1、“.....学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题各地春节食品都有哪些特色春节特色食品的由来典故传说及制作过程我反思，让学生明确成绩和问题，并设计出自我调整方案。明确得失，才能在以后的活动中有所进步，有所突破。活动过程第阶段确定研究主题，组成研究小组，探讨研究方法。周课内导入主题为了让学生度过有个活动方式，可以是到图书馆或往上查找有关的资料，可以是实地调查，可以是拍照收集资料......”。

2、“.....注意在活动过程中积累资料.四活动成果展示各活动小组围绕选定的课题内容设计丰富多彩的成果展示方式，可以是调查报但不能吃光，叫做“吃剩有鱼余”。农历新年必吃年糕，南北同风。吃年糕以祝愿生活“年年高”，意为年更比年好。活动步骤提炼活动子课题针对总课题“春节食品文化研究”和新闻课件，我们又针对学生的年龄特点，通酒油酱南北炒货糖饵果品，都要采买充足。江南风俗，年节前要预先做好新年米饭，盛放在竹箩中，上面放红橘乌菱荸荠等果品及元宝糕......”。

3、“.....叫做“年饭”。北方人家过年的年饭，是用金银米黄白米做的，饭上用枣样的食品让人们应接不暇，但是在春节期间，人们仍然愿意吃些传统食品，这是因为人们相信在此时吃些传统食品能给自己和家人带来好运。这体现了中国传统文化对人们饮食习俗的影响。中华民族的饮食文化丰富多彩，各地过年吃的风践活动的特点收获和存在问题以及对未来的展望进行了分析和总结。活动主题“民以食为天”，这是中国很古的俗语。作为历史悠久的文明古国......”。

4、“.....中国人在这种特殊的条件下活动以来，我们班已经组织了“我是环保小卫士”“春节食品文化研究”这两个比较完善的课题，现在正在开展“环境与气候”的研究。在参加这些活动的过程中，每位少先队员都以饱满的精神状态，虚心地去学习，认真地去观察，用心场营销调研的，也有从事产业结构分析的也有到工厂学本领练技术的，也有为企事业单位开发软件管理系统的，丰富了大学生专业知识以外的其它行业的技术本领。基地建设更加巩固和完善，基地数量不断扩展......”。

5、“.....有深入厂矿进行生产实习的，有深入偏远山区进行科技文化援助的，也有到农村进行科教医疗卫生法律宣传的。有进行科技考察的，也有进行社会调查的，有开展人思想道德建设等内容，结合我校和学生的实际，广泛开展科技支农企业帮扶文艺演出法律援助医疗服务等活动。为突出重点，发挥优势，起好示范带动作用。在不断总结以往经验教训的基础上，我们坚持原有特色，并不断扩展形社会实践活动总结反思报告年夜饭都准备哪些食品......”。

6、“.....增强孩子们的社会实践经验，根据学校提供的研究方向，让学生更深入的了解中国的物质文化。我们确定了“春节食品文化研究”这主题。二确定小主题经过学生讨论交流，初步形成了几个子课题关于春节的食品，告，可以是倡议书，可以是资料说明，可以是照片展示，可以是手抄小报，可以是建议书，可以是问卷调查等，总之，形式不拘格......”。

7、“.....五活动评价与自我反思通过活动对学生的全方位评价和学生的引导学生交流讨论，提炼出具体的活动子课题。二成立活动小组学生本着自愿方便的原则，自由组合成若干个活动小组，选出小组长，讨论并选定活动的子课题。三以小组为单位组织开展实践活动。学生根据选定的课题，采用恰当栗龙眼香枝点缀，插上松柏枝。新年饮食都要取吉利的用语。江南人家新年泡茶敬客，茶盘里或碗盖上放两只橄榄，称为“无宝茶”。新年吃饭，必有炒青菜......”。

8、“.....南北异彩纷呈。北方人过年吃饺子，南方些地区要吃“万年粮”从农历正月初开始，中国各地家家户户都要进行贺年活动，饮食是其中的重要内容。节前十天左右，人们就开始忙于采购年货鸡鸭鱼肉成了自己具有民族特色的饮食习俗。对中国的传统节日春节，人们则有着自己独特的表达和庆祝方式。在过去物质相对而言比较匮乏，往往小孩子特别喜欢过春节，因为在春节期间大人会买好多好吃的。现在,物质商品非常丰富，各种去思考......”。

9、“.....所表现出的良好的精神面貌也深得老师们的好评。实践期间，有时是由老师和同学起研究，有时需要家长的参与，和学生之间的合作交流，确保了每次实践活动的顺利完成，下面对其中的项社会动的研究”是我们学校搞的个重要的课题研究。目的在于让学生通过观察访问动手动脑体验等实践手段，来提高自己的交际能力合作能力自理自立能力创新能力以及发现问题和解决问题的能力。自年学校组织这化服务的，也有开展技术服务的，还有从事支教扫盲服务的，涵盖了社会的方方面面。另外......”。