1、“.....加强对帮扶小组工作的指导和监督检查，督促帮扶工作的开展，力争在较短的时间内，使帮扶对象在教学态度教学能力教学水平教学方法等方面，都有较大提高，基本达到适应教学的要求，站住讲台。要认真落实对新引进的青年教师的教学实践跟踪培养的工作计划，支持青年教师导师的工作，为他们的工作创造条件，要认真对导师的工作和青年教师的教学实践跟踪培养进行考核。学校教学管理部门要进步树立为教学第线服务的思想，为各院部和广大教师创造良好的教学条件要协调学校有关部门，加深入课堂听课分专业分科目建立课程标准和上课规范改大班上课为小班上课，或控制上课般的人数加强师资队伍建设，增加教师数量，减少工作量建立合理的课堂教学评价体系，实行末位淘汰制，实行教学质量票否决制度多组织示范性课观摩课专家讲座等。教师和学生对教学环境和教室教学设施的提出的问题是教学楼环境卫生不好，不安静，周边机动车声音大教室黑板反光......”。

2、“.....灯坏了不及时修有的教室无窗帘，隔音效果不好，门关不住多媒体屏幕显示不清楚，设备维修不及时，软件配备不齐全，有的设备陈旧黑板课桌椅陈旧，有损坏不能及时修理等。四巩固课堂教学质量月活动成果，采取有效措施进步提高课堂教学质量我们必须正视当前课堂教学中存在的问题，要巩固课堂教学质量月活动成果，采取总结问卷调查督导员反馈意见以及学生信息员提供的意见中我们也发现当前在课堂教学中仍存在些问题，需要认真对待，主要有个别教师存在知识结构老化，课堂教学内容陈旧有些教师实践能力较差，缺乏工程或实践的训练，教学内容单薄部分教师教育教学观念陈旧，不适应新形势的要求。用几年十几年甚至是几十年不变的教学模式，应对迅速变化着的教学环境和教育对象。在课堂上只有简单的灌输机械的解释刻板的论证，教学过程缺乏艺术性创造性和逻辑关联性。个别教师对课堂教学重视不够，精力投入不足，教学准备不充分对学生不关心......”。

3、“.....不按要求布置和批改作业等。个别教师，特别是有些青年教师教学基本功较差，语言表达能力差，课堂讲授照本宣科，满堂灌，课堂气氛不活跃，死气沉教学水平上都有了不同程度的提高。进步完善了教学监控体系。在教学质量月活动中，各院部进步完善了院领导系主任管理干部和教师之间四级听课制度听课部分院部建立了院部级督导制度学校建立了学生信息员制度，学校成立了学生信息服务中心，选配了教务处长学生助理，各学院成立了学生信息工作站，全校选聘信息员人。这些制度的实施，进步完善了学校的教学质量监控体系，畅通了教学信息反馈渠道。进步提高了对做好本科教学水平评估平建工作的认识，加强了做好材料整理准备工作的自觉性积极性和主动性。通过规范课堂教学文件建设和规范课堂教学活动，使大家进步明确了在评建工作中材料整理工作的各项标准，都是按教学工作规范和评价标准制定的。按标准整理材料，是将过去没有按标准做的......”。

4、“.....提高课堂教学水平。提高了广大教师改进课堂教学方法，提高课堂教学水平的积极性和主动性。通过国家级教学名师的讲座和示范课，使我们的教师看到了与教学名师在教育理念教学态度对知识认识和理解教学方法现代化教学手段使用上等方面的差距，也明确了我们的奋斗目标。同时，通过我们身边的优秀教师的示范课专家的关于课堂教学的讲座教师之间的研讨评课以及参加观摩各级青年教师讲课比赛，都使广大教师受到了教学态度教学理念教学方法的教育。所有这些活动都促使教师们自觉地对自己的教学工作进行反思，找出差距，改进教学，课堂教学质量，教学效果有了明显的提高，受到了学生的欢迎和好评。通过问卷调查，在学生评价的名教师中，学生评价满意和基本满意的教师占教师总数的。自觉性。通过颁布实施山东理工大学本科课程教学大纲编写规范山东理工大学教案规范山东理工大学课堂教学三大纪律八项注意等文件......”。

5、“.....组织广大教师认真学习，并在实际教学中认真贯彻执行。通过学习和实践，使广大教师认识到所有规范和规定都是课堂教学活动最基本的要求，是保证课堂教学质量的最基本的行为准则。通过质量月活动，些教师已经从被迫执行规范转变为自觉执行规范，从认为规范是限制自由转变为认为规范是教学活动准则，必须遵照执行。各学院教学部在广泛深入的听课评课的基础上，召开专门会议，分析教师课堂教学情况，基本摸清了教师教学情况。各院部确定了名教师为课堂教学效果特别优秀者量的措施和办法。三检查总结阶段月日至月日各院部召开院部系教研室主任以上干部会议邀请校级督导员参加，认真总结了开展课堂教学质量月以来所做的工作取得的效果典型事例和存在的问题，提出了巩固质量月活动成果解决存在问题的措施，特别是对帮扶对象，提出了改进教学的目标以及帮扶措施。院部写出了书面总结报告......”。

6、“.....学校教务处科级以上干部和督导员组成三个检查小组分别到个学院对课堂教学质量月活动进行抽查。在抽查中除听取院领导关于质量月活动的总结外，重点对教案各类人员听课记录座谈会记录和院部关于提高课堂教学质量的规章制度进行检查。二课堂教学质量月活动取得的成效通过上述的各项活动，对规范我校课堂教学，提高课堂教学质量，取得了课，帮助这些教师尽快地熟悉课堂教学的教学过程，掌握基本的教学方法，培养教学基本能力，尽快适应课堂教学的要求。各院部采取措施加强了对学生管理和教育，加强了对上课出勤遵守课堂纪律情况的考核，提高学生学习的主动性和自觉性，树立勤奋严谨的学习风气。进步完善了教学监控体系。建立健全了学生信息员制度进步落实各级领导干部和部门负责人听课制度。部分学院教学部建立起了院部级教学督导员制度，聘请院部级督导员，根据各院部实际情况开展督导活动。举办了第三届青年教师讲课比赛......”。

7、“.....参加比赛的青年教师共人，获院部级奖励的共人。在此基础上，由各院部推荐名教师参加学校组织的第三届青年教师讲课比赛。经过紧张激烈的比赛，有院部组织全体任课教师按照学校有关规范，编制教案授课计划教学大纲等课堂教学文件，并在教学活动中执行。二实施阶段月日至月日开展广泛的教师之间的听课活动，开展以系教研室或课程组为单位评课活动学院部系教研室所有领导教学科长两级督导员分工对教师逐个听课，同时对使用的多媒体课件进行考查。据统计，在教学质量月活动期间各院部领导听课人次，院部管理人员听课人次，院部级督导员听课人次，教师互相之间听课人次。在此期间学校督导员配合各学院听课多人次。学校特聘国家级教学名师奖获得者清华大学博士生导师范钦珊教授和中山大学博士生导师王金发教授，面向教师学生分别作了三场关于研究性教学教学方法人才培养的专题报单位的质量月活动......”。

8、“.....宣传课堂教学质量月活动的意义，部署各项活动，对全体师生提出要求，动员全体教职工和学生积极投入到质量月活动中来。在整个活动过程中，各院部都做到了三结合，即课堂教学质量月活动与本科教学水平评估的评建工作结合起来，与日常教学工作结合起来，与保持共产党员先进性教育结合起来，大大推动了活动的深入开展。本次活动分三个阶段进行准备阶段年月日至月日教务处在认真总结过去课堂教学实践情况，结合本科教学水评估指标体系有关指标的内涵要求，重新修订了有关的规章制度，新制定了些规范和要求。在此基础上将山东理工大学教师教学工作规范山东理工大学提高专职青年教师教学水平暂行办法山东理工大学教学事故界定及处任课教师课堂授课水平，确保课堂教学效果，使所有上课教师含外聘教师达到学校相关文件规定的课堂教学质量标准规范作业批改及辅导答疑。在学校领导的关心指导下......”。

9、“.....充分调动广大教师和同学参与质量月活动的积极性和主动性，圆满完成预计的各项活动，达到了预期的目的。现就课堂教学质量月活动总结如下。课堂教学质量月活动基本情况本学期开学伊始，学校将开展课堂教学质量月活动作为学校教学工作的重大活动之，贯穿整个学期，统领全校其他教学工作。教务处于年月初发出了山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的实施意见。明确提出本次活动的指导思想达到的目的，规定了主要活动内容，确定了活动的日程安排和工作要求。学校还专门教学质量月活动总结分享人毛固士课堂教学是高等学校传授知识培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育提高教学质量实现培养目标的重要保证，是体现学校管理和学校教学水平的重要方面，直接影响着人才培养的质量，关系到学校的生存与发展。为了认真贯彻落实学校第二次教学工作会议精神，进步加强课堂教学工作，全面提高课堂教学质量......”。