1、“.....项目承办单位和中标人签订书面合同，同时，中标人不得向他人转让中标项目，不得将中标项目肢解后分别向他人转让。评标委员会人员组成和资质要求项目全部采用公开招标方式，因此，在招投标过程中，为保证项目公开，对评标委员会组成和资质有如下要求评标委员会人员组成评标委员会由项目承办单位代表和有关技术教育等方面专家组成。根据本方案在项目开标当天从河南省发改委专家库中随机抽取。评标委员会主任由资深专家担任，评标委员会采用单数制，但最低不少于人，并且特教建筑等方面专家不得少于成员总数三分之二评标委员会要严格按照招标文件确定评标标准和方法，对投标文件进行评审和比较。投票采用打分制，以得分高者中标。评标委员会成员资格要求评委会成员职称要求在副高副教授级以上，从事本专业至少在年以上，对工程项目有较深入研究，并且职业道德良好，与投标单位无任何利害关系。评标委员会成员应当客观公正履行职务......”。

2、“.....对所提出评审意见承担个人责任。第十章投资估算与资金筹措投资估算估算范围该项目投资估算编制范围包括新建项目建筑物土建装修建筑物内部水电等配套设施安装和其它费用。编制依据河南省建筑装饰工程综合基价，豫建标号。河南省市政工程单位综合基价，豫建标号。建设工程材料基准价格信息。编制方法土建工程根据类似工程决算，并参考三门峡市建设工程造价指数信息进行调整，以单方指标计入。安装工程根据设备购置费及设备安装类似工程决算，以指标形式计入。设备购置按设备制造厂报价或近期市场价格估算。其他费用估算建设单位管理费，按豫财建号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入勘查设计费，参照计价格号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入工程监理费，参照价费字号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入其他前期费，按计价格号文，以第部分工程费用为基数，按比例计入基本预备费按计算。总投资投资经估算为万元，详见建设投资估算表......”。

3、“.....融资方案学校通过申请中央专项资金万元，地方财政配套万元解决。资金运筹计划项目建设期为个月，项目建设投资当年全部投入。第十二章结论和建议社会效益分析项目建设将完善学校教学设施，提高学校教学质量，具有良好社会效益。体现政府对事业重视，对残疾人事业关心。残疾人是社会弱势群体，不断提高残疾人生活质量是党和政府残疾人事业根本任务。政府加大投入，发展事业，体现政府对残疾人事业贯关心和支持，对建设社会主义和谐社会具有重要意义。更好地开展，提升残疾人素质。开展，是为了使残疾人能有更好并从年秋季开始面向全县招生。第三章生源概况和建设目标规模内容生源概况我国残疾儿童接受教育现状第二次全国残疾人抽样调查领导小组日发布最新调查数据显示，在岁万学龄残疾儿童中......”。

4、“.....调查显示，我国岁学龄残疾儿童为万人，占全部残疾人口。学龄残疾儿童中，正在普通教育或学校接受义务教育。各类别残疾儿童相应比例为视力残疾儿童，听力残疾儿童，言语残疾儿童，肢体残疾儿童，智力残疾儿童，精神残疾儿童，多重残疾儿童。在我国，残疾儿童受教育形式般有三种学校普通学校等机构附设班普通学校普通班随班就读。据调查，虽然我国残疾人受教育水平比年有了较大幅度提高，但总看，目前残疾人口受教育水平仍然较低，岁及以上残疾人文盲人口有万人，文盲率为，而全国人口文盲率为。在岁万学龄残疾儿童中，有残疾儿童在校接受义务教育，这比例大大低于全国适龄儿童接受义务教育平均水平以上。适龄残疾儿童少年情况近年来，残疾儿童比率呈升高态势。每年约有至个肉眼可见先天畸形儿出生，加上出生后数月和数年才显现出来缺陷，先天残疾儿童总数高达至个，约占每年出生人口总数，且近年来呈升高态势。据统计，目前......”。

5、“.....小学就学残疾儿童少年占总人数左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过。学校建成后，是将改变没有学校历史，使九年义务教育结构更加完善二是从根本上解决了残疾儿童少年就学问题，进步提高九年义务教育入学率三是保证残疾儿童少年入学后，留得住学得好，有效提高质量四是使残疾儿童少年得到职业技能训练和康复训练，有利于他们以后生活自食其力，提高他们自身素质。建设目标为落实教育部国家发改委十五期间地区学校建设规划年和发展规划，学校将按照国家学校建设标准试行年发布和学校建筑设计规划要求，实施本项目。其建设目标是为学生建设功能适用教学康复训练场所，以提高残疾儿童少年综合素质。基本满足残疾儿童少年接受九年义务教育需求。预测到年，学校个班每班人，在校生人数人。建设规模学校是唯所学校，承担全县残疾儿童义务教育。年万人，残疾人约人......”。

6、“.....根据教育部国家发改委中国人残疾人联合会关于编报地区学校建设规划及十五期间项目建设方案通知附表进行，结合学校将按照国家学校建设标准试行年发布和学校建筑设计规划要求进行测算如下依据生源预测，到年，学校班级规模将达到个班，人，生均面积平方米，按标准计算校舍建筑面积应为平方米。根据以上分析，结合学校实际情况，本次项目新建规模为总建筑面积平方米，符合本次国家要求建设标准。建设内容根据建设规接受九年义务教育需求。预测到年，学校个班每班人，在校生人数人。建设规模学校是唯所学校，承担全县残疾儿童义务教育。年万人，残疾人约人，适龄残疾儿童人。根据教育部国家发改委中国人残疾人联合会关于编报地区学校建设规划及十五期间项目建设方案通知附表进行，结合学校将按照国家学校建设标准试行年发布和学校建筑设计规划要求进行测算如下依据生源预测，到年，学校班级规模将达到个班，人，生均面积平方米......”。

7、“.....根据以上分析，结合学校实际情况，本次项目新建规模为总建筑面积平方米，符合本次国家要求建设标准。建设内容根据建设规模和学校总平面布局，本项目建设内容如下其中教学办公综合楼总建筑面积平方米，包括教学及辅助用房行政用房生活辅助用房总建筑面积平方米根据河南省残疾人事业十五发展规划，河南省将基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育残疾儿童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受视力听力语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求，大力发展残疾儿童学前教育。全面推行随班就读和普通中小学校设立特教班，万人口以上且适龄残疾儿童少年较多县市要建立所九年义务教育学校。河南将残疾儿童少年入学指标列入义务教育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两免补范围。位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区......”。

8、“.....西邻灵宝，东毗渑池，是个经济欠发达农业县。全县东西长公里，南北宽公里，国土面积平方公里。县辖镇乡，个行政村，万人口。全县共有各级各类学校所，教学点个，中小学生人，在职教职工人。全县年年出生盲童人，聋哑儿童人，弱智儿童人，共有残疾儿童少年人。由于行政区划多次调整，经济基础相对薄弱，起步艰难，截至年，学校尚属空白，残疾儿童少年只能就近随校就读。目前，人残疾儿童少年就学分布在全县所各级学校，小学就学残疾儿童少年占总人数左右，残疾儿童少年相对集中在县东各乡镇。由于条件所限，适龄残疾儿童少年入学接受义务教育比例不超过。现有办学条件不能满足全县残疾儿童少年接受义务教育需求。特别是近年来，在坚持以人为本，构建社会主义和谐社会进程中，国家有关部门及社会各界对残疾人教育事业关注与关心程度在逐步提升，残疾儿童少年家庭传统观念也在进步转变，尤其是农村义务教育经费保障机制改革实施......”。

9、“.....并对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，对残疾儿童少年入学起到极大推动作用，残疾儿童少年就学需求更加迫切，为他们创造接受教育所需条件已成为当务之急。因此，为了满足残疾儿童求学需求，亟待新建所学校。项目建设意义和必要性项目建设是填补空白，满足残疾儿童就学需要。普通学校教学手段管理办法以及学习季开始面向全县招生。第三章生源概况和建设目标规模内容生源概况我国残疾儿童接受教育现状第二次全国残疾人抽样调查领导小组日发布最新调查数据显示，在岁万学龄残疾儿童中，有六成多残疾儿童正在普通教育或学校接受义务教育。调查显示，我国岁学龄残疾儿童为万人，占全部残疾人口。学龄残疾儿童中，正在普通教育或学校接受义务教育。各类别残疾儿童相应比例为视力残疾儿童，听力残疾儿童，言语残疾儿童，肢体残疾儿童，智力残疾儿童，精神残疾儿童，多重残疾儿童。在我国......”。