1、“.....数量损坏物品名称等于宿舍楼号宿舍楼在学校位置宿舍区位宿舍楼管处电话电话宿舍楼楼管员信息等于属专业等于专业学生所在班级编号等于班级宿舍卫生情况卫生宿舍楼编号学生信息同上舍员宿舍学生所属年级等于年级宿舍学生所在学部等于学院宿舍学生所信息等于舍长宿舍学生信息同上舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍含义与其它数据项的关系存储结构别名管理员联系方式电话管理员工作时间工作时间宿舍编号舍号舍长......”。

2、“.....信含义与其它数据项的关系存储结构别名管理员联系方式电话管理员工作时间工作时间宿舍编号舍号舍长信息等于舍长宿舍学生信息同上舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍学生所属年级等于年级宿舍学生所在学部等于学院宿舍学生所属专业等于专业学生所在班级编号等于班级宿舍卫生情况卫生宿舍楼编号宿舍楼号宿舍楼在学校位置宿舍区位宿舍楼管处电话电话宿舍楼楼管员信息等于楼管员宿舍物品名称......”。

3、“.....宿舍物品舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍学生信息同上舍员宿舍学生所属年级等于年级宿舍学生所在学部等于学院宿舍学生所属专业等于专业学生所在班级编号等于班级宿舍卫生情况卫生宿舍楼编号宿舍楼号宿舍楼在学校位置宿舍区位宿舍楼管处电话电话宿舍楼楼管员信息等于楼管员宿舍物品名称宿舍物品宿舍物品价格价格每种物品的数量数量损坏物品名称等于物品名损坏物品情况损坏情况损坏的学生信息等于学生损坏物品宿舍信息等于舍号损......”。

4、“..... 数据结构列表数据结构编号数据结构名数据结构含义组成宿舍学生信息,宿舍楼管理员信息宿舍信息数据结构编号数据结构名数据结构含义组成宿舍楼信息,宿舍物品配备信息宿舍物品损坏信息宿舍物品维修信息将图转化为关系模型由于宿舍楼与管理员的联系方式是对多，可以将其之间的联系与端实体管理员合并......”。

5、“.....同样也将其之间的联系与端实体宿舍学生合并，而宿舍物品与学生之间的联系方式则是多对多，这样要把它们之间的联系转化为独立的关系模式，具体的基本图向关系模型的转化如下管理员宿舍楼宿舍宿舍物品学生宿舍物品处理包含两个数据结构宿舍物品损坏信息，宿舍物品维修信息，基于表的各个属性都是原子项的考虑，现将宿舍物品处理分解为宿舍物品损坏宿舍物品维修......”。

6、“.....具有良好的自治功能和信息循环减少管理人员，减轻管理人员的任务，降低管理成本。 系统需求分析需求分析阶段的目标了解目前宿舍管理的现状。 通过实地调查的方式了解宿舍管理的工作业务流程，并记录和处理相关的数据......”。

7、“.....这样可以方便管理者对宿舍楼的管理，提高查询效率学生基本信息包括学生编号学生所在学部信息学生姓名学生性别学生出生日期学生入学时间学生所学专业所在班级等学生奖惩情况方面的信息......”。

8、“.....宿舍物品信息，宿舍物品损坏信息,宿舍物品维修信息......”。

9、“.....情况系统功能图系统数据流图管理员剩余床位及住宿人数物品损坏信息学生处奖惩管理卫生报告奖惩报告奖惩情况维修管理入住管理退宿管理入住申请单退宿申请单学生信息寝室信息学生入住审批单退宿审批单学生信息寝室信息物品报修单物品损坏信息数据统计费用结算学生信息学生信息查询学号费用清单学生信息学生信息卫生情况宿舍楼编号学号寝室信息学生信息寝室信息寝室号寝室信息管理员寝室信息卫生评比寝室信息学生信息获奖寝室名......”。