1、“.....教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。[学科教研组活动方案]相关文章12345678910（全文完）种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。5、反思12月15日—22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己。3、上课公开讲课分为一下三个步骤（1）12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评......”。

2、“.....（2）12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加，（他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。（3）12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。（4）12月8日—12月11日，杨文国老师编课---上课---评课---反思—总结1选题、定人11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨......”。

3、“.....研究点为高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度究主题研究课的主题是讲练结合型课堂教学模式的研究突出研究点高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。三、成果预设（1）以研究课为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形语制度有了，关键是落实，目标明确，贵在行动。希望组内每位同志，切实按照本活动方案，本着对学校、学生负责的态度，真抓实干，干出成绩。学科教研组活动方案一、指导思想根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心课堂教学研讨月的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排......”。

4、“.....以同一年级的教师为单位，开展活动。初一胡峰△、王炳荣、刘容伟初二金荣华△、、邱英杰初三翁美菊、廖桂民、丁慧辉、韦有斌△、沈小鹅带△的为小组长，一定要按时活动，每次活动情况都要记入数学备课组活动记录表，周末把记录表交给教研组长整理、存档。5、骨干将科研和教学紧密结合起来，以科研促教研。（5）初三年级，面临中考，要多一些集体备课，统一教学进度，发挥全组成员的优势，教学资料信息要相互沟通，实现资源共享。同时要多与长一中，实验初中联系。五、主要活动1、每两周一次的抽签上课要落到实处。凡抽到签的教师要认真上好课，其他教师要主动去听课，不准，大胆尝试新的教学方法，模式（例尝试教学法等），加强学法指导，培养学生的能力，走素质教育之路......”。

5、“.....提高自身素质针对教研中心最近调研的情况，每个组员都更认真学习教育与教学先进理论，提高自身水平，积极参加各类教研活动和竞赛，下决心提高教学业务水平和教学技能。（3）强化教学研究，提高地位，落实课堂教学效率年活动的规定，深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，进一步提高本学科任课教师的教学水平，共同探讨教学方法，取长补短，提高本学科的教学质量。三、工作目标、重点（1）加强组内教师的联系，相互交流探讨，与实验初中结对的青年教师要珍惜学习的机会，加快青年教师的成长......”。

6、“.....在反思中提高。6、总结12月25日—29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对讲练结合型课堂教学模式给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出课堂教学研讨）12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。4、评课在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的研究点和预设成果进行......”。

7、“.....但求突破的要求，在全组营造一写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。（5）12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。（6）12月12日—14日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。由杨文国老师作课，内容是高二抛物线一节2、备课按照学校即重结果，更重过程的指导思想，备课主要包括以下六个环节（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案......”。

8、“.....打造适合学生发展的优质课堂（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。四、研究时间XX年11月23日---12月29日五、作课教师杨文国六、活动步骤宣传、发动---选题、定人---备按照选题、备课、上课、评课、反思、总结六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课精讲多练，讲练结合的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。二、研教师示范课......”。

9、“.....应参赛人员韦有斌、邱英杰、丁慧辉、金荣华、翁美菊初一数学竞赛辅导员胡峰初二数学竞赛辅导员金荣华初三数学竞赛辅导员韦有斌结束席，听课情况作好记录，课后更要相互探讨，评课论课，并把评价表填好交组长、活动一次要有所收获。2、教学常规的检查，教研组长配合教务处，每个月检查一次教学常规。3、第十四周学校教务处将组织校内青年教师的教学案例设计评比，本组确定韦有斌、邱英杰、金荣华、丁慧辉、翁美菊五人参加。4、集体备课组每周教学能力认真落实学校工作要求，组织好每一次组内活动。活动形式力求多样、有效，发挥骨干老师的示范作用，以集体备课组为载体，直到传、帮、带的功能，使全组员共同进步和提高。（4）推进教学科研......”。