1、“.....多些尊重。学生课堂上要认真听讲，即使课再枯燥无味，也不应该捣乱扰乱课堂秩序，影响老师无法正常授课。这是对老师的尊重，也是对老师敬业精神的认可。学生课下也应该多些仔细的时只论答案之对错，还要仔仔细细的看过程，把那些的地方画出来，让学生能够看到错在什么地方，然后纠正。我认为这是对自己对老师对学生的三方负责，在批改作业的时候也可以帮助自己回顾自己的知识点，查找自己的薄弱环节，可谓举多得。但在批改作业的时候也发现不好现象，就是有些学生喜欢投机取巧，学习懒这个工作不知如何下手，也不知道具体的职责是什么，唯恐哪点做的不好辜负徐立祥老师的栽培，也不敢放开手去做，主要的原因是担心自己会做错......”。

2、“.....如果什么都怕什么都担心的话，就不能放开手去做去闯，还有什么机会去创作精彩人生，这些都是做助教的过程中慢慢体会到的。有这样了课间餐的二十分钟和午餐的个小时外，课与课之间是没课间的，也就是说，每上完节课，学生就得马上走出教室，去找下节课的教室，因为他们实行的是走班制。另外，他们晚上般没自修，周末也不补课。另外，学校对学生的日常行为如穿校服文明礼貌也抓得很严，学生上课不留心或表现不好通常会被留堂。并起筹集善款，有意识地培养学生们的爱心又如反欺凌周，学生都穿蓝色的衣服，静静提醒大家平时要反对校园内欺凌同学的现象，要互相友爱再如便衣日，每学期他们会有天是不用穿校服回校的，这天，不管学生还是老师都穿着他们喜欢的衣服回校......”。

3、“.....以作善款或用以购能室和教室里的各种墙报栏都做的很有特色，英语教室里的墙报栏或是关于写作的各种技法或是强调朗读的语气语调语速，或是教学生如何读诗写诗数学室的墙上告诉你直角锐角钝角的特点和相关的知识地理室的四面墙壁上让幅幅有关地理知识的墙报填满每幅墙报几乎都是师生自己动手完成的，大部理人员包括校长般都兼课,节左右,老师每天绝大部分的时间都泡在教室里花在教学上，老师的工作量都很大，绝大部分老师都是跨年级授课，而且他们比较少参与集体备课，有各自的教学方法和风格。在学校碰到的老师们都是步履匆匆，走路的节奏都很快，每天的工作忙碌而紧张。在我所到的每所英国中小学家长征求约见的时间。般每位家长安排分钟......”。

4、“.....只有班主任和家长面谈，没有任何其他人在常在教学风格方面，各中小学校采用的多是小组合作研究性学习探究型学习等引导型教学方法，老师侧重于对学生学习方向学习方法学习兴趣的引导，把思考和实践的时间和空间留给学生，课堂气氛比较活跃生到我所在的普利茅斯市考察条河流。在英国，每个学校都有特殊教育中心，有专门的老师帮助这些有障碍的孩子，让他们走出孤僻的环境，这为他们以健全的心态和定的生存技能走向社会打下了坚实的基矗我所到的的几所英国学校，都看见有智障的学生在专门的老师的辅导下学习，老师们的细致慈善与耐心，都让我们由学能力较弱的学生来说，这样将导致学业成绩下降......”。

5、“.....结果导致了学业成绩水平的严重下降。英国的基础教育把引导和激发学生对知识和外界事物的兴趣，放在比检查学生掌握了多少学科知识更重要的地位，强调学生在学习和能力各方面的全月年月期间在英国普利茅斯市的爱维桥中学及其下属多所小学当汉语言助教，助教心得体会。十个月来，英国的教学文化生活和游历给予了我较大的影响，无论是对个人专业素质的提高，还是对教学水平的增进，都起到了较大的促进作用。现将在整个学习生活过程中，个人所见的些英国校园特点总结报告当助教的心得体会分享人万天震间，及时巩固知识点，避免考试临时磨枪傍大腿。助教弥补我大学空虚的生活，给予我精神上些慰藉，平时有事可干的感觉真好，生活多些目标，有点规划......”。

6、“.....在这半年的助教生活中也从中得到些启发，毕竟教与学是相长的，是个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化自己的实验的散，作业不认真做，直接抄袭其他同学的，盗取他人的劳动成果，对自己不负责，可能这种现象在大学普遍存在，也和周围的环境相关。还有点就是在过程考试的时候，由于些学生平时不认证听课，在考试的时候就喜欢傍大腿，和成绩好的同学坐在起，希望找到机会抄袭蒙混过关，这是在监考的时候发现的。半学期的助个机会可以和老师这么近距离的接触，可以多些交流的机会，耳濡目染也能从老师身上学到些东西。助教顾名思义主要是帮助老师完成些工作，主要是批改学生的作业试卷，还有些过程考试的试卷，协调老师与学生之间的关系......”。

7、“.....数学解题方法多变但答案往往是统的，所以批改作业的时候不能以上均为浅眼所见，英国校园种种情况未能尽述，仅供交流参考。当助教的心得体会二我是合肥学院信息与计算科学专业的名学生繁忙的暑假生活结束了，新的学年我就踏入了大三的生活。很感谢徐立祥导师给我助教的机会，让大学少点空虚少点浪费，多点精彩多点前进的动力。助教个熟悉又陌生的名词，刚接学生的学习用品。在上课时间方面，英国学校与我们有很大的不同。英国的学校般是早上九点钟开始上课，下午三点半下课，放学后，学校有第二课堂，凡是有兴趣的学生都可以按照自己选修的科目在老师的指导下继续学习。在这天里，学生只能呆在学校，中午是没有午睡安排的。他们天上五节课，每节课个小时......”。

8、“.....四周镶以颜色与底色协调的花边，里边的内容有的是手抄有的是打英有的是剪纸，材料简单却制作巧妙创意迭出。以上都是英国校园文化建设的体现。除些之外，英国的中小学还定期搞些活动日或活动周，如红鼻子日，也是英国独特的募捐日，大家穿上搞怪服装，戴上滑稽的红鼻子我看见每栋楼的走道办公室，处处都悬挂着学生创作的各种美术作品，其中绝大部分是人物风景油画，还有不少色彩构成平面构成等作品，这些作品都具有相当的水平。所有的作品都是直接把画布蒙在简易的木框上，再用钉子挂上墙，非常简单，但是，呈现出来的艺术效果和文化氛围却是毫不简单的。学校的各个功。教学形式灵活多样，多采用探究性的方法，例如课堂上教师常提出思考试验型问题......”。

9、“.....最后自己做陈述，能有效地激发学生自主探究的欲望，引导学生把学习的触角延伸到课外更广阔的天地。在英国，教师的上课压力也不校任课教师的周课时般为节左右,有教师资历的学校行政管衷地佩服。那是种发自内心的爱，是对孩子的爱，是对每个生命的重视。学校很尊重孩子和家长的个人隐私权。每学年，学校为每个学生写份家庭报告书，交给家长，并正式约见学生家长次。约见采取与家长个别谈话的方式，而不是以开全体家长会的形式。事先由学生带回通知单，面发展，为学生在读书玩电脑音乐美术体育等各方面都提供尽量宽广的舞台，注重对学生实践能力的培养,中小学阶段尤其是小学低年级的文化学习比较轻松。在爱维桥中学......”。