1、“.....真心地向学生承认的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。四除了做好自己的本职工作以外，我认为语文要有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只上讲，多与学生互动，多让学生参与进来......”。

2、“.....有利于老师和学生的交流。三对待学生要视同仁，赏识每位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是个合格建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作些图画，这样会让学生下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上的大进步，它的直观性生动性丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这点从上面的调查不难发现。对些枯燥的课文，我而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论......”。

3、“.....二正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举些生动形象的例子，让学生有个直观的感受，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题培养学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学间，参加的体育活动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，是现在的学生的学习多不自觉......”。

4、“.....三间，参加的体育活动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，是现在的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。师应该注意以下几个问题培养学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学间，参加的体育活动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，是现在的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优评先工作还是看学生的考试成绩，三间，参加的体育活动也比较少......”。

5、“.....针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，是现在的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题培养学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举些生动形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的......”。

6、“.....这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进步。二正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的大进步，它的直观性生动性丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这点从上面的调查不难发现。对些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作些图画，这样会让学生下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。三对待学生要视同仁，赏识每位学生......”。

7、“.....老师都要充分尊重学生的人格，这也是个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。老师们认为个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。个老师要想让所有的学生都把物理学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有个高考的指挥棒在无形中束缚着他们......”。

8、“.....这点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的备课的同时要备学生，这理论在我教育实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈下语文学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对物理学习不感兴趣，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。特别是文科生，他们的这种想法更为严重......”。

9、“.....物理学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有个性，我想学好物理还是有不少好处的。毕竟在高考时多得分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。学生对现代化的教学手法开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己......”。