的例如堆沙子，钢材，水泥和绳索散放在起没有什么意义，但如果将它们按照定的结构形基本特性整体性系统是个整体，它不是各个要素部分的简单相加，系统的整体功能是各要素部分在孤立状态所没有的例如堆沙子，钢材，水泥和绳索散放在起没有什么意义，但如果将它们按照定的结构形成个整体，如迁成座悬索桥，就具有了交通的功能，而若蒜根绳索出现故障，就可能影响整座桥正常使用系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的﹥例如个企业是由管理部门生产部门营销部门供诮部门各部门组成的整体，任何个部门都不可能单独实现企业的目标人的双眼视觉功能大大超过两只眼视觉功能简单的相加的部和相关性相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间相互作用相互联系例如建筑物通过结构来承受重力，古代建筑多采用梁柱结构，当柱与柱之间的梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力，梁的跨度与梁的厚度之间的关系就反映了这系统内部要素之间的相关性举例厨具安装，各个厨具之间的关系，与整体之间的关系目的性任何系统都具有种目的，都要实现定的功能例如个企业的目的是实现企业利润的最大化，成本和能源使用的最小化等个钟表的目的是为了满足人们对计时功能的需要动态性太阳每天都是新的这说明任何事物都是不断变化的，任何系统都是个动态的系统，外在运动变化和发展之中例如机械转动系统的零件之间都会有磨损，雷达天线小时转动以搜索目标看病和生病的过程体现了个系统的动态性环境适应性个系统与其所处的环境之间通常都有物质，能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的变化，并引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。超过两只眼视觉功能简单的相加的部和相关性相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间相互作用相互联系例如建筑物通过结构来承受重力，古代建筑多采用梁柱结构，当柱与柱之间的梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力，梁的跨度与梁的厚度之间的关系就反映了这系统内部要素之间的相关性举例厨具安装，各个厨具之间的关系，与整体之间的关系目的性任何系统都具有种目的，都要实现定的功能例如个企业的目的是实现企业利润的最大化，成本和能源使用的最小化等个钟表的目的是为了满足人们对计时功能的需要动态性太阳每天都是新的这说明任何事物都是不断变化的，任何系统都是个动态的系统，外在运动变化和发展之中例如机械转动系统的零件之间都会有磨损，雷达天线小时转动以搜索目标看病和生病的过程体现了个系统的动态性环境适应性个系统与其所处的环境之间通常都有物质，能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的变化，并引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。系统只有有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性例如人这个系统为了适应这个环境会自动的进行调节，使我们的各个器官都能正常工作。工厂里的机器运行时散发出大量的热量，为了使适应炎热的夏天要对系统局部设施采用风冷，水冷，油冷等措施系统优化教学设计教材内容分析教材的地位和作用系统优化是系统分析的深入，也是系统的结构和系统分析的综合，又是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节，它是是本书的重要内容之。本内容是让学生理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。教学重点系统优化的方法和般步骤。二学情分析进入系统的内容，学生的兴趣明显比前期活跃，显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。但是，学生在对个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维，而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题，不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。因此，系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。三教学目标能结合生产生活中的实例，理解系统优化的意义，并能结合实例分析影响系统优化的因素。四教学资源准备技术与设计配套教具旋转木马套江苏南京宝高公司提供多媒体五教学流程六教学过程引入新课系统分析，承上启下情景设置有个农夫带条狼只羊和筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带样东西过河。请你帮农夫解决难题学生农夫带着羊首先过河，农夫回来五教学过程生活体验及问题情景。系统词是个经常使用的词汇各大搜索引擎对系统词的搜索统计可是我们仔细想想，好多系统我们似乎看不清，摸不透，有些神秘感,那么，什么是系统它有什么特性从学生日常生活中常见的事情入手，引导学生回想自己的生活体验，让学生谈谈自己的生活经历，他们是如何理解的，要注意引导学生更多的思考和回忆，要渗透利用情景学习的教学设计思想。问题的提出是为了激发学生进步学习的欲望和兴趣。二教学内容展开在我们如何理解系统的含义前，先讲两个故事我国古代申鉴时事中记载的有关用网眼捕鸟的故事。法国雕塑家罗丹关于巴尔扎克的雕像的传说。课堂讨论这两个故事说明了什么分别造成了什么后果引导学生从多方面去思考和举例来说明故事体现出来的什么思想系统的含义由相互联系相互作用相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。构成系统的三要素至少要有两个或两个以上的要素或部分各要素之间互相联系互相作用，有定的结构系统的功能是组成要素所不具备的。案例分析具体内容略自行车进行详细的各部件讲解和分析台灯或手表简单分析对媒体教学系统人体系统计算机系统汽车系统„„这里的案例分析就是在系统应用案例的系统构成分析，用于加深学生对系统含义的理解，分析时应该注意与学生进行交互，或者组织学生进行互相评议。不能是教师个人在唱独角戏，要动员学生参与进来。分析的重点在于系统构成的三个要素。系统有大有小，有简单有复杂。大的和复杂的系统又可以划分为若干子系统。如人体系统，教育系统，交通系统等等„„课堂练习自行车的子系统传动系统制动系统承重系统方向控制系统等等。对系统的含义进步拓展，关键在于让学生能举反三，能举出更多的实例和案例，让学生的生活体验进步提升，由感性的认识向理性分析转化。系统的分类系统可按不同的标准和需要来分类自然系统和人造系统如人体系统是自然系统城市系统是人造系统实体系统和抽象系统如自行车的传动系统是实体系统计算机的操作系统是抽象系统静态系统和动态系统如静态和动态是相对的。开放系统和封闭系统如氨气的合成系统是封闭的，生态系统是开发的系统。简单系统和复杂系统拓展黑色系统和白色系统拓展教师举例，让学生举相似的案例来补充。三本课小结系统由相互联系相互作用相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。系统有大有小，有简单有复杂。大的和复杂的系统又可以划分为若干子系统。系统的结构教学设计教学目标结合案例分析和讨论，从身边常见的事物出发进行思考，能够理解系统的含义，了解系统的分类通过技术实验马上行动案例分析讨论等活动，理解系统的整体性相关性目的性动态性和环境适应性等基本