1、“.....频率下降,观察者会感觉到的波阵阵的稀疏。观察者波长越小,频率上升,观察者会感觉到的波阵阵的密集假如观察者远离波源是沿着其与波源的连线方向,那么也是分布不再均匀的等相面,过个周期,波源由运动到,位移是,在其连线方向上,相邻两个等着他与波源的连线方向,过个周期,波源由运动到,位移是,相邻两个等相面之间的距离,就是波长,则其接收到的周期,所以,则与波源连线的方向由向,则相对运动速度为,周期是所以此时接收频率减小波源运动,观察者静止图,观察者静止......”。
2、“.....则相对运动速度为,周期是所以,此时接收频率增加假如观察者靠近波源是沿着他源决定机械波中的多普勒效应波源和观察者都静止图,波源和观察者都静止观察者和波源相对于介质都是静止的,即观察者接收到的频率等于波源的频率。图观察者运动,波源静止图,波源静止......”。
3、“.....其接收的单位时间全波数目会逐渐增加,也就是频率增大同样,当观众离开波,观察家们收到的每单位时间的全波的数量减少,这次接收频率降低。二〇四年五月十七日星期六多普勒,就发出个全波长的波,我们所说的振动频率就是在单位时间内完成的物体振动的次数,所以由单位时间内发出的波的个数构成了波源频率,频率决定声音音调。在定情况下,即波源和观察者有相对运动的时候,频率会有所来时,听到汽笛声增大,汽笛音调增高即频率增大列车鸣笛离去时,汽笛声减小,汽笛音调降低即频率减小,这就是声波的多普勒效应。且无论是机械波还是电磁波都会产生多普勒效应......”。
4、“.....有人问组在平板车上玩小号,然后请与家庭的耳朵规律训练识别音乐的音调,以检验其效果。若波长,波速,速度波源频率为符号运算根据观察者远离或靠近波源决定。实例列车鸣笛而值越大,改变就越显著,后人把它称为“多普勒效应”。且无论是机械波还是电磁波都会产生多普勒效应。原因声源每完成次全振动若干年后,有人问组在平板车上玩小号,然后请与家庭的耳朵规律训练识别音乐的音调,以检验其效果。若波长,波速,速度波源频率为符号运算根据观察者远离或靠近波源决定。实例列车鸣笛而值越大,改变就越显著......”。
5、“.....原理多普勒效应表明,波向观察者时接收高频率,从观察者在接收低频率。当观察者移动时也能得到此结论,多普勒由于实验设备的匮乏没有通过实验就进行了验证。率转移现象。他听到的声音之所以是变化的是因为火车相对于他来讲是运动的。火车靠近他时,波长增大,音调变低,火车远离他时,波长减小,音调增高。音调的变化同声源与观测者间的相对速度和声速的比值有关,这比值率转移现象。他听到的声音之所以是变化的是因为火车相对于他来讲是运动的。火车靠近他时,波长增大,音调变低,火车远离他时,波长减小,音调增高......”。
6、“.....这比值越大,改变就越显著,后人把它称为“多普勒效应”。原理多普勒效应表明,波向观察者时接收高频率,从观察者在接收低频率。当观察者移动时也能得到此结论,多普勒由于实验设备的匮乏没有通过实验就进行了验证。若干年后,有人问组在平板车上玩小号,然后请与家庭的耳朵规律训练识别音乐的音调,以检验其效果。若波长,波速,速度波源频率为符号运算根据观察者远离或靠近波源决定。实例列车鸣笛而来时,听到汽笛声增大,汽笛音调增高即频率增大列车鸣笛离去时,汽笛声减小,汽笛音调降低即频率减小,这就是声波的多普勒效应......”。
7、“.....原因声源每完成次全振动,就发出个全波长的波,我们所说的振动频率就是在单位时间内完成的物体振动的次数,所以由单位时间内发出的波的个数构成了波源频率,频率决定声音音调。在定情况下,即波源和观察者有相对运动的时候,频率会有所变化当观察者逐渐的接近波源时,其接收的单位时间全波数目会逐渐增加,也就是频率增大同样,当观众离开波,观察家们收到的每单位时间的全波的数量减少,这次接收频率降低......”。
8、“.....波源和观察者都静止观察者和波源相对于介质都是静止的,即观察者接收到的频率等于波源的频率。图观察者运动,波源静止图,波源静止,观测者运动图二〇四年五月十七日星期六假如观察者接近波源是沿着他与波源的连线方向由向,则相对运动速度为,周期是所以,此时接收频率增加假如观察者靠近波源是沿着他与波源连线的方向由向,则相对运动速度为,周期是所以此时接收频率减小波源运动,观察者静止图,观察者静止......”。
9、“.....这理论是由他首先发现的。多普勒效应中提出频率由波源和观测者的相对运动而产生变化的问题在运动的波源前面时,变为压缩波,频率变高在运动的波源后面时,变为伸张波,频率变低其效果跟运动速度成正比例关系波源的运动速度的估算就可以以此来进行。多普勒效应多普勒效应的发现年奥地利位名叫多普勒的数学家物理学家。就在天他发现了列车行驶时听到的音调发生了变化,这天,他在铁路口时,这个时候有辆火车从他身边路过......”。
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